实验室制取氧气---说课稿.pptx

实验室制取氧气说课人：祁正昇时间：2013年11月教材分析 按照研究元素及其化合物知识的模式，在氧气的性质和用途之后安排学习氧气的制法。氧气制取的演示实验是教材中第一个完整的讨论元素化合物知识、制备典型代表物的实验，学生的学习兴趣较高。在化学实验基础操作的基础上学习制取氧气的实验操作，在学习了氧气的性质的基础上研究氧气的收集方法，可以说不是很难的。本节内容以氧气的实验室制法为核心，穿插了些化学基本概念和原理的建立，把描述实验部分与理论部分联系起来，在实验的基础上建立概念，比较符合学生的认识规律。教学目标知识知识目标目标：使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；了解催化剂和催化作用的概念。能力目标能力目标：初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。思维目标思维目标：培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。重难疑点重点重点：实验室制取氧气和收集气体的操作方法。难点难点：催化剂，催化作用。疑点疑点：实验室制取氧气的反应原理。说教法 探究探究式实验式实验教学法教学法 互动式教学法互动式教学法 质疑质疑释疑释疑法法 多媒体多媒体教学辅助教学辅助法法学法指导分分析析归归纳纳法法抢抢答答巩巩固固法法讨讨论论交交流流法法合合作作探探究究法法探究一（以氯酸钾制氧气为例）药品药品操作操作现象现象氯酸钾加热二氧化锰加热氯酸钾+二氧化锰加热探究二（根据氧气的性质探究）装置装置后果探究三装置装置优点缺点如何检查该装置的气密性？如何处理和装入固体试剂？当开始气泡冒出时，能否收集？为什么？何时开始收集？实验完毕后，将导管从水中取出，还是先移走酒精灯?探究四板书设计原理：氯酸钾-氯化钾+氧气装置：固固加热制气型收集：排水法验满：带火星的木条放在瓶口检验：看带火星的木条能否复燃拓展探究 世界世界上最大的既经济又环保上最大的既经济又环保的制氧工厂的制氧工厂是是怎样制取的怎样制取的？我们我们应该怎样做？应该怎样做？巩固练习，交流新知高锰酸钾高锰酸钾双氧水双氧水氯酸钾氯酸钾制取药品制取原理制取装置收集装置、方法检验验满