对联课件(公开课).ppt

一、故事激趣，导入新课一、故事激趣，导入新课 上联：二三四五上联：二三四五下联：六七八九下联：六七八九请同学们加一横批请同学们加一横批缺一（衣）少十（食）缺一（衣）少十（食）奇奇 妙妙 的的 对对 联联汉语特产，文学汉语特产，文学奇观奇观江油一中 张欢教学目标1、掌握对联知识，欣赏名联，学习拟写对联的方法。2、通过拟写对联，提高我们运用语言文字的能力。喜喜气气洋洋洋洋姻姻结结双双杰杰春春意意融融融融花花开开并并蒂蒂喜喜结结良良缘缘喜喜享享遐遐龄龄寿寿比比南南山山松松不不老老欣欣逢逢盛盛世世福福如如东东海海水水长长流流二、掀起你的盖头来二、掀起你的盖头来走进对联走进对联对联的起源与发展：对联的起源与发展：秦汉以前挂桃符秦汉以前挂桃符五代时萌芽，五代时萌芽，出现联语出现联语发展于宋代发展于宋代兴兴盛于明清盛于明清流传至今流传至今对联常识对联常识对联常识对联常识对联，也叫对联，也叫楹联楹联、楹、楹贴、对子。楹，就是贴、对子。楹，就是建筑物的柱子。题在建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的两根对称的柱子上的文字就叫楹联。文字就叫楹联。常见的有春联常见的有春联（含节日联）、门联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、（含行业联）、喜联、挽联、名胜古迹联、挽联、名胜古迹联、文艺作品联等。文艺作品联等。对联基本特点对联基本特点l1、字数相等、字数相等.(上下联一般不能出现相上下联一般不能出现相同的字。同的字。)l2、词性相同、词性相同,名对名，动对动，形名对名，动对动，形对形，数量对数量，方位对方位对形，数量对数量，方位对方位 春种一粒粟秋秋收收万万颗颗子子对联特点对联特点3、结构相应，结构相应，即主谓对主谓，动即主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，动补对动补。列，动补对动补。4.意境相合。意境相合。上下联意境要完美和上下联意境要完美和谐。谐。如：如：一代园丁乐一代园丁乐 千年学子悲千年学子悲 墙墙上上芦芦苇苇头头重重脚脚轻轻根根底底浅浅山山间间竹竹笋笋嘴嘴尖尖皮皮厚厚腹腹中中空空九州桃李荣九州桃李荣对联特点对联特点5.平仄相对平仄相对（写对联时不作要求）（写对联时不作要求）仄起平收仄起平收（平声：第一第二声。仄声：第（平声：第一第二声。仄声：第三第四声。）三第四声。）蜡蜡炬炬成成灰灰泪泪始始干干春春蚕蚕到到死死丝丝方方尽尽 6、内容相关（1 1）正对。上下联从两个角度、两个方面表）正对。上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，表示相似、相关的关系，在内现同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上互相补充，互相衬托。容上互相补充，互相衬托。如:宝剑锋从磨砺出宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来（2 2）反对。上下联是相反或相对的两类事物，）反对。上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两个方面，互或者是一个事物相反或相对的两个方面，互相对照，相反相成。相对照，相反相成。如：如：横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛（3 3）串对。把一个意思分成两句说，两句衔）串对。把一个意思分成两句说，两句衔 接紧密，如流水不断，故又称接紧密，如流水不断，故又称“流水对流水对”。如：如：才饮长沙水才饮长沙水 又食武昌鱼。又食武昌鱼。注意：注意：1.1.意境要相合。意境要相合。即上下联意境要完美和谐。即上下联意境要完美和谐。如：如：“扫千年旧习，扫千年旧习，吃三碗稀粥吃三碗稀粥。“扫千年旧习，扫千年旧习，树一代新风。树一代新风。”2.2.节奏要相同。节奏要相同。如：如：“扫扫/千年千年/旧习，旧习，树立树立新新风貌。风貌。树树/一代一代/新风。新风。3、上下联相同位置用字不能重复、上下联相同位置用字不能重复。