倾斜的伞 (2).ppt
课文中哪些段落写了外公为“我”撑伞？哪些段落写了“我”为外公撑伞？边读边想：仔细观察，说说雨中撑伞的人是仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？谁？他是如何撑伞的？每逢每逢淅淅沥淅淅沥沥的雨声在窗外响沥的雨声在窗外响起，外公起，外公便会便会来到来到学校门口，打开那学校门口，打开那把墨绿色的大伞，把墨绿色的大伞，向我招招手。向我招招手。你是怎样理解这你是怎样理解这句话的？句话的？外公头顶上本来应该墨外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了绿色的天空却变了,一半是一半是墨绿色墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。一半却是灰蒙蒙的。墨绿色墨绿色灰蒙蒙灰蒙蒙（外公头顶上的天空为什（外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？）是灰蒙蒙的？）没歪呀。没歪呀。外公，外公，伞歪了。伞歪了。怎么，明明怎么，明明是歪向我这是歪向我这边了呀！边了呀！“就这样，就这样，每次每次我们从雨中回来，外我们从雨中回来，外公的身子公的身子总是总是一半干一半湿的。一半干一半湿的。”1.为什么外公的身子总是一半干一半为什么外公的身子总是一半干一半 湿的？湿的？2.“每次每次”、“总是总是”这两个词去掉这两个词去掉和原和原 来意思还一样吗？来意思还一样吗？长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下的故事发生了什么变化？的故事发生了什么变化？“我我”是如何为外是如何为外公撑伞的？你可从文中哪些地方看出？公撑伞的？你可从文中哪些地方看出？不知过了多少年不知过了多少年,撑伞的人已不是外公撑伞的人已不是外公,而是我。而是我。()()是那是那片雨的世界片雨的世界,(),()是我和外公是我和外公,(),()是是那把墨绿色的大伞那把墨绿色的大伞,一一切和以前一样。切和以前一样。仍然仍然仍然仍然仍然仍然说话训练：说话训练：1.1.许多年过去了，我们的校园仍许多年过去了，我们的校园仍然是那么然是那么 ，仍然是那么，仍然是那么 ，仍然是那么仍然是那么 。2.2.我渐渐长大了，妈妈仍然是那我渐渐长大了，妈妈仍然是那么么 ，仍然是那么，仍然是那么 ，仍然是，仍然是那么那么 。我抬起头我抬起头,发现我头顶发现我头顶上的天空一半是上的天空一半是墨绿色墨绿色,一一半是半是灰蒙蒙灰蒙蒙的的。墨绿色墨绿色灰蒙蒙灰蒙蒙小组学习小组学习78自然段，思考：自然段，思考：一切真的一切真的和以前一样吗？变的是什么，不变的又和以前一样吗？变的是什么，不变的又是什么？是什么？我抬起头，发现我头顶上我抬起头，发现我头顶上的天空的天空一半是墨绿色，一一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的半是灰蒙蒙的。外公头顶上本来应该是墨绿外公头顶上本来应该是墨绿色的天空却变了，色的天空却变了，一半是墨一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙。绿色，一半却是灰蒙蒙。“外公嘴角微微一颤，已开始浑浊外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。的双眼泪光点点。”外公在想什么外公在想什么？”（看这里的（看这里的“泪光点点泪光点点”你你读懂了什么？）读懂了什么？）“我的心热了起来，不知不觉中，我正我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。斜的伞。”（“我的心热了起来我的心热了起来，”我在想什么？）我在想什么？）“那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。我会永远珍惜它，爱护它。”文中的我是要珍惜什么？爱护什么？文中的我是要珍惜什么？爱护什么？我要珍惜、爱护的是我和外公之间永远不我要珍惜、爱护的是我和外公之间永远不变的亲情、爱。变的亲情、爱。讨论：讨论：1.1.课文题目为什么叫课文题目为什么叫“倾斜的伞倾斜的伞”？2.2.“倾斜的伞倾斜的伞”包含着什么意思？包含着什么意思？总结，体会真情：总结，体会真情：雨中有把雨中有把“倾斜的伞倾斜的伞”，这倾斜的伞是，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！其实这把的幸福！其实这把“倾斜的伞倾斜的伞”也在你我身也在你我身边，可有时我们却边，可有时我们却视而不见视而不见。请再次从记忆。请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片吧，像作者那样做里拾捡起这些记忆的碎片吧，像作者那样做生活的有心人。留意观察生活，用心感悟生生活的有心人。留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。点滴滴中感受亲情。请同学们回忆以下情景：请同学们回忆以下情景：当我生病时：当我生病时：。当我被雨淋时：当我被雨淋时：。当爸爸妈妈劳累了一天，回到家时，我当爸爸妈妈劳累了一天，回到家时，我 。当爷爷身体不好，住进医院时，我当爷爷身体不好，住进医院时，我 ，。激情延伸，课外拓展激情延伸，课外拓展 在你身边，一定也有不少的爱，在你身边，一定也有不少的爱，有有家人对你的照顾家人对你的照顾，老师对你的教导老师对你的教导，同学对你的帮助同学对你的帮助请你选择一件令请你选择一件令你感动的小事说一说。你感动的小事说一说。爱的体验：爱的体验：作业：作业：1.1.有感情地朗读课文，积累好有感情地朗读课文，积累好词佳句。词佳句。2.2.把令你感动的一件小事写下把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。来，和同学交流。
