第二课第二框《享受学习》.ppt

享 受 学 习学评学评P11材料一材料一（1）你认同材料一中王明的看法吗）你认同材料一中王明的看法吗？为什么？为什么？学习是苦还是乐？学习是苦还是乐？书山有路勤为径，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学海无涯苦作舟。韩愈韩愈不经一番寒彻骨，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。怎得梅花扑鼻香。裴休裴休故事：故事：有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：告诉他：“这里不用做任何事，不用背这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。书、写作业，喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中哇，这就是梦想中的天堂啊！的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡。他不停地玩，不停地睡。许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？能让我做一点事吗？哪怕是一点点。哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事，不，这里没有任何事，一点点都没有。一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。”问：问：这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？中国失学儿童中国失学儿童印度童工印度童工渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们哭泣的儿童哭泣的儿童你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你觉得能够学习是一种享受、一种幸福你觉得能够学习是一种享受、一种幸福还是一种痛苦？为什么？还是一种痛苦？为什么？乐乐2 2：享有学习的：享有学习的权利和机会权利和机会是多是多么令人快乐么令人快乐近近2亿亿四分之一四分之一3700万万109万万我们国家我们国家目前的文目前的文盲数量盲数量中国占中国占世界文世界文盲数量盲数量的比例的比例中国中小学中国中小学生失学人数生失学人数因家庭贫因家庭贫困而失学困而失学的适龄儿的适龄儿童童“爷爷大学生爷爷大学生“的感概：上大学的感觉真的感概：上大学的感觉真好！好！王铁文是沈阳高考第一个爷爷考生。当62岁的爷爷大学生王铁文坐进教室上第一堂课时，他吸引了所有同学和老师的目光。在专心致志地上完了本专业的第一门课后，他指着记得满满的笔记笑着说：“上大学的感觉真好！”每天，王铁文早晨六点从家出来，坐四十多分钟的公交车到辽宁大学上课，这样的生活，坚持了四年。晚上他有时学到两点才睡觉。漫画探究漫画探究 欣赏漫画欣赏漫画,并探究其中并探究其中的道理的道理.二、探索世界的奥秘二、探索世界的奥秘回忆你小时侯不能理解的问题，它是回忆你小时侯不能理解的问题，它是？而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因而现在你明白了，你是什么时候懂得其原因的？的？你是怎样知道这些答案的？你是怎样知道这些答案的？如果不学习，你能知道答案吗？如果不学习，你能知道答案吗？乐乐3 3：了解世界的奥秘，好奇心获得满足：了解世界的奥秘，好奇心获得满足终身学习终身学习 苦：需要克服困难，刻苦努力苦：需要克服困难，刻苦努力 享享受受学学习习-学学习习是是苦苦乐乐交交织织的的过过程程 乐：乐：不断发现自身潜能，不断超越自己不断发现自身潜能，不断超越自己 享有学习的机会与权利享有学习的机会与权利 了解世界的奥秘，好奇心获得满足了解世界的奥秘，好奇心获得满足