15玩出了名堂-.ppt

15、玩出了名堂玩出了名堂人教版新课标实验教材第五册人教版新课标实验教材第五册人教版新课标实验教材第五册人教版新课标实验教材第五册【教材简析】这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。【学习目标】【学习目标】1会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2有感情地朗读课文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。4写玩中的乐趣或收获。【教学重难点】【教学重难点】教学重点：教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。突破方法：突破方法：通过学生自读课文，自读自悟，以“玩”为线索，理清层次，了解列文虎克在玩中发明显微镜和微生物的过程，解决重点。教学难点：教学难点：从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，从而培养在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。突破方法：突破方法：结合学生生活实际，谈玩的内容及玩中的体会，对比列文虎克在玩中的发现，发明，议一议，引导学生明白：勤观察、好奇心、求知欲是创造发明的出发点和原动力，也是在玩乐中有所发现、收获的必要条件，从而突破难点。【教法与学法】教法教法：谈话法，读议法学法学法：合作探究法，收集资料法，讨论交流法 第一课时教学流程：一.激情导入二.初读课文，整体感知三.小组合作，自主识字四.指导写字五.再读课文，感知大致内容谈话导入，揭示课题自读，读准字音同桌互读，检查读书生字词认读，小组合作学习生字词老师检查生字词学习情况观察位置，教师范写学生结合回宫临写生字自主读文，同桌交流 玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。15、玩出了名堂玩出了名堂人教版新课标实验教材第五册人教版新课标实验教材第五册人教版新课标实验教材第五册人教版新课标实验教材第五册列文虎克列文虎克：（1632年1723年）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。主要用于放大微小物体成为人的肉眼所能看到的仪器。细菌学习目标1、学会本课的生字新词。2、有感情地朗读课文。3、了解文章主要讲了什么。初读感知初读感知1、自由地大声朗读课文，读准字音，读通句子。2、读完后，同桌当小老师相互纠正错误。课堂课堂 名名堂堂 阅阅读读 镜镜片片 清清闲闲 固定固定 待待着着 大大腿腿 随随意意 调调节节 简简单单 拜访拜访 玩玩具具 细微细微 看守看守 皇家皇家 俄国俄国 微生物微生物放大放大镜镜 显微显微镜镜 挤来挤去挤来挤去 千里迢迢千里迢迢我会读我会读 yu g tio hung 阅阅 固固 调调 皇皇 bi tng jng 俄俄 拜拜 堂堂 镜镜 xin di tu su 闲闲 待待 腿腿 随随 jin fng j 简简 访访 具具 阅阅 固固 调调 皇皇 俄俄 拜拜 堂堂 镜镜 闲闲 待待 腿腿 随随 简简 访访 具具堂堂tng课堂 名堂部首部首:小字头小字头结构结构:上下上下笔画笔画:11造句：造句：字型解释字型解释字型解释字型解释镜镜jng镜子 镜片部首部首:金金结构结构:左右左右笔画笔画:16造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释闲闲xin清闲 休闲部首部首:门门结构结构:半包围半包围笔画笔画:7造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释待待di等待 对待部首部首:双人立双人立结构结构:左右左右笔画笔画:9造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释阅阅yu阅读 阅览部首部首:门门结构结构:半包围半包围笔画笔画:10造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释腿腿tu大腿 部首部首:月月结构结构:左中右左中右笔画笔画:13造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释随随su随和 随便部首部首:左耳刀左耳刀结构结构:左中右左中右笔画笔画:11造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释调调tio调皮 调节部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:10造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释简简jin简单部首部首:竹字头竹字头结构结构:上下上下笔画笔画:13造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释拜拜bi拜访部首部首:手部手部结构结构:左右左右笔画笔画:9造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释访访fng拜访 