稍复杂分数乘法应用题练习课【上课】.ppt

口算下列各题口算下列各题：求一个数比另一个数求一个数比另一个数多（少）几分之几的数多（少）几分之几的数 分数乘法应用题分数乘法应用题 （习题课习题课）学习目标：学习目标：进一步掌握稍复杂分数应用进一步掌握稍复杂分数应用题的结构特征，熟练掌握这类题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解题方法。应用题的解题思路和解题方法。能熟练的解答这类应用题。能熟练的解答这类应用题。1.找出下面各题的单位找出下面各题的单位“1”，并说说每个分数表示什么。，并说说每个分数表示什么。（1）六年级同学的人数占全校人数的）六年级同学的人数占全校人数的 。（2）电吹风价格相当于电视机的）电吹风价格相当于电视机的 。（3）超市今天的营业额比昨天营业额超出）超市今天的营业额比昨天营业额超出 。（4）六年级的人数比五年级多）六年级的人数比五年级多 。(5)六年级女生人数比男生人数少六年级女生人数比男生人数少 。2.填空题。（1）一袋面粉，已经吃了 ，就是把（）看作 单位“1”，剩下的重量占这袋面粉的 。（）（）（）（）剩下的重量这袋面粉52这袋面粉（）（）已经吃的重量这袋面粉（2）一台电脑现价比原价降低了）一台电脑现价比原价降低了 ，是把（，是把（）看作单位看作单位“1”，现价是原价的，现价是原价的 。（）（）原价87 （）（）原价降低的钱数 （）（）原价现价看图口头编应用题，并列出算式。看图口头编应用题，并列出算式。?千克千克30千克千克（3）（1）（2）240米米？米？米？张？张4000张张用去用去（4）九月：九月：十月：十月：350台台多多？台？台列式：列式：列式：列式：列式：列式：列式：列式：30 x看图列式计算稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？以前学的分数应用题中，已知的分率与以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是所求的数量是对应对应的。的。方法二：方法二：把把“不对应的分率不对应的分率”变为变为“对应的分率对应的分率”。解决办法：而今天所学的分数应用题，已知的分率与而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是所求数量是不对应不对应的。的。方法一：方法一：把把“不对应的分率不对应的分率”所指的数量先求出来。所指的数量先求出来。一件西服原价一件西服原价180元，现在的价格比元，现在的价格比原来降低了原来降低了 ，现在的价格是多少元，现在的价格是多少元？一件西服原价一件西服原价180元，现在的价格比元，现在的价格比原来上涨了原来上涨了 ，现在的价格是多少元，现在的价格是多少元？对比练习：一一堆大米有一堆大米有6吨，吃了吨，吃了 ，还剩多，还剩多少吨？少吨？一堆大米有一堆大米有6吨，吃了吨，吃了 吨吨，还剩多，还剩多少吨？少吨？九月九月十月十月3500度度？度？度（度）（度）答：十月比九月节约答：十月比九月节约700度。度。九月九月十月十月3500度度？度？度（度）（度）答：十月比九月节约答：十月比九月节约2800度。度。还可以怎样列还可以怎样列式？式？根据条件和问题列出算式 已知一袋大米重40千克。选择正确答案的序号填在()里 B、DA乙队修了多少米？B乙队比甲队多修多少米？C甲队比乙队多修多少米？D乙队比甲队少修多少米？D丹丹看一本故事书，共300页，第一周看了全书的 ，第二周看了全书的 ，你能提出什么问题？本节课你有什么收获？本节课你有什么收获？