如：扫千年年旧习，树百年新风三、读你千百遍不三、读你千百遍不厌倦厌倦1 1、有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚、有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 蒲松龄蒲松龄2 2、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义 西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，西天取经 名联欣赏 但愿世间人无病但愿世间人无病 何愁架上药蒙尘何愁架上药蒙尘 少小可观云里月少小可观云里月 老年能辨雾中花老年能辨雾中花 操天下头等事业，操天下头等事业，做人间顶上功夫。做人间顶上功夫。袁世凯千古袁世凯千古中国人民万岁中国人民万岁 药店药店理发店理发店眼镜店眼镜店袁世凯对不起袁世凯对不起中国人民中国人民趣联欣赏趣联欣赏杨慎，号升庵，生于明代弘治元年。相传他杨慎，号升庵，生于明代弘治元年。相传他五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县五、六岁时在桂湖附近一个堰塘里游泳，县令路过，他居然不起来回避。县令命人把他令路过，他居然不起来回避。县令命人把他的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：的衣服挂在一个古树上，并告诉杨慎：“本县本县令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之令出副对子，如果你能对得出，饶你不敬之罪！罪！”县令刚念完上联：县令刚念完上联：千年古树为衣架千年古树为衣架。杨慎即对出：杨慎即对出：万里长江做澡盆万里长江做澡盆。县令叹服，。县令叹服，赞杨慎为神童。赞杨慎为神童。一位姓石的先生正在讲课，见有只一位姓石的先生正在讲课，见有只母鸡啄食到学堂门口，他一砖头扔去母鸡啄食到学堂门口，他一砖头扔去就把鸡打死了，满堂学生吓得目瞪口就把鸡打死了，满堂学生吓得目瞪口呆。先生不仅毫无怜悯之情，反而出呆。先生不仅毫无怜悯之情，反而出了个上联让学生对：了个上联让学生对：“细羽家禽细羽家禽砖后死砖后死”母鸡的小主人也在学堂念书，看到母鸡的小主人也在学堂念书，看到先生无端打死母鸡，十分气愤，对了先生无端打死母鸡，十分气愤，对了下联：下联：“粗毛野兽石先生粗毛野兽石先生。”工工整严密，无可挑剔，先生自取其辱，整严密，无可挑剔，先生自取其辱，面红耳赤，又不便发作。面红耳赤，又不便发作。趣联欣赏趣联欣赏对联规则对联规则名对名，动对动，名对名，动对动，实对实来虚对虚，实对实来虚对虚，内容上下两相望，内容上下两相望，词类相当结构同。词类相当结构同。上下两句字数等，上下两句字数等，之间莫有重字现。之间莫有重字现。四、四、四、四、牛刀小试显身手牛刀小试显身手牛刀小试显身手牛刀小试显身手(一）补充对联一）补充对联一）补充对联一）补充对联天新花千山书山水底月飞鸟尽水帘洞山清水秀地旧万水学海镜中花良弓藏花果山人杰地灵树书书山山探探宝宝需需毅毅力力学学海海寻寻珠珠要要恒恒心心（二）填成语：根据上联的提示写出一个成语使（二）填成语：根据上联的提示写出一个成语使 之构成一幅完整的对联。之构成一幅完整的对联。1 1、世本无先觉之验、世本无先觉之验 人贵有（人贵有（）2 2、忍一时风平浪静、忍一时风平浪静 退一步（退一步（）3 3、良言入耳三冬暖、良言入耳三冬暖 （）六月寒）六月寒自知之明自知之明 海阔天空海阔天空 恶语伤人恶语伤人（三）（三）请结合教材内容及相关的文学知识请结合教材内容及相关的文学知识,补全下列两副对联补全下列两副对联 译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领_ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感_（联系鲁迅的作品）（联系鲁迅的作品）（联系四大名著中的人物）（联系四大名著中的人物）彷徨彷徨2.2.鸟在笼中，恨鸟在笼中，恨_不能不能_ 人在世上，须人在世上，须_更需更需_呐喊呐喊关羽关羽张飞张飞八戒八戒悟空悟空（四）对联（四）对联“连连看连连看”将下列打乱的对联准确搭配。将下列打乱的对联准确搭配。