《就英法联远征中国给巴特勒上尉的信》课件.ppt

就英法联军远征中国就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信给巴特勒上尉的信雨雨 果果教学目标1、了解作家及背景资料。2、整体把握文意，体味雨果的博大胸怀和高尚品格。3、品味或热情赞美或冷静嘲讽的语言，欣赏作者的讽刺艺术。英法联军远征中国：年英法联合发动侵华战争（第二次鸦片战争）年月攻陷大沽炮台，逼近天津。月清政府与俄、美、英、法四国签订天津条约。年，英法再组联军，扩大战争。月，攻陷大沽，进占天津，直攻北京，咸丰帝逃往热河。月英法联军控制北京城，焚掠圆明园。后签订中英、中法北京条约,中英、中法天津条约。雨果致巴特勒上尉的这封信是在年月日写的，当时巴特勒率领法国远征军凯旋归国，红极一时，希望大文豪作诗文美言赞颂，雨果却毫不客气复函，怒斥无知匹夫，毁坏中国花费百年的功夫，巧夺天工建造而成的世间罕见的伟大建筑。雨雨果果，（18021885）是是19世世纪纪前前期期积积极极浪浪漫漫主主义义文文学学运运动动的的领领袖袖，法法国国文文学学史史上上卓卓越越的的资资产产阶阶级级民民主主作作家家。贯贯穿穿他他一一生生活活动动和和创创作作的的主主导导思思想想是是人人道道主主义义、反反对对暴暴力力、以以爱爱制制“恶恶”，代代表表作作品品有有巴巴黎黎圣圣母母院院、悲悲惨惨世世界界、九九三三年年等等。自读课文，整体感知：自读课文，整体感知：用简洁的语言概括文章主用简洁的语言概括文章主要写了哪些内容？表达了要写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？作者怎样的情感？作为享誉世界的作家，雨果在书信中作为享誉世界的作家，雨果在书信中的情感是爱憎分明的，既有对圆明园的情感是爱憎分明的，既有对圆明园这一世界文化瑰宝的高度赞美，也有这一世界文化瑰宝的高度赞美，也有对强盗政府的辛辣讽刺。请找出文中对强盗政府的辛辣讽刺。请找出文中赞美圆明园以及讽刺侵略者的语句，赞美圆明园以及讽刺侵略者的语句，并试着做一点分析。并试着做一点分析。赞美圆明园的句子：赞美圆明园的句子：1、“请您想象有一座言语无法形容的建筑那就是这座名园”。这一部分作者介绍了我国圆明园的建筑材料、陈设、装饰、园林景观，语言中流露出赞美之情。2、“在世界的某一个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园”。作者称圆明园是“世界奇迹”，是从全世界、全人类的眼光肯定了它的艺术价值。3、这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影”。作者运用比喻的修辞，形象的表明圆明园是属于世界的亚洲文明杰作，含蓄地表达了对圆明园的赞美。讽刺侵略者的句子：1、“有一天，一个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，一个强盗放火。”后文写到“将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。”作者直接谴责了英法联军的强盗行为。2、“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”其中“文明”“野蛮”是反语，用来讽刺英法联军的野蛮行为。3、“漂亮、丰功伟绩、收获巨大、赞誉”都用了反语反语的修辞手法。点点 拨拨 提提 升升中国是被掠夺国家，我们中国人谴责英法联军的强盗行为，是可以理解的，而雨果是法国人，为什么不迎合巴特勒上尉，而要谴责抨击他们的行为呢？在雨果身上有哪些难能可贵的品质呢？雨果的难能可贵在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是人类的立场，他能将政府与人民相区别，强调强盗政府不能代表人民，法兰西人民对中国人民是友好的，他站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。他公开指责强盗政府，是需要极大勇气的。雨果的难能可贵之处还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切是属于人类的。”正因为珍视人类文明成果，所以对文明创造者非常尊重。读完雨果的这一封信，你是否对读完雨果的这一封信，你是否对“我希望有朝一日，解放了的干干净我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国被掠夺的中国”这一句话留下深刻这一句话留下深刻的印象？你认为这个夙愿怎样才能的印象？你认为这个夙愿怎样才能实现？实现？课堂小结一代名园圆明园毁灭了，它毁于英法侵略者之手，也毁于清政府的腐败无能。它的毁灭，既是西方侵略者野蛮摧残人类文化的见证，又是文明古国落后也要挨打的证明，我们中华民族不想欺侮其他民族，但也决不能允许别人欺侮我们，只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。少年强，则中国强！让我们大家好好学习，为我们祖国的强大而贡献自己的力量！想象、猜测巴特勒上尉读完雨果的这封信后的情态，并把他此时的动作、心理、神情等描写下来，字数200字左右.