小学三年级作文教学：.ppt

去过或想去的地方去过或想去的地方授课教师：授课教师：姜玉琼姜玉琼去过或想去的地方去过或想去的地方授课教师：授课教师：姜玉琼姜玉琼学学好词学学好词 陡峭陡峭 雄伟雄伟 明净明净 清新清新 神韵神韵 高耸高耸垂柳依依垂柳依依 水平如镜水平如镜 山花烂漫山花烂漫 青山绿水青山绿水 读读好句读读好句 再再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。彩的珍珠。然乌湖然乌湖 来到广场中央，最引人注目的是鲜花环绕的喷泉，喷泉不断地向上喷涌，喷出的水柱高达20多米，直冲云霄，像银色的瀑布从天而降，那水花飞溅，像散落的珍珠，像飞舞的轻纱，在微风中飘飘洒洒。哗哗的水声是喷泉唱出的欢乐的歌。在大喷泉的四周还有一圈小喷泉，他们争着抢着向上跳，好像跳跃的音符，又像绽开的花朵，美极了！说一说说一说假如你去过那个地方，就把观赏到的优美景色向大家介绍。假如你最想去某个地方，就讲讲吸引你想去的原因。习作要求习作要求：1.请按一定的顺序来交代这个地方（例如：请按一定的顺序来交代这个地方（例如：空间顺序、游览地点转换的顺序等）。空间顺序、游览地点转换的顺序等）。2.能清楚明白地记录自己游览的地方的景色能清楚明白地记录自己游览的地方的景色的特点，合理抒发自己的情感，以增加对的特点，合理抒发自己的情感，以增加对游览地点的喜爱之情。游览地点的喜爱之情。3.字数在字数在200字左右。字左右。写作导航：写作导航：1.按照一定的顺序把游览地点交代清楚。2.抓住特征把景物写具体。简单的做法是：按照自己游览的简单的做法是：按照自己游览的路线来写，走到哪里就写哪里的路线来写，走到哪里就写哪里的景物，但要注意过渡语的恰当衔景物，但要注意过渡语的恰当衔接。接。三：可以按照春、夏、秋、冬的时间顺序三：可以按照春、夏、秋、冬的时间顺序进行描写。进行描写。一：抓住典型、最具特色的事物，不要一：抓住典型、最具特色的事物，不要不择重点，什么事物都写进去。不择重点，什么事物都写进去。二：抓住典型事物的特点，特别是让你二：抓住典型事物的特点，特别是让你难忘或特别吸引你的方面，用比喻、拟难忘或特别吸引你的方面，用比喻、拟人、联想等方法，生动形象地描写出来。人、联想等方法，生动形象地描写出来。写写一一写写参考题目：参考题目：美丽的美丽的 游游 我想我想去去 评评一一评评以以我的家乡我的家乡为题目，写一处为题目，写一处家乡的景物。家乡的景物。谢谢谢谢大大家家！