我骄傲我是一棵树 (2).ppt

李李瑛瑛图片欣赏图片欣赏轻声朗轻声朗 读读边读边划出本诗朗读的边读边划出本诗朗读的节奏及押韵的字节奏及押韵的字 自由朗读自由朗读 有感情朗读全诗，选出你喜有感情朗读全诗，选出你喜欢的诗节读给大家听，看谁能把欢的诗节读给大家听，看谁能把“骄傲骄傲”的感情表现得淋漓尽致。的感情表现得淋漓尽致。整体感知整体感知“我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树”能否换成能否换成“我我是一棵树，我骄傲是一棵树，我骄傲”？请你说说文中请你说说文中“树树”代表什么形象代表什么形象?长在黄河岸边、长城脚下的树，长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。具有高度献身精神的战士的英雄形象具有高度献身精神的战士的英雄形象美点美点追踪追踪 我我愿摘下愿摘下耀眼的星星，耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，给新婚的嫁娘，/作作闪光的耳环；闪光的耳环；/我要挽住轻软的云霞，我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的给辛勤的母亲，母亲，/作擦汗的手帕。作擦汗的手帕。诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；法；“摘下耀眼的星星摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。心灵；形式上琅琅上口，好读好记。示例：示例：我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！诗歌仿写诗歌仿写试借鉴本诗的写法，以试借鉴本诗的写法，以“我骄我骄傲，我是一滴水（一棵草、一傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛朵云、一只蜜蜂、一头牛）”为题写一首诗。为题写一首诗。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我我骄傲，我是一滴水骄傲，我是一滴水