19《观舞记》课件3.ppt
观观舞舞记记 冰心冰心n冰心（冰心（1900.10.05-1999.02.28），原名谢），原名谢婉莹，笔名冰心。取婉莹，笔名冰心。取“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”为意。为意。原籍福建福州长乐横岭原籍福建福州长乐横岭村人。著名诗人、作家、村人。著名诗人、作家、翻译家、翻译家、儿童文学儿童文学家。家。曾任中国民主促进会中曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理翻译工作者协会名誉理事等职。代表作品：事等职。代表作品：繁星繁星春水春水寄寄小读者小读者等等了解印度文化了解印度文化 印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。义，舞台的背景也充满宗教色彩。印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：印度舞蹈具有强烈的宗教色彩：“台中间台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的。”卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现卡拉玛姐妹的舞蹈就是以此为背景的，表现了鲜明的民族特色。了鲜明的民族特色。湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖.但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。婆罗多舞婆罗多舞是印度最流行、是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的同时也是印度古典舞蹈的精髓。精髓。舞者舞者衣裙华丽，姿态优美，戴衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。乐瞬息万变。文章分为几部分？文章分为几部分？文章哪一部分是写观文章哪一部分是写观舞的？舞的？第一部分（第一部分（110）从切身感受出）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。超。第二部分（第二部分（1118）通过对卡拉玛）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。超的舞技。第三部分（第三部分（1922）揭示了印度文）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。对卡拉对卡拉玛姐妹玛姐妹的赞美的赞美之情之情 表达感受表达感受-观赏舞蹈观赏舞蹈-赞美感谢赞美感谢飞动的飞动的美美身体身体服饰服饰神态神态心灵心灵 作者是通过哪些方作者是通过哪些方面的描写来表现面的描写来表现“飞动飞动的美的美”的？的？作者用了哪些词、句描写这动作者用了哪些词、句描写这动态的美？态的美？写写“蛇舞蛇舞”：颈颈的的轻摇轻摇，肩肩的的微颤微颤：一：一阵一阵的柔韧的阵一阵的柔韧的蠕动蠕动，从，从右手的指尖右手的指尖，一直传到一直传到左手的指尖左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；她用她的她用她的长眉长眉，妙目妙目，手指手指，腰肢腰肢，用她，用她髻髻上的上的花朵花朵腰间的腰间的褶裙褶裙，用她，用她细碎的舞步细碎的舞步，繁繁响的铃声响的铃声，轻云般，轻云般慢移慢移，旋风般，旋风般疾转疾转 文中除了正面描写卡拉玛文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。映侧面地描写。我们虽然不晓得故事的我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！随着她的动作，起了共鸣！1 1、为什么说卡拉玛、为什么说卡拉玛“在舞蹈的在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己了自己”？因为她们心灵的完全投入，才能达因为她们心灵的完全投入，才能达到到“美美”的境界。她本身就是舞蹈的一的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，达到自由飞动的部分，身心浑然一体，达到自由飞动的境界。境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。是技巧之舞。作者运用了哪些语言技巧作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。韵味。“轻云般慢移，旋风般疾转轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个如同一个婴儿婴儿”“她是一只雏凤她是一只雏凤”“假如假如假如假如假如假如假如假如”“忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而忽而”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句运用了修辞手法的语句从文章中找出描写印舞蹈特点的语句。从文章中找出描写印舞蹈特点的语句。光艳光艳曼舞曼舞神韵神韵她向她向观众深深地低头合掌观众深深地低头合掌一对长眉，一对长眉，一双眼睛。一双眼睛。她用她的长眉，她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合舞蹈出诗句里的离合悲欢。悲欢。如莲花的花开瓣颤如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指一直传到左手的指尖！尖！看她忽而双眉颦蹙，看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见使人几乎听得见铮铮的弦响！铮铮的弦响！怎样理解怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术术”印度文化是滋养民族艺术的食粮印度文化是滋养民族艺术的食粮。所。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。观舞记观舞记 安塞腰鼓安塞腰鼓同同：1、题材相同，都是描写舞蹈、题材相同，都是描写舞蹈 2、都写了舞蹈的文化背景。（、都写了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓安塞腰鼓的的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记观舞记卡卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术）3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。异异：1、在舞蹈风格上、在舞蹈风格上安塞腰鼓安塞腰鼓表现了阳刚之美；表现了阳刚之美；观舞记观舞记表现的是阴柔之美。表现的是阴柔之美。2、安塞腰鼓安塞腰鼓没有用侧面描写，没有用侧面描写，观舞记观舞记除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。拓展延伸，拓展延伸，描绘美描绘美 用你所学到的精用你所学到的精致的形容词，生致的形容词，生动的修辞手法等动的修辞手法等语言技巧，来表语言技巧，来表现自己所看到的现自己所看到的和想到的。和想到的。提示与要求：提示与要求：各人根据自己的能力和喜好选择其中的一种方式表达。1 1、可以模仿课文、可以模仿课文2525段的假设句，也可模段的假设句，也可模仿第仿第7 7段的比喻句，写几句排比的话；段的比喻句，写几句排比的话；2 2、结合课文、结合课文12181218段描述，综合运用精致段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。丰富的想象写一小段文字。课外积累课外积累 查找积累古今诗文中精彩的描查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的佳句写歌舞的佳句 如：白居易的长诗如：白居易的长诗琵琶行琵琶行中描写音乐的诗句。中描写音乐的诗句。
