八年级语文下册《岳阳楼记》教学课件人教新课标版.ppt

岳岳 阳阳 楼楼 记记范仲淹范仲淹授课人：腾克中心校授课人：腾克中心校 敖娜丹敖娜丹课前欣赏 记：古代的一种文体，可叙事可议论记：古代的一种文体，可叙事可议论。特点是叙事写景状物特点是叙事写景状物成分比较居多，目的在于抒发作者的情操抱负或阐述作者的观点。成分比较居多，目的在于抒发作者的情操抱负或阐述作者的观点。写法上寓情于景，或由写景生发出情理。写法上寓情于景，或由写景生发出情理。作家作品简介 范仲淹（范仲淹（公元公元98998910521052），字希文，苏州吴县），字希文，苏州吴县人人。北宋政治家、文学家。北宋政治家、文学家。从小勤奋好学，怀有远从小勤奋好学，怀有远大的抱负，以天下为己任大的抱负，以天下为己任。他为人忠直，因极言他为人忠直，因极言敢敢谏，屡遭贬斥。谏，屡遭贬斥。于于宋仁宗宋仁宗庆历三庆历三年年提出改革政治十提出改革政治十项主张，这就是后人所说的项主张，这就是后人所说的“庆历新政庆历新政”。新政遭。新政遭到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，到保守势力的联合进攻，范仲淹遭到排挤，贬官，出任邓州，杭州等地，最后病死在赴颍州的途中。出任邓州，杭州等地，最后病死在赴颍州的途中。谥号文正。谥号文正。写作背景写作背景 1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹被贬在邓州做重修岳阳楼。当时，范仲淹被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹依据。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记岳阳楼记。读准下列字音 谪谪守守 霏霏霏霏 樯樯倾倾楫楫摧摧 岸岸芷汀芷汀兰兰 怒怒号号 淫淫雨雨 浩浩浩浩汤汤汤汤 日星隐日星隐曜曜 薄薄暮暮暝暝暝暝 荣辱荣辱偕偕忘忘学习目标学习目标 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。、掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。3、品味语言，理解文中蕴含的思想感情。、品味语言，理解文中蕴含的思想感情。整体感知整体感知朗读课文，说说课文写了哪几幅画面？朗读课文，说说课文写了哪几幅画面？巴陵胜状图巴陵胜状图阴雨霏霏图阴雨霏霏图春和景明图春和景明图疏通文意疏通文意 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪守守巴陵郡。巴陵郡。越越明年，明年，政通人和政通人和，百废，百废具具兴。乃重兴。乃重修岳阳楼，增其旧修岳阳楼，增其旧制制，刻唐贤今人诗，刻唐贤今人诗赋于其上。赋于其上。属属予作文予作文以以记之。记之。（zh)古时指官吏降职或远调古时指官吏降职或远调指做州郡的长官指做州郡的长官到了到了政事顺利，百姓和乐政事顺利，百姓和乐同同“俱俱”，全，皆，全，皆同同“嘱嘱”，嘱咐，嘱咐规模规模来来第一段译文第一段译文:庆历四年的春天庆历四年的春天,滕子京被贬为巴滕子京被贬为巴陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和陵郡太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。篇文章来记述这件事。课文赏析：阅读第1段回答问题1、作者写这篇文章的直接原因？、作者写这篇文章的直接原因？2、赞美滕子京政绩的句子？、赞美滕子京政绩的句子？3、第、第1段写重修岳阳楼背景的句子？段写重修岳阳楼背景的句子？说明了什么？说明了什么？嘱予作文以记之嘱予作文以记之政通人和，百废俱兴政通人和，百废俱兴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。予观夫巴陵予观夫巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩衔远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤，横无际，横无际涯，朝涯，朝晖晖夕阴，气象万千。此则岳阳夕阴，气象万千。此则岳阳楼之楼之大观大观也。前人之述备矣。也。前人之述备矣。然则然则北北通巫峡，南极潇湘，通巫峡，南极潇湘，迁客迁客骚人骚人，多会，多会于此，于此，览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？胜景，好景色胜景，好景色日光日光雄伟景象雄伟景象（既然）这样，那么（既然）这样，那么谪迁的人，指降职远调的人谪迁的人，指降职远调的人诗人诗人看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？(shng)第二段译文：第二段译文：我看那巴陵郡的美好景色，全我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔接着远方的山脉，吞吐在这洞庭湖上。它衔接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨，着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边；清晨，湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物湖上洒满阳光；傍晚，又是一片昏暗，景物的变化无穷无尽。