读后感课件（语文S版五年级下册课件）.ppt

语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元1.1.懂得什么的文章叫读后感。懂得什么的文章叫读后感。2.2.了解写读后感的作用。了解写读后感的作用。3 3、学习如何写读后感。、学习如何写读后感。学习目标学习目标读后感 就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。写读后感的作用：写读后感不仅可以帮助加深对文章的内容的理解，还可以提高思想认识和语文水平。读后感的要求：有新意、有感情、有见解、有体验的读后感。写好写好“读后感读后感”的思路的思路：(1)简述原文有关内容简述原文有关内容。如所读书、文的篇。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个部分一定要突出一个“简简”字，决不能大字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。与感想无关的东西。(2)亮明基本观点亮明基本观点。选择感受最深的一。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为样的句子可称为“观点句观点句”。这个观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。表述的，就是这篇文章的中心论点。“观观点句点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理围绕基本观点摆事实讲道理。这部。这部分就是议论文的本论部分，是对基本分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。服务。(4)围绕基本观点联系实际。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这须善于联系实际。这“实际实际”可以是个人的思想、可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，善于灵活掌握。比如，“简述原文简述原文”一般在一般在“亮亮明观点明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。个部分了。例：滥竽充数 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹听独奏，南郭处士只好灰溜溜地逃走了。2 确定感点，选择材料 找滥竽充数的感点感点是多角度的!感点A像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。感点B 齐宣王爱听竽乐合奏，导致南 郭先生有机可乘，齐宣王没有调查研究。感点C 众人明知南郭先生不会 吹竽，却不揭发，做老好人。感点是灵魂！一定要找准！找好！3 按序写作，详写重点怎样的写作顺序才对呢？讨论。（1）拟题2种 正副标题 只有副标题例正副标题：科学无止境 读十万个为什么有感 成功靠勤奋 读爱迪生有感副标题：读十万个为什么有感读爱迪生有感（2）内容开头：关键字（篇名，感点）中间：介（原文内容）议（读一两句话，过渡）联（联系生活实际，对比）结尾：关键词（照应，启发，总结）“联”是关键例:愚公移山 注意点：忌大段抄录原文，读后感写成了“读后抄”忌大段抄写检查，写保证忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节，无关例文：读读愚公移山愚公移山有感有感有这样一个故事：古时候，有个叫愚公的人，他家前面有两座大山，出入非常不方便。于是，他决心率领子孙移山。有一个叫智叟的老头来阻止并嘲笑他的做法太不聪明了，愚公不气不恼地说：“我死了，还有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。而这两座山却不会再增高了，怎么会挖不平呢?”他毫不动摇地每天挖山不止。这件事感动了上帝，上帝就派两个神仙背走了这两座大山。从这个故事里，我们可以得到一个启示：无论做什么事，都要有持之以恒的精神。持之以恒是成功的第一秘诀。古今中外，凡有所建树的人，无一不具有持之以恒的精神。唐代诗人李贺就是一例。他每次外出总要随身携带一个锦囊“诗袋”，一有见闻感触、妙言佳句就随手记录下来，投进“诗袋”。这样一天天过去，他的“诗袋旧益充实起来，成了写作素材的宝库。而我们有的同学一听到要写作文，便头脑发胀，因为没有材料，“难为无米之炊”有的同学虽看了许多书，但是没思索、不练习，也还是竹篮打水一场空；还有的同学练习了，可今天心血来潮就写点，三分钟热度一过，就搁下了。这样怨天尤人，又怎么能提高写作水平呢?倘若有一股愚公移山的持之以恒的精神，那又何愁作文写不好呢?（读后感）恒心是你步入成功殿堂的一把钥匙，是你通向成功的必经之路。可是，怎样才能做到“持之以恒”呢?要做到这一点，就要有“咬定青山不放松”的决心，要自始至终，坚持不懈。马克思为了写资本论一“咬”就是40年。歌德为了完成诗剧浮士德一“恒”就是60年。凭着这样一种持之以恒的精神，他们终于取得了成功。古人言：“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。”讲的也是持之以恒的道理。读了愚公移山一文之后，我想，如果每个人都有愚公那种持之以恒的移山精神，孜孜不倦，锲而不舍，那么，我们国家很快就会达到实现四化的光辉理想。习作：滥竽充数读后感凡卡读后感