《背影》_朱自清教案课件_二课时.ppt

背 影朱朱自自清清LOGO走进朱自清走进朱自清朱自清朱自清朱自清朱自清(1898-1948)(1898-1948)(1898-1948)(1898-1948)，字佩，字佩，字佩，字佩弦弦弦弦,号秋实号秋实。江苏扬州人。江苏扬州人。江苏扬州人。江苏扬州人。散文家、诗人、学者散文家、诗人、学者散文家、诗人、学者散文家、诗人、学者、民主民主战士。战士。有诗文集踪迹、欧游有诗文集踪迹、欧游杂记杂记。我们熟知的作品有我们熟知的作品有我们熟知的作品有我们熟知的作品有匆匆匆匆匆匆匆匆、春春春春、荷塘月色荷塘月色荷塘月色荷塘月色等。等。等。等。LOGO前提测评前提测评前提测评前提测评正音练习：给加底线的词注音正音练习：给加底线的词注音n n交交交交卸卸卸卸（）奔奔奔奔丧丧丧丧（）踌躇踌躇踌躇踌躇(）n n簌簌簌簌簌簌簌簌（）迂迂迂迂腐（腐（腐（腐（）琐屑琐屑琐屑琐屑(）n n栅栅栅栅栏（栏（栏（栏（）差差差差使（使（使（使（）照照照照看看看看行李行李行李行李(）LOGO前提测评前提测评前提测评前提测评正音解析：正音解析：n n交交交交卸卸卸卸（xi xi xi xi ）奔奔奔奔丧丧丧丧（sngsngsngsng）踌躇踌躇踌躇踌躇(cho(cho(cho(cho chchchch ）n n簌簌簌簌簌簌簌簌（s s s s s s s s ）迂迂迂迂腐（腐（腐（腐（y y y y ）琐屑琐屑琐屑琐屑(susususu xi xi xi xi ）n n栅栅栅栅栏（栏（栏（栏（zhzhzhzh ）差差差差使（使（使（使（chichichichi）照照照照看看看看行李行李行李行李(knknknkn）LOGO段落层次段落层次 开篇开篇开篇开篇点题点题点题点题 背景铺垫背景铺垫背景铺垫背景铺垫 细致细致细致细致描绘描绘描绘描绘 照应开头照应开头照应开头照应开头 难忘背影难忘背影难忘背影难忘背影 1 1 1 1 渲染渲染渲染渲染气氛（祸不单行）气氛（祸不单行）气氛（祸不单行）气氛（祸不单行）2-3 2-3 2-3 2-3 铺垫背影铺垫背影铺垫背影铺垫背影（细心关照细心关照细心关照细心关照）4-5 4-5 4-5 4-5 刻画背影刻画背影刻画背影刻画背影（买橘买橘买橘买橘送送送送别别别别）6 6 6 6 惜别惜别惜别惜别背影背影背影背影 （情感烘托）情感烘托）情感烘托）情感烘托）再现背影再现背影再现背影再现背影（别后怀念别后怀念别后怀念别后怀念）7 7 7 7 LOGO仔仔细细阅阅读读“买买橘橘子子”一一 段段。（第第六六段段）我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽，着黑布大着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过过铁道，要铁道，要 上那边月台，就不容易了。他上那边月台，就不容易了。他用两手用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地时我看见他的背影，我的泪很快地 下来下来了。了。戴穿走探穿爬攀缩倾流 深情地朗读这一段文字。深情地朗读这一段文字。这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：哪些语句描写了父亲的外貌穿着？哪些语句描写了父亲的外貌穿着？父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。LOGO体会体会父亲父亲“要爬上那边月台，就不容易了要爬上那边月台，就不容易了”他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。LOGO“于是扑扑衣上的泥土，于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的心里很轻松似的。”父亲真的父亲真的“很轻松很轻松”吗？吗？其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为 爱儿子，爱儿子，为了儿子，为了儿子，吃吃再大的再大的苦也心甘情苦也心甘情愿，所以心里感到愿，所以心里感到“很轻松很轻松”。“似的似的”表示表示“看似看似，其实不是，其实不是”。也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心 里难受。这也里难受。这也正正表现了父亲深挚的爱。表现了父亲深挚的爱。LOGO父亲送儿子上车，前后只说了四句话，父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。请把这四句话找出来。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。LOGO(1 1 1 1)“不要紧，他们去不好不要紧，他们去不好不要紧，他们去不好不要紧，他们去不好!”体会：放心不下，爱子情切。体会：放心不下，爱子情切。体会：放心不下，爱子情切。体会：放心不下，爱子情切。(2 2 2 2)“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动我买几个橘子去，你就在此地，不要走动我买几个橘子去，你就在此地，不要走动我买几个橘子去，你就在此地，不要走动!”