《春》定稿1.ppt
朱自清朱自清碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。咏柳咏柳描绘春天的诗句：描绘春天的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南春江南春竹竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。惠崇春江晚景惠崇春江晚景等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日春日春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春晓春晓两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。绝句绝句好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。细无声。春夜喜雨春夜喜雨 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，字佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著，收在些文艺论著，收在朱自清文集朱自清文集里里。散文代表作有：散文代表作有：绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。朗润酝朗润酝 酿卖弄酿卖弄婉婉转嘹亮转嘹亮黄黄 晕晕 鸟巢鸟巢 烘托繁花嫩叶烘托繁花嫩叶 应和应和 抖擞抖擞 蓑衣涨蓑衣涨 散在草散在草丛丛里边薄烟里边薄烟lngyn ning nng wn lioCho hngdusu检检 查查 预预 习习nn ynghynsu zhngsnb辨识下列多音字：水水涨涨起来了起来了 他他涨涨红了脸红了脸 应应和和 和和平平 迷迷藏藏 宝宝藏藏 黄黄晕晕 头头晕晕 似似的的 相相似似zhngzhngzhzh ngngh h h h c c ngngz z ngngy y n nynynshsh s s 听录音朗读课文注意字词读音掌握朗读的节奏学会有感情的朗读课文学习目标学习目标流利、有感情的朗读课文流利、有感情的朗读课文理清文章的结构和作者思路理清文章的结构和作者思路揣摩、品味本文优美的语言揣摩、品味本文优美的语言整体感知1、文中抒发了作者对春天怎样的感情？、文中抒发了作者对春天怎样的感情？对春天的喜爱和赞美之情对春天的喜爱和赞美之情2、作者是按怎样的思路来写的？、作者是按怎样的思路来写的？盼春盼春绘春绘春颂春颂春 （1）（2-7）（8-10）“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”春春草草花花风风雨雨人人绘春绘春文文章章描描绘绘了了春春天天的的哪哪些些景景物物？绘春绘春小组讨论：你最喜欢哪幅图？春草图春草图偷偷地、钻：拟人。“钻”表现生命力顽强，写出了春草破土而出的情态。“偷偷地”写出了不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识、无感情的小草有了意识和感情。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”红的像火粉的像霞白的像雪春春风风图图作者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、流水、短笛鸟鸣、流水、短笛触觉触觉嗅觉嗅觉听觉听觉温暖、柔和温暖、柔和作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”润物细无声润物细无声迎春图春到人喜春早人勤 颂春颂春像娃娃像娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像青年像青年“力力”（春天充满活力）（春天充满活力）（概括五幅春景图的（概括五幅春景图的含义，点明全文中心。含义，点明全文中心。与开头互相呼应。）与开头互相呼应。）三个比喻依次点明了春天从三个比喻依次点明了春天从“娃娃娃娃”到到“小姑娘小姑娘”又到又到“青年青年”的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。春草春草春花春花春风春风春雨春雨草 人触 味 声 盼春：急切、喜悦盼春：急切、喜悦颂春：新、美、力颂春：新、美、力绘绘春春态 色 味形 态 景迎迎春春如何准确形象描述景物？如何准确形象描述景物？1 1认真观察，力求细致。认真观察，力求细致。2 2可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。调动人的视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉来发现美。3 3可以实写，也可以虚写（通过联想，想象写景）。可以实写，也可以虚写（通过联想，想象写景）。5 5适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，排比等 增加文章的文采。增加文章的文采。4 4要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物 。运用你所学的描写景物的方法，任选一幅，加以描绘。妙笔生花妙笔生花秋秋 晨晨月月 夜夜