的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的雄伟景象，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是前人的记述已经很详尽了。虽然如此，但是这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被贬的官员和诗人大多在这里聚会，看了自被贬的官员和诗人大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？课文赏析课文赏析1、从岳阳楼上看到的宏伟景象有哪些？、从岳阳楼上看到的宏伟景象有哪些？衔远山，吞长江衔远山，吞长江气势非凡气势非凡浩浩汤汤，横无涯际浩浩汤汤，横无涯际宽阔无边宽阔无边朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千湖光山色湖光山色迁客骚人迁客骚人览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。放晴放晴迫近迫近离开国都，怀念家乡，离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责(qing)(j)像那像那连绵的雨连绵的雨第三段译文第三段译文:像那阴雨连绵不绝像那阴雨连绵不绝,接连几个月接连几个月不放晴的时候不放晴的时候,阴冷的风怒吼阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向浑浊的浪冲向天空天空;太阳和星星隐藏起光辉太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形山岳隐没了形体体;商人旅客无法通行商人旅客无法通行,桅杆倒下桅杆倒下,船桨断折；船桨断折；傍晚天色昏暗，老虎长声吼叫猿猴悲啼。傍晚天色昏暗，老虎长声吼叫猿猴悲啼。(这时）登上这座楼，就会产生被贬离开国这时）登上这座楼，就会产生被贬离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，满眼萧条景象，感慨到极点而悲批评指责，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。伤了啊。课文赏析：读课文第三段，思考：课文赏析：读课文第三段，思考：1 1、文段中写到了哪些、文段中写到了哪些“物物”？渲染了？渲染了一种什么样的气氛？一种什么样的气氛？2 2、不同的、不同的“物物”引发了迁客骚人怎引发了迁客骚人怎样的样的“情情”？阴风怒号阴风怒号樯倾楫摧樯倾楫摧 去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥物情情阴阴悲悲解答1 第第1段写重修岳阳楼的背景，这段写重修岳阳楼的背景，这背景是背景是什么？说明了什么？什么？说明了什么？在在“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”的基的基础上础上“重修岳阳楼重修岳阳楼”，这说明滕子京，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客迁客”不同。不同。解答解答1解答2 第第2段写洞庭湖的全景，用段写洞庭湖的全景，用“衔远山，衔远山，吞长江吞长江”，如果把，如果把“衔衔”改为改为“连连”，把，把“吞吞”改为改为“接接”好不好？为什么？好不好？为什么？洞庭湖是无生命之物，同洞庭湖是无生命之物，同“衔衔”“吞吞”则使人产生有生命之感，把则使人产生有生命之感，把“远山远山”“长江长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连连”“接接”来替换，只是客观地说明来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。没有这样好。解答解答2解答3 从岳阳楼上看到的从岳阳楼上看到的雄伟景象雄伟景象有哪些？有哪些？（1）气势非凡：）气势非凡：“衔远山，吞长衔远山，吞长江江”。（2）宽阔无边：）宽阔无边：“浩浩汤汤，横浩浩汤汤，横无际涯无际涯”。（3）湖光山色：）湖光山色：“朝晖夕阴，气朝晖夕阴，气象万千象万千”。解答解答3解答4 作者为何没对岳阳楼做详细的描述？作作者为何没对岳阳楼做详细的描述？作者宕开一笔转写什么？者宕开一笔转写什么？写写“迁客骚迁客骚人人”的的“览物览物之情之情”。解答解答4解答5 第3、4段各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？第第3段极力渲段极力渲染染“悲悲”的气氛。的气氛。因己而悲。因己而悲。第第4段极力渲染段极力渲染“喜喜”的气氛，因物而的气氛，因物而喜。喜。解答解答5背景背景板书政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴 缘由缘由属予作文以记之。属予作文以记之。景象景象气势非凡：衔远山，吞长江。气势非凡：衔远山，吞长江。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。湖光山色：朝晖夕阴，气象万千湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。览物之情览物之情 以物喜以物喜以己悲以己悲抒怀抒怀不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（心旷神怡，宠辱偕忘（心旷神怡，宠辱偕忘）（去国怀乡，忧谗畏讥（去国怀乡，忧谗畏讥）板板 书书1、完成课后练习二、三。2、根据问题，继续预习课文，理解文章所阐述的观点。作业一：作业一：作业一：作业一：再 见 ！