颐和园(2)[1]2.ppt

殿 廊 柱 栽 筑 阁 朱 堤 雕 狮 态宫殿 堤岸 掩映 雕刻 建筑 朱红 狮子 长廊 柱子 葱郁 杨柳 耸立 佛香阁 神清气爽 金碧辉煌 细细游赏 隐隐约约堤堤()阁阁()漆漆()提提()各各()膝膝()昆昆()殿殿()爽爽()混混()臀臀()大大()栽栽()堂堂()廊廊()裁裁()党党()郎郎()载载()赏赏()朗朗()神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。姿态不一：样子各不相同。琉璃瓦：内层有较好的黏土，表面用琉璃烧制成的瓦。形状像半边粗竹筒，外部多是绿色或金黄色，鲜艳、发光，多用来铺宫殿或庙宇的屋顶。横槛：本课指横嵌的长方形栏板。宫殿：帝王居住的高大华丽的房屋。远眺：往远处看。画舫：装饰华美、专供游人乘坐的船。葱郁：青翠茂密。（1）默读课文，看作者写了颐和园哪些地方的景色？（2）从课文中找出能够体现作者游览顺序的句子。体会它们在课文中的作用。自学提示一：自学提示一：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。这些句子在课文中的作用：这些句子都是过渡过渡句句，在文中起承上启下承上启下的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序。学生如何给课文分段学生如何给课文分段1 1、通读全文，理解课文内容，确定分段依据。通读全文，理解课文内容，确定分段依据。（1）按时间顺序分段。（2）按事情发展顺序分段。（3）按空间不同位置分段。（4）按不同内容分段。（5）按不同的结构分段。2 2、细读每个自然段，弄懂每个自然段的意思，看课文有没有可帮助细读每个自然段，弄懂每个自然段的意思，看课文有没有可帮助我们给课文分段的标志。我们给课文分段的标志。（1）以时间词语为分段标志。（2）以地点词语为分段标志。（3）以总起、总结句段为分段标志。（4）以过渡句段为分段标志。3 3、精读全文，按照分段的依据，正确标出段落的起止。精读全文，按照分段的依据，正确标出段落的起止。