九年级教材分析.ppt

九年级思想政治第四单元九年级思想政治第四单元教材教法分析教材教法分析吴忠三中吴忠三中 马永才马永才具体流程具体流程一、课程标准对第四单元的要求一、课程标准对第四单元的要求二、学情分析二、学情分析三、教材分析三、教材分析 （一）第四单元在九年级教材中的地位（一）第四单元在九年级教材中的地位 （二）单元体例安排（二）单元体例安排 （三）编排意图（三）编排意图 （四）教学重难点（四）教学重难点 （五）教学内容分析（五）教学内容分析四、教学方法建议四、教学方法建议一、课程标准对第四单元的要求一、课程标准对第四单元的要求知识目标：知识目标：了解我国目前达到的小康程度和全面建设小康了解我国目前达到的小康程度和全面建设小康社会的奋斗目标；知道我国各族人民的共同理想，实现理想需社会的奋斗目标；知道我国各族人民的共同理想，实现理想需要艰苦奋斗的支撑；慎重做出选择，并为之奋斗。要艰苦奋斗的支撑；慎重做出选择，并为之奋斗。能力目标：能力目标：感悟共产主义理想的精神力量；把握共同理想感悟共产主义理想的精神力量；把握共同理想和最高理想之间的内在关系；培养学生全面分析问题的能力；和最高理想之间的内在关系；培养学生全面分析问题的能力；体会艰苦创业的重要性；培养自主探究与团队合作的能力；掌体会艰苦创业的重要性；培养自主探究与团队合作的能力；掌握科学的选择方法。握科学的选择方法。情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：增强学生热爱祖国、热爱增强学生热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党领导的情感，立志报效祖国、奉献社会主义、拥护中国共产党领导的情感，立志报效祖国、奉献社会努力学习；培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神；树立终社会努力学习；培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神；树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。身学习的观念，肩负民族振兴的使命。二、学情分析二、学情分析 理理想想与与现现实实总总有有一一定定的的差差距距，虽虽然然学学习习了了一一、二二、三三单单元元，但但还还有有些些疑疑问问在在学学生生中中不不同同程程度度的的存存在在着着。缺缺乏乏艰艰苦苦奋奋斗斗的的精精神神。部部分分学学生生缺缺乏乏远远大大的的人人生生目目标标；面面临临考考试试时时，不不同同程程度度地地陷陷入入考考试试焦焦虑虑，缺缺乏乏选选择择的的策策 略略 和和 勇勇 气气，缺缺 乏乏 学学 习习 积积 极极 性性。三、教材分析三、教材分析（一）第四单元在九年级教材中的地位：（一）第四单元在九年级教材中的地位：第四单元仍然围绕本册教材的主题第四单元仍然围绕本册教材的主题“责任与使命责任与使命”，重点探讨个人与国家、社会的关系。在了解基本国情、基重点探讨个人与国家、社会的关系。在了解基本国情、基本国策等的基础上，可以进一步了解全面建设小康社会的本国策等的基础上，可以进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强建设中国特色社会主义祖国使命感，认识奋斗目标，增强建设中国特色社会主义祖国使命感，认识到应承担的社会责任，立志报效祖国。到应承担的社会责任，立志报效祖国。这部分学习内容，旨在结合学生的亲身体验，培养学这部分学习内容，旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党情感，培养学生艰苦奋斗精神和开拓创新精生爱国、爱党情感，培养学生艰苦奋斗精神和开拓创新精神。神。本单元还要帮助学生认识人生发展阶段上的一些重要本单元还要帮助学生认识人生发展阶段上的一些重要问题，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现对学问题，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现对学生成长的关注。生成长的关注。本单元是一、二、三单元的延伸，又是本单元是一、二、三单元的延伸，又是”责任与使命责任与使命“这一主题的落脚点。这一主题的落脚点。体体例例安安排排单元单元框框导言导言课课主题主题探究探究正文正文活动活动导导 入入目目（三）编排意图（三）编排意图1、主题探究活动、主题探究活动“放飞我们的理想放飞我们的理想”的设计意图，旨在帮的设计意图，旨在帮助学生明确自己的理想，懂得理想的实现要不断努力，学助学生明确自己的理想，懂得理想的实现要不断努力，学会选择会选择-提高自己的选择能力；珍惜在学校学习的机会，树提高自己的选择能力；珍惜在学校学习的机会，树立终身学习的观念，养成终身学习的习惯。立终身学习的观念，养成终身学习的习惯。2、第九课重在激发学生对未来美好社会的向往之情，增、第九课重在激发学生对未来美好社会的向往之情，增强学生热爱祖国的情感，感受艰苦奋斗的巨大力量，激发强学生热爱祖国的情感，感受艰苦奋斗的巨大力量，激发学生建设祖国的昂扬斗志。学生建设祖国的昂扬斗志。3、第十课编排与主题探究活动相似，旨在培养学生正确的、第十课编排与主题探究活动相似，旨在培养学生正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。（四）教学重难点（四）教学重难点1、如何理解共同理想与最高理想的内在关系。、如何理解共同理想与最高理想的内在关系。2、为什么说人民生活总体达到小康水平是中、为什么说人民生活总体达到小康水平是中华民族发展史上的一个新的里程碑。华民族发展史上的一个新的里程碑。3、提高构建和谐社会，是否说目前我国的社、提高构建和谐社会，是否说目前我国的社会还不和谐。会还不和谐。4、如何正确对待考前紧张与考试焦虑。、如何正确对待考前紧张与考试焦虑。实现我们的实现我们的共同理想共同理想选择未来道路选择未来道路个人理想的确个人理想的确立和实现立和实现创创新新精精神神我们的共我们的共同理想同理想最高理想最高理想选择希望人生选择希望人生途途 径径 建建设设小小康康社社会会：基基本本小小康康全全面面小小康康建建 设设 和和谐社会谐社会精精神神支支撑撑：艰苦奋斗艰苦奋斗终终身身学学习习团团队队精精神神第四单元第四单元满怀希望满怀希望迎接明天迎接明天前提、基础前提、基础结果、保障结果、保障 努力学习，努力学习，应对学习压力应对学习压力四、教学方法四、教学方法1、学生自主学习和合作学习相结合。、学生自主学习和合作学习相结合。2、学生探究学习和教师讲授方式相、学生探究学习和教师讲授方式相结合。结合。3、突出情感教育和能力培养。、突出情感教育和能力培养。