体会：担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。体会：担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。体会：担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。体会：担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中。(3 3 3 3)“我走了，到那边来信我走了，到那边来信我走了，到那边来信我走了，到那边来信!”体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安。(4 4 4 4)“进去吧，里面没人进去吧，里面没人进去吧，里面没人进去吧，里面没人!”体会：担心儿子，细心关照。体会：担心儿子，细心关照。体会：担心儿子，细心关照。体会：担心儿子，细心关照。LOGO语言朴实无华，却字字句句流露父语言朴实无华，却字字句句流露父语言朴实无华，却字字句句流露父语言朴实无华，却字字句句流露父 亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、亲当时的心声：对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。关爱、不舍。关爱、不舍。关爱、不舍。文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇踌躇踌躇踌躇”的过程又是怎样？的过程又是怎样？的过程又是怎样？的过程又是怎样？“踌躇踌躇踌躇踌躇”说明了什么？说明了什么？说明了什么？说明了什么？第一，他第一，他第一，他第一，他“事忙事忙事忙事忙”，急于谋事；，急于谋事；，急于谋事；，急于谋事；第二，有熟识的茶房可以托他陪同上车；第二，有熟识的茶房可以托他陪同上车；第二，有熟识的茶房可以托他陪同上车；第二，有熟识的茶房可以托他陪同上车；第三，第三，第三，第三，“我那年已二十岁，北京已来往过两三次我那年已二十岁，北京已来往过两三次我那年已二十岁，北京已来往过两三次我那年已二十岁，北京已来往过两三次”。父亲本说定不送父亲本说定不送父亲本说定不送父亲本说定不送 茶房陪同茶房陪同茶房陪同茶房陪同 再三嘱咐再三嘱咐再三嘱咐再三嘱咐 颇踌躇颇踌躇颇踌躇颇踌躇 自自自自己送去己送去己送去己送去矛盾心理的刻画，恰恰体现了父亲对儿子的那份体贴、那份关爱。联系全文联系全文LOGO理解作者的感情变化理解作者的感情变化我那时真是聪明过分，我现在想想，那时真是太聪明了。LOGO“我赶紧拭干了泪。我赶紧拭干了泪。怕怕他看见，也他看见，也怕怕别人看别人看见见”。文中两个文中两个“怕怕”，各，各怕怕什么？什么？怕父亲见了伤心；怕父亲见了伤心；怕别人见了难为情。怕别人见了难为情。LOGO a:：见父亲：见父亲,睹家境睹家境,想祖母。想祖母。b:：望父亲买橘：望父亲买橘,父子离别。父子离别。c:：背影远去，依依惜别：背影远去，依依惜别。d:：再现背影：再现背影,泪光莹莹。泪光莹莹。悲哀之泪悲哀之泪感动之泪感动之泪感伤之泪感伤之泪伤心之泪伤心之泪四次流泪：LOGO一、一、结构精妙结构精妙：1.1.点点背影背影 开篇点题，引出下文开篇点题，引出下文2.2.写写背影（两次）背影（两次）表现深情表现深情3.3.忆忆背影背影 照应开头，深化主题照应开头，深化主题 尤其还有文章为主要内容前安排了两层内容：尤其还有文章为主要内容前安排了两层内容：渲染、铺垫，为写背影充分蓄势，以致把情节、渲染、铺垫，为写背影充分蓄势，以致把情节、情感推向高潮。情感推向高潮。LOGO二、二、选材精当选材精当：从平凡的日常生活入手，选取表达感情的从平凡的日常生活入手，选取表达感情的聚焦点，获得了以少的材料表达丰富感情的效聚焦点，获得了以少的材料表达丰富感情的效果果。“人人心中所有，人人笔下所无。人人心中所有，人人笔下所无。”父亲的所作所为、言语，都很平凡，但却父亲的所作所为、言语，都很平凡，但却具有代表性和普遍性，很容易调动读者的相同具有代表性和普遍性，很容易调动读者的相同生活体验，引起共鸣。生活体验，引起共鸣。本文在众多的素材中，定聚焦点为本文在众多的素材中，定聚焦点为“背影背影”。这张。这张“背影背影”就凝聚着就凝聚着“深深的父爱！深深的父爱！”可谓是别出心裁。可谓是别出心裁。LOGO三、三、语言朴实简洁语言朴实简洁：白描叙述事实，不作任何渲染、雕饰，起到白描叙述事实，不作任何渲染、雕饰，起到真切实在的作用，一样能打动读者。真切实在的作用，一样能打动读者。四、四、抒情自然深沉抒情自然深沉：1.融感情于被写人物的言行举止、形象等中：融感情于被写人物的言行举止、形象等中：“背影背影”看、望、找、想。看、望、找、想。2.直接表露自己的感情：直接表露自己的感情：“流泪流泪”；3.以自责、悔恨来反衬对父亲的思念和感激。以自责、悔恨来反衬对父亲的思念和感激。LOGO要求：要求：1.题目自拟；题目自拟；2.抒写父爱或母爱抒写父爱或母爱，突出突出感受认识；感受认识；3.借鉴写法借鉴写法；4.语言朴实，情感真挚；语言朴实，情感真挚；