访问部首部首:言言结构结构:左右左右笔画笔画:6造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释具具j玩具 具体 部首部首:八部八部结构结构:上下上下笔画笔画:8造句造句:字型解释字型解释字型解释字型解释多音字多音字待待di 待着待着di 等待等待dio 调动调动tio 调节调节调调 m 磨合 kn看守 磨 看 m 磨坊 kan 看见 多音字多音字再读课文思考：再读课文思考：1.带着问题快速默读课文，想想文章讲了一件什么事情？2.读完后小组讨论，根据文章内容填空：文章讲了（）玩（），发明了（），发现了（）。列文虎克 镜片 放大镜微生物世界作业：作业：1.课后再把课文读一读，思考列文虎克是怎样通过玩镜片发明显微镜，进而发现微生物世界的？第二课时教学流程：复习导入 自读课文，发现问题 研读文本，情感升华 课堂小结，作业布置自主读课文，发现问题小组讨论，汇报交流教师指导重点词句，体会主人公对放大镜的痴迷小组合作解决问题师生共同研读文本1.带着问题快速默读课文，想想文章讲了一件什么事情？文章讲了（列文虎克）玩（镜片），发明了（显微镜），发现了（微生物世界）的故事。1、列文虎克磨厚玻璃做什么？2、他是怎样玩的？玩出了什么名堂（也就说他发现了什么）？用“”画出他玩的句子，用“”画出他发现了什么。画出后，小组讨论。3、从列文虎克身上，你得到了什么启示？玩耍常常被认为是浪费浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发明是在玩耍中产生的。齐读第一段 这份工作相当这份工作相当清闲清闲，他呆着，他呆着没事，就一边看门，一边没事，就一边看门，一边磨磨起了起了镜片镜片。他把。他把厚厚玻璃的四周磨玻璃的四周磨薄薄，做成做成放大镜放大镜，用来看细微的东西，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。或者阅读字很小的书籍。第三段第三段，列文虎克玩什么？做成了什么？玩镜片放大镜放大镜有什么用呢？放大镜有什么用呢？可以放大较小的东西可帮可以放大较小的东西可帮助人用来看细微的东西或助人用来看细微的东西或阅读字很小的书籍。阅读字很小的书籍。有一次，列文虎克有一次，列文虎克又又在在玩放玩放大镜大镜。他他突然想到突然想到：把两片放大：把两片放大镜镜放在一起放在一起，会怎么样呢？，会怎么样呢？他一他一试，啊，不得了试，啊，不得了，蚊子的腿看上，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他去像兔子的腿。他越玩越带劲越玩越带劲，就把一片放大镜就把一片放大镜固定固定，让另一片，让另一片放大镜可以随意放大镜可以随意调节调节，这样就做，这样就做成了一架简单的成了一架简单的显微镜显微镜。第四段 他用显微镜他用显微镜观察观察水水，看见看见水里水里有许多有许多小生命挤来挤去小生命挤来挤去；观察观察牙齿牙齿，看见看见里面有一种里面有一种从来没有见过的小东从来没有见过的小东西西。他。他发现发现，除了我们平时看到的世，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个那是一个“小人国小人国”。“小人国小人国”里里的的“居民居民”，比地球上的，比地球上的居民居民要多得要多得多。多。第四段，列文虎克又玩什么？有什么新发现？又玩放大镜显微镜“小人国”显微镜有什么用呢？用来看我们肉眼看不到的东西，如细菌、用来看我们肉眼看不到的东西，如细菌、病菌。病菌。自制的显微镜自制的显微镜“小人国小人国”、“居民居民”分别指什么？分别指什么？“小人国小人国”指微生物世界。指微生物世界。”居民居民”指细菌、病菌和真菌。指细菌、病菌和真菌。列文虎克看到的列文虎克看到的“小人国小人国”究竟是什么究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？齐读课文最后？他究竟玩出了什么大名堂？齐读课文最后一段。一段。列文虎克玩放大镜，玩出了列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂大名堂。他最早。他最早发现了发现了微生物微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女皇和俄国沙皇也英国女皇和俄国沙皇也千里迢迢千里迢迢前去前去拜访拜访他，欣赏他，欣赏他的他的“玩具玩具”，并从，并从“玩具玩具”里观看里观看新世界新世界里的里的“居民居民”。尝试从自己的玩耍中体会尝试从自己的玩耍中体会“名堂名堂”：写在你的练习本上。写在你的练习本上。我玩我玩，发现了，发现了。或者我玩或者我玩，体会到，体会到。板书设计：15.玩出了名堂 玩镜片 做成了放大镜 玩放大镜 发明了显微镜 玩显微镜 发现了微生物