(北师大版)三年级语文上册课件_翠鸟.ppt

翠 鸟北师大版三年级语文上册北师大版三年级语文上册 翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为60厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有 3种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种常见，分布也广。翠翠 鸟鸟 1 1正确朗读课文。正确朗读课文。2 2认识认识7 7个字，写字个字，写字7 7个。继续练习独个。继续练习独立识字。立识字。3 3联系上下文理解重点词语的意思。联系上下文理解重点词语的意思。学习目标 自由朗读课文，要求读自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，并圈画出准字音，读通课文，并圈画出自己不理解的词语。自己不理解的词语。鲜艳：鲜艳：疾飞：疾飞：等待：等待：锐利：锐利：饲养：饲养：注视：注视：逃脱：逃脱：荡漾：荡漾：色彩很鲜美、很明亮。色彩很鲜美、很明亮。“疾疾”是是“快快”的意思，即很快地的意思，即很快地飞。飞。“待待”是守候，即等着。是守候，即等着。“锐锐”是尖利，尖锐，锋利。这是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。里是说眼睛很尖，一眼就看到。喂养。喂养。集中精力地看。集中精力地看。逃跑，顺利逃掉。逃跑，顺利逃掉。（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。再读课文，想想课文讲了翠再读课文，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？鸟的哪些特点？整体感知 课文翠鸟的外形、活动特点、住处。停停 苇苇秆秆 绣绣腹腹 褐褐脱脱（wi）（tng）（停住）（停住）（芦苇）（芦苇）（gn）(苇秆苇秆)（xi）（绣花）（绣花）（f）（腹部）（腹部）（h）（褐色）（褐色）（tu）（逃脱）（逃脱）锐锐 蹬蹬箭箭 叼叼漾漾 饲饲翁翁 逮逮（dng）（ru）（锐利）（锐利）（蹬开）（蹬开）（jin）（火箭）（火箭）（dio）（叼住）（叼住）（yng）（荡漾）（荡漾）（s）（饲养）（饲养）（wng）（渔翁）（渔翁）（di）（逮住）（逮住）翠鸟翠鸟 苇秆苇秆 腹部腹部 衬衫衬衫 透亮透亮 又尖又长又尖又长 清脆清脆 疾飞疾飞 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 逃脱逃脱 饲养饲养 渔翁渔翁 石壁石壁 打消打消 念头念头露 晃灵 嘴 贴 视 微翠 鸟北师大版三年级语文上册北师大版三年级语文上册翠鸟翠鸟 苇秆苇秆 腹部腹部 衬衫衬衫 透亮透亮 又尖又长又尖又长 清脆清脆 疾飞疾飞 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 逃脱逃脱 饲养饲养 渔翁渔翁 石壁石壁 打消打消 念头念头复习检测 1 1正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2 2认识翠鸟的外形，了解翠鸟的外形认识翠鸟的外形，了解翠鸟的外形和行动的特点。和行动的特点。3 3学习第一自然段先概况后具体的描学习第一自然段先概况后具体的描写方法。写方法。学习目标 你喜欢翠鸟吗？为什么？你喜欢翠鸟吗？为什么？自主学习 提示：自由朗读课文，说一说你喜欢翠鸟的原因。并用“”画出相关语句。你喜欢翠鸟吗？为什么？你喜欢翠鸟吗？为什么？合作学习 提示：小组交流所画语句。（）的爪子（）的羽毛（）的眼睛（）的嘴红 色 透亮灵活又尖又长(橄榄色)浅绿色(赤褐色)从颜色和体态两方面描写翠鸟的外形 它的颜色非常鲜艳。头上它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上背上的羽毛像浅绿的羽毛像浅绿色的外衣。色的外衣。腹部腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。的羽毛像赤褐色的衬衫。品品 读读 领领 悟悟它它小巧玲珑小巧玲珑，一双，一双透亮灵活透亮灵活的眼睛的眼睛下面，长着一张下面，长着一张又尖又长又尖又长的嘴。的嘴。品品读读领领悟悟 “翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在才见它飞起，一眨眼，它又轻轻地停在苇秆上了。苇秆上了。”活动特点 活动特点 “它一动不动地注视着泛着微波它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。的水面，等待游到水面上来的小鱼。”小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。找出翠鸟叼鱼时动作的词语：.翠鸟（翠鸟（）苇秆，（）苇秆，（）过去，（过去，（）那条小鱼，（）那条小鱼，（）水）水面往远处（面往远处（）。）。这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的这句话活灵活现地再现了翠鸟捉鱼的经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串经过。括号里的词语是翠鸟捉鱼时一连串的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机的动作，都是在一瞬间进行的，甚至连机灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼灵的小鱼都没有反应过来。说明翠鸟捉鱼的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未的动作熟练、连贯、毫不犹豫，而且从未落空。落空。蹬开像箭一样飞叼起贴着飞走了捉鱼过程 （1）翠鸟为什么能停在苇秆上）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地一动不动地注视着泛着微波的水面注视着泛着微波的水面”？（2）翠鸟为什么目光）翠鸟为什么目光“锐利锐利”，能发现机灵，能发现机灵的小鱼？的小鱼？（3）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？（4）翠鸟为什么能贴着水面低飞？）翠鸟为什么能贴着水面低飞？总结：总结：说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？（因为它有一双能（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆紧紧抓住苇秆”的小爪子。）的小爪子。）（因为它有一双（因为它有一双“透亮灵活透亮灵活”的眼睛。）的眼睛。）（因为它有一张（因为它有一张“又尖又长又尖又长”的嘴。）的嘴。）（那是因为它（那是因为它“小巧玲珑小巧玲珑”。）。）翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。1.在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？演之后，你会产生什么想法呢？2.但这种想法可能吗？但这种想法可能吗？3.于是，我们只能于是，我们只能4.假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？怎么办？保护翠鸟 “真想捉一只翠鸟来饲养真想捉一只翠鸟来饲养”强调强调“真想真想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。从从“远远地看着远远地看着”“希望它希望它多多停一会儿停一会儿”中感受对翠鸟的喜爱。中感受对翠鸟的喜爱。不可能。不可能。运用拓展：运用拓展：小练笔：小练笔：你还熟悉哪种鸟类？请你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！动手写一写吧！