小数的近似数.pptx

学习目标1、能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。2、能按需要用“四舍五入”法保留一定的小数数位。第1页/共24页复习：1、省略最高位后面的尾数，求下面、省略最高位后面的尾数，求下面 各数的近似数，并说一说你各数的近似数，并说一说你是怎样想是怎样想 的。的。92 489 1056 315942省略百位后面的尾数，求下面省略百位后面的尾数，求下面 各数的近似数，并说一各数的近似数，并说一说你是怎样想说你是怎样想 的。的。105631594 90500100031600110030000第2页/共24页下面的下面的 里可以填上哪些数里可以填上哪些数?28 28728万万 39 48040万万24 91424万万 19 56720万万四舍四舍:0 1 2 3 4 五入五入:5 6 7 8 9四舍四舍:0 1 2 3 4五入五入:5 6 7 8 9第3页/共24页 求整数的近似数，我们可以根据需要用“四舍五入法”省略十位、百位、千位、万位或亿位后面的尾数。第4页/共24页8.953元4.00元/kg2.238kg请付8.95元学情展示学情展示第5页/共24页8.953元4.00元/kg2.238kg请付8.95元 为什么售货员阿姨要把为什么售货员阿姨要把8.9538.953元元取近似数为取近似数为8.958.95元元呢？呢？学情展示学情展示第6页/共24页8.953元4.00元/kg2.238kg请付8.95元 是怎样把是怎样把8.9538.953取近似值取近似值为为8.958.95的呢？的呢？四舍五入学情展示学情展示第7页/共24页1米米第8页/共24页 0.984保留两位小数、一位小保留两位小数、一位小 数、保留整数，它的近似数分别是数、保留整数，它的近似数分别是多少多少?保留保留两位小数两位小数，就要看小数点后面的，就要看小数点后面的第第三位。三位。合作探究合作探究第9页/共24页 求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。0.984小于小于5 5，舍去。舍去。0.98 如果保留两位小数，就要把第三位数省略。第10页/共24页例例1 0.984保留两位小数，一位小保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是数，保留整数，它的近似数分别是多少多少?保留保留两位小数两位小数，就要看小数点后面的，就要看小数点后面的第第三位。三位。保留保留一位小数一位小数，就要看小数点后面的，就要看小数点后面的第第二位。二位。第11页/共24页 如果保留一位小数，就要把第二、三位小数省略。0.984大于大于5 5，向前一位进向前一位进1 1。1.0 在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。第12页/共24页 0.984保留两位小数，一位小保留两位小数，一位小 数，保留整数，它的近似数分别是数，保留整数，它的近似数分别是多少多少?保留保留两位小数两位小数，就要看小数点后面的，就要看小数点后面的第第三位。三位。保留保留一位小数一位小数，就要看小数点后面的，就要看小数点后面的第第二位。二位。保留保留整数整数，就要看小数点后面的，就要看小数点后面的第第一位。一位。第13页/共24页 如果保留整数，就要把小数部分省略。0.984大于大于5 5，向前一位进向前一位进1 1。1 第14页/共24页 求近似数时，保留整数，保留一位小数，保留两位小数，表示精确到百分位，表示精确到百分位，看千分看千分位上的数。位上的数。表示精确到十分位；表示精确到十分位；看百分看百分位上的数。位上的数。表示精确到个位；表示精确到个位；看十分位上的数。看十分位上的数。小结小结第15页/共24页求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。1、0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数）（保留两位小数）两位两位2、3.72 0.58 9.0548（保留一位小数）（保留一位小数）一位一位668285。0.26 12.011.103.7 0.69.1课堂检测课堂检测第16页/共24页求下面小数的近似数。（1）3.47 0.239 4.08（精确到十分位）（精确到十分位）3.473.50.239 0.24.08 4.1第17页/共24页（2）5.344 6.268 0.408（省略百分位后面的尾数）（省略百分位后面的尾数）5.3445.34 6.2686.27 0.4080.41第18页/共24页 个位个位 十分位十分位 百分位百分位把下列各数精确到个位、十分位、百分位把下列各数精确到个位、十分位、百分位54.84.8120.2620.32022.02.001.99520.2564.808第19页/共24页下面各小数在哪两个相邻的整数之间?它们各近 似于哪个整数?5.2812.714.867.0556451213785.28 近似于 5；12.71 近似于 13；4.86 近似于 5；7.05 近似于 7。第20页/共24页想一想想一想:2.9 2.9可以填多少？可以填多少？2.8 2.91、2、3、45、6、7、8、9第21页/共24页近似数近似数10的取值范围的取值范围近似数近似数10.0的取值范围的取值范围9.59.69.79.89.910.0 10.1 10.2 10.310.49.9510.049.59.69.79.89.910.0 10.1 10.2 10.3 10.4知识拓展知识拓展第22页/共24页预习目标预习目标 我尝试把一个不是整我尝试把一个不是整“万万”或整或整“亿亿”的数改的数改写成用写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数，以及根据要作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。求保留一定的小数位数。预习内容预习内容旧知迁移：旧知迁移：1、将、将630000改写成用改写成用“万万”做单位的数。做单位的数。2、将、将637800000改写成用改写成用“亿亿”做单位的数。做单位的数。尝试内容：尝试内容：p52例例1 试做试做p52的的“做一做做一做”先尝试把上面两个数改写成以先尝试把上面两个数改写成以“万万”或以或以“亿亿”为单位的数为单位的数，你是怎么想的？，你是怎么想的？预习引领预习引领第23页/共24页谢谢您的观看！第24页/共24页