43苏教版六年级下册数学《实际测量》课件PPT.ppt

1 1掌握简单的室外工具测量和估测的方掌握简单的室外工具测量和估测的方法，并把所学知识运用到生活中去，解决法，并把所学知识运用到生活中去，解决一些实际问题，进一步发展空间观念。一些实际问题，进一步发展空间观念。2 2在测量活动中增强自主参与意识，获在测量活动中增强自主参与意识，获得成功的体验，体会数学知识与生活实际得成功的体验，体会数学知识与生活实际的联系，激发学习兴趣。的联系，激发学习兴趣。实际测量平整土地、兴修水利、建造房屋时都需要测量土地。平整土地、兴修水利、建造房屋时都需要测量土地。在在地面上测量距离地面上测量距离测量工具：测量工具：标杆标杆 卷尺卷尺测绳测绳测量较近的距离：测量较近的距离：可用卷尺或测绳直接量出。可用卷尺或测绳直接量出。测量相隔较远的两点间的距离：测量相隔较远的两点间的距离：先要先要通过这两点测定一条直线通过这两点测定一条直线然后沿着这条直线测量这两点之间的距离然后沿着这条直线测量这两点之间的距离标标杆杆卷卷尺尺测测绳绳在在地面上测量距离地面上测量距离测量测量A点到点到B点的距离：点的距离：AB1.两两个人先在个人先在A点和点和B点各插一根标杆；点各插一根标杆；2.第一个人在第一个人在A点指挥，叫第三个人把另一根标杆插在点指挥，叫第三个人把另一根标杆插在C点，使它和点，使它和B点的标杆同时被点的标杆同时被A点的标杆挡住；点的标杆挡住；C3.用同样的方法再把另一根标杆插在用同样的方法再把另一根标杆插在D点点D4.把所有的这些点连接起来，定出一条直线。把所有的这些点连接起来，定出一条直线。5.用卷尺或测绳逐段量出用卷尺或测绳逐段量出A、B两点两点之间的距离。之间的距离。距离距离/m每次走的步数每次走的步数平均每次平均每次走的步数走的步数平均步平均步长长/m第一次第一次第二次第二次第三次第三次20m20m32323333343433330.6060.606测量后填写表格测量后填写表格时间：月时间：月3 3日日地点：学校操场地点：学校操场经过：经过：我和我们组的成员一到操场就开始行动了：一个人站在我和我们组的成员一到操场就开始行动了：一个人站在操场的那一头一个人拿着尺往操场那一头跑，这时小唯说操场的那一头一个人拿着尺往操场那一头跑，这时小唯说尺到头了。我便想到了标杆把标杆拿了过来尺到头了。我便想到了标杆把标杆拿了过来.我们用这样的我们用这样的方法测出了操场的长和宽后我把数据记录了下来。长是方法测出了操场的长和宽后我把数据记录了下来。长是150150米，宽是米，宽是200200米。米。我们又开始了步测，我们先量出我们又开始了步测，我们先量出2020米的长度，我先走了米的长度，我先走了三次，每次的步数都不同。她们照葫芦画瓢也测出了各自三次，每次的步数都不同。她们照葫芦画瓢也测出了各自的步数。的步数。正好正好,这时下课玲响了，愉快的愉快的一节课结束了。这时下课玲响了，愉快的愉快的一节课结束了。数学实践报告