发愤识遍天下字发愤识遍天下字 雨滋春树碧连天雨滋春树碧连天 腊梅吐芳迎红日腊梅吐芳迎红日 书山万仞志能攀书山万仞志能攀 学海无涯勤可渡学海无涯勤可渡 立志读尽人间书立志读尽人间书 风送花香红满地风送花香红满地 绿柳展枝舞春风绿柳展枝舞春风发愤识遍天下字发愤识遍天下字 立志读尽人间书立志读尽人间书腊梅吐芳迎红日腊梅吐芳迎红日 绿柳展枝舞春风绿柳展枝舞春风学海无涯勤可渡学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀书山万仞志能攀风送花香红满地风送花香红满地 雨滋春树碧连天雨滋春树碧连天五、点击高考，大显身手五、点击高考，大显身手对联高考题型对联高考题型一、修改式一、修改式调顺序调顺序下面这副对联有明显对得不工整下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，的地方，在不改动字句的前提下，请分别调请分别调整上下联词语顺序，使上整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。下联对仗工整，合乎对联的要求。思路总结思路总结 1 1、看词性（结构）看词性（结构）2 2、看语意（逻辑关系）、看语意（逻辑关系）上联：上联：上联：上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，大江东去，浪淘尽千古英雄，大江东去，浪淘尽千古英雄，大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：下联：下联：下联：红雨树边，小苑西回，红雨树边，小苑西回，红雨树边，小苑西回，红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。树边红雨，此间有舜日尧天。（二）下面是一副对联的上联，请对出下联。（二）下面是一副对联的上联，请对出下联。荔枝龙眼木瓜荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果（皆是岭南佳果（6分分）给分标准如下给分标准如下:(一）一）从形式考虑（每点一分）（从形式考虑（每点一分）（3 3分）分）1 1、前面必须是三个并列名词、前面必须是三个并列名词 2 2、一个表示判断的词语、一个表示判断的词语 3 3、宾语的修饰语应该是地名、宾语的修饰语应该是地名 （二）从内容考虑（二）从内容考虑（3 3分）分）1 1、构思巧妙，立意新颖、构思巧妙，立意新颖3 3分分 2 2、上下联各不相干或不理想、上下联各不相干或不理想1 1分分 3 3、构思笨拙，立意欠佳，、构思笨拙，立意欠佳，0 0分分故宫天坛长城故宫天坛长城 均为京都美景均为京都美景（6 6分分）北京广州上海北京广州上海都是中国城市都是中国城市（“是是”重复上联扣重复上联扣1 1分分，得得5 5分分）尺子橡皮钢笔尺子橡皮钢笔 皆是学习用品皆是学习用品（“皆是皆是”重复扣重复扣1 1分，立意扣分，立意扣2 2分，分，得得3 3分分）荔荔枝枝龙龙眼眼木木瓜瓜 皆皆是是岭岭南南佳佳果果北京西安上海北京西安上海 都为中国名城都为中国名城长城故宫三峡长城故宫三峡 尽为中华风光尽为中华风光泰山黄山庐山，均为中国名山泰山黄山庐山，均为中国名山月季牡丹金桂，月季牡丹金桂，皆属皆属海内奇葩海内奇葩草原戈壁沙漠草原戈壁沙漠 全为北国风光全为北国风光6 6分分对联的写作方法对联的写作方法：联想法联想法A A、相似联想、相似联想 由由花朵花朵想到想到美人美人 B B、相反联想、相反联想 “旧习旧习”“新风新风”,“大大”“小小”C C、相关联想、相关联想 一一代代园丁园丁乐乐 九九州州桃李桃李香香总结：总结：如果说文学是大江，那么对联就是其中翻腾的最美的浪花；如果说文学是一片森林，那么对联就是林中最绚丽的花朵：如果说文学是一片浩瀚的天空，那么对联就是空中最飘逸的白云。小小试试卷卷铺铺开开赛赛场场，谁谁是是语语林林高高手手？大大功功夫夫展展露露锋锋芒芒，你你为为联联界界英英才才。再接再厉再接再厉作业作业2.读读荆轲刺秦王荆轲刺秦王，以以“我心中的荆轲我心中的荆轲”为题，为题，写一篇不少于写一篇不少于500字的短评，字的短评，谈谈你对荆轲的看法。谈谈你对荆轲的看法。1.试着为你的班级拟写一试着为你的班级拟写一副对联副对联