分式的加减课件.ppt

上高四中 晏志英一、教学目标一、教学目标明确分式混合运算的顺序，能够熟练地进行分式的混合运算自学指导一自学指导一：请同学们认真看课本P17例7看完后能够说出每个步骤所运用的性质或法则在物理学上的应用在物理学上的应用在下图的电路中在下图的电路中,已测定已测定CAD支路的电阻是支路的电阻是R1欧姆欧姆,又知又知CBD支路的电阻支路的电阻R2比比R1大大50欧姆欧姆,根据电学的根据电学的有关定律可知总电阻有关定律可知总电阻R与与R1、R2满足关系式满足关系式:试用含有试用含有R1的式子表示总电阻的式子表示总电阻RCABDP17 P17 例例例例7 7解：因为解：因为即即所以所以解：因为解：因为即即所以所以等量代换等量代换通分通分同分母分式加法法则同分母分式加法法则（）（）（）自学检测一自学检测一：R2 比R1大50，即R2R1+50自学指导二1.请同学们认真看课本P17面例8说说有哪些运算类型并且运算顺序是什么？计算计算:P17 例例8这个式子中包含哪些运算？解：解：先乘方，同步先乘方，同步除法变乘法除法变乘法（）（）（）（）通分通分再乘法再乘法做减法，并做减法，并把结果化简把结果化简自学检测二：说出每步的运算方法自学检测二：说出每步的运算方法归纳分式的混合运算顺序：分式的混合运算顺序：先乘方；再乘除；最后加减；先乘方；再乘除；最后加减；有括号先做括号内有括号先做括号内2.化简：的结果是 .A2X1、2、3.计算：计算：试一试试一试先化简：先化简：当当b=-1时，再从时，再从-2a2的范围内的范围内选取一个合适的整数选取一个合适的整数a代入求值。代入求值。综合拓展综合拓展课堂小结课堂小结2、有括号时先算括号内的，按照有括号时先算括号内的，按照小括号、小括号、中括号、大括号中括号、大括号的顺序计算的顺序计算.1、式与数有相同的混合运算顺序：、式与数有相同的混合运算顺序：先先 乘方乘方再再乘除乘除然后然后加减加减作业:完成创新练习上的同步练习结束寄语生活是数学的源泉生活是数学的源泉.下课了!探索是数学的生命线探索是数学的生命线.