作文的审题立意（1）.pptx

作文的审题立意（一）作文的审题立意（一）作文的审题立意（一）作文的审题立意（一）审题，就是审明题意，弄清题目的要求。审题，就是审明题意，弄清题目的要求。审题立意，是确定文章的主旨，确保文章审题立意，是确定文章的主旨，确保文章基本方向正确可靠的一环基本方向正确可靠的一环 不同类型的作文，审题的要求略有区别不同类型的作文，审题的要求略有区别 材料作文的话题是不明确的，需要写作材料作文的话题是不明确的，需要写作者自己根据作文材料来确定者自己根据作文材料来确定，因而难度因而难度最大最大 材料作文与命题作文的审题材料作文与命题作文的审题材料作文与命题作文的审题材料作文与命题作文的审题 提取关键词提取关键词作文审题的准确，其实在很大程作文审题的准确，其实在很大程作文审题的准确，其实在很大程作文审题的准确，其实在很大程度上是审准材料中的关键词。度上是审准材料中的关键词。度上是审准材料中的关键词。度上是审准材料中的关键词。无论是哪一种作文，你都可以把它视为广无论是哪一种作文，你都可以把它视为广义的义的“话题作文话题作文”，它都指向某个，它都指向某个“话题话题”，即指定了你作文将要谈论的，即指定了你作文将要谈论的“范围范围”。审题的第一步，就是把作文题目视为一个审题的第一步，就是把作文题目视为一个阅读材料，然后理清材料，寻找话题的核阅读材料，然后理清材料，寻找话题的核心，这就是关键词。心，这就是关键词。材料作文通常并不明确指出话题是什么，材料作文通常并不明确指出话题是什么，这时，我们需要分析隐藏在材料中的这时，我们需要分析隐藏在材料中的“话题关键词话题关键词”。第一：观察材料作文的材料中反复出现的词第一：观察材料作文的材料中反复出现的词语。语。最重要、最核心的信息总是会被反复强调。最重要、最核心的信息总是会被反复强调。【例例1】2006年上海春季高考作文题：年上海春季高考作文题：古人曾写过这样的诗句：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最一种春声浑难忘，最是长安课归时是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是 要求：立意自定，文体自选（不要写成诗歌），要求：立意自定，文体自选（不要写成诗歌），题目自拟。题目自拟。【例例2】阅读下面的材料，写一篇不少于阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。字的作文。“如果你把所有的错误都关在门外时，真理如果你把所有的错误都关在门外时，真理也就被关在门外。也就被关在门外。”泰戈尔泰戈尔“不要给我忠告，让我自己去犯错误。不要给我忠告，让我自己去犯错误。”朗根尼西朗根尼西“人们若想有所追求，就不能不犯错误。人们若想有所追求，就不能不犯错误。”普朗克普朗克第二第二 材料作文的材料是一个故事（可能材料作文的材料是一个故事（可能是事实，也可能是寓言），要分析故事的是事实，也可能是寓言），要分析故事的前因后果前因后果 为什么会造成这样的现象？为什么事情会为什么会造成这样的现象？为什么事情会是这个样子？进行这样的追问之时，同样是这个样子？进行这样的追问之时，同样要留意是否有重复出现的词语，反复出现要留意是否有重复出现的词语，反复出现的词语就是反复被强调的信息，它代表着的词语就是反复被强调的信息，它代表着故事叙述者（也就是出题人）的倾向性。故事叙述者（也就是出题人）的倾向性。【例例3】2006年高考山东卷作文题：年高考山东卷作文题：阅读下面这首诗，根据要求作文。阅读下面这首诗，根据要求作文。仰望星空的人仰望星空的人/总以为星星就是宝石总以为星星就是宝石/晶莹，透亮，晶莹，透亮，没有纤瑕没有纤瑕/飞上星星的人知道飞上星星的人知道/那儿有灰尘、石渣那儿有灰尘、石渣/和地球上一样复杂（雷抒雁和地球上一样复杂（雷抒雁星星星星）这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想这首诗可以产生不同的联想感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。注意：或感悟写一篇文章。注意：联想或感悟要与整首联想或感悟要与整首诗的寓意有关。诗的寓意有关。立意自定，题目自拟立意自定，题目自拟【例例4】南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出原来，先出来的那原来，先出来的那幼龟是个幼龟是个“侦察兵侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要确定标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（套作，不得抄袭。（08年全国卷年全国卷）第三，有时材料本身就直接提供了话题，第三，有时材料本身就直接提供了话题，此时要注意从材料中筛选关键信息。此时要注意从材料中筛选关键信息。【例例5】课堂上，老师说：课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。今天我们来做个小实验。”随随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：问道：“瓶子满了吗？瓶子满了吗？”所有学生答：所有学生答：“满了！满了！”“真真的？的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，石块的间隙，“满了吗？满了吗？”学生们若有所思。老师又拿学生们若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验这个实验说明了什么？说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。老师问道。课堂活跃起来。一个学生说：一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。存在很大空间。”一个学生说：一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。肯定就放不进去了。”一个学生说：一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。得优先安排。”一个学生说：一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行吗也不一定，先放沙子和水就一定不行吗？”请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。（请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。（08年高考北京卷）年高考北京卷）第四，如果题目提供的材料有几个，就要第四，如果题目提供的材料有几个，就要善于善于“抓点抓点”，找到突破口，然后通过比，找到突破口，然后通过比较，寻找交集。较，寻找交集。【例例6】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的字的文章。文章。英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家看到的都是红色大家看到的都是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己的色觉有问题，而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，与他研究了两年，与1794年发表了年发表了视觉之异常视觉之异常，将，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干在小屋里每天干20个小时，试验了一年，于个小时，试验了一年，于1958年发年发明了世界第一包方便面，这一产品开发带动了一个新的明了世界第一包方便面，这一产品开发带动了一个新的产业。产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上了，他只好白干一年来赔偿，后来他发现被煤的衣服上了，他只好白干一年来赔偿，后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏，反而把陈年污渍也清除了。油滴染的地方，不但没脏，反而把陈年污渍也清除了。这个发现促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。这个发现促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。命题作文中怎样抓关键词命题作文中怎样抓关键词命题作文中怎样抓关键词命题作文中怎样抓关键词1 把形象化的说法加以抽象和提炼。把形象化的说法加以抽象和提炼。【例例7】请以请以“踮起脚尖踮起脚尖”为题写一篇作文。为题写一篇作文。除诗歌外，文体不限。不少于除诗歌外，文体不限。不少于800字。字。2找出问题的实质，做一些简单的转化找出问题的实质，做一些简单的转化【例例8】请以请以“不要轻易说不要轻易说不不”为题写为题写一篇作文，除诗歌外，文体不限。不少于一篇作文，除诗歌外，文体不限。不少于800字字 3“材料材料+标题标题”的题目，作文题要整体把握，否则，有的题目，作文题要整体把握，否则，有可能导致审题偏差。可能导致审题偏差。【例例9】当你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝当你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎样从小贩手中接过找来的零钱？你如何低身而过？你怎样从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以举手投足之间举手投足之间为题写一篇文章。为题写一篇文章。