小学四年级段家长会.pptx

第1页/共56页召开家长会的目的：第2页/共56页谁在教育孩子？是家庭？还是学校？谁在教育孩子？是家庭？还是学校？既是家庭，也是学校。既是家庭，也是学校。马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。家庭要民风、世风，皆起于家风。家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。柏拉图柏拉图与全体家长共努力与全体家长共努力第3页/共56页前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。第4页/共56页 教育是一门高深的艺术，无论是家长，还是教师，即是学习探讨一生，也不可能完全掌握其精髓，但是有一点我们必须明白，鼓励比批评有力量，善于运用鼓舞性语言的人，总是能得到许多人的拥护。第5页/共56页 哪怕天下人都看不起你哪怕天下人都看不起你的孩子，做父母的也应该的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他、为他自豪。他、赞美他、为他自豪。第6页/共56页 父爱如山，父爱的山父爱如山，父爱的山是在儿女成长过程中一点是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的；父爱的一滴累积而成的；父爱的山是一种力量，支持着子山是一种力量，支持着子女的一生。山是父亲，你女的一生。山是父亲，你是一座不倒的山，永远矗是一座不倒的山，永远矗立在儿女们心中。立在儿女们心中。第7页/共56页 母爱如水，有高山流水母爱如水，有高山流水的壮观伟大，有容纳江海的壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵的情的伟大，有细细绵绵的情丝。母爱如水，孜孜不断丝。母爱如水，孜孜不断地流淌着，滋润着每一个地流淌着，滋润着每一个子女的心田。子女的心田。第8页/共56页做好孩子的做好孩子的 护航使者护航使者第9页/共56页再富也要再富也要苦苦孩子孩子第10页/共56页 为人父母者，在为人父母者，在孩子面前所表现出来孩子面前所表现出来的做人修养，比爱更的做人修养，比爱更重要。重要。因为它是父母因为它是父母对孩子进行家教的灵对孩子进行家教的灵魂。魂。第11页/共56页行为养成习惯行为养成习惯 习惯形成性格习惯形成性格 性格性格决定命运决定命运第12页/共56页孩子成功教育孩子成功教育 从好习惯培养开始从好习惯培养开始第13页/共56页好习惯好习惯 成就好未来成就好未来第14页/共56页 成功和失败，成功和失败，都源于你所养都源于你所养成成的习惯的习惯。第15页/共56页 成功是有层次的，对成功是有层次的，对于最后一名同学，考倒数于最后一名同学，考倒数第二就是成功，因为他战第二就是成功，因为他战胜了一名对手。胜了一名对手。第16页/共56页 孩子的心灵是一块神奇的土地，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。第17页/共56页感恩教育感恩教育 是最好的道德教育是最好的道德教育第18页/共56页责任教育责任教育 是最好的理想教育是最好的理想教育第19页/共56页自制教育自制教育 是最好的行动教育是最好的行动教育第20页/共56页 我们要让学生我们要让学生明白：一个懂得规矩，明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够照规矩办事，才能够使自己进步。使自己进步。第21页/共56页 风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。第22页/共56页 任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。第23页/共56页您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。第24页/共56页第25页/共56页 四年级段全体师生四年级段全体师生第26页/共56页尊敬的各位家长：首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！第27页/共56页今天的会议有七项议程：今天的会议有七项议程：一、学生购买配套书费说明；一、学生购买配套书费说明；二、学生学习情况汇报；二、学生学习情况汇报；三、各科学习情况分析；三、各科学习情况分析；四、分析孩子存在的问题；四、分析孩子存在的问题；五、对家长的建议与要求；五、对家长的建议与要求；六、走出家庭教育的误区；六、走出家庭教育的误区；七、争取做理想中的家长；七、争取做理想中的家长；第28页/共56页配套书的单价说明配套书的单价说明1、生字抄写本3.50元；2、口算6.80元；3、英语抄写本3.30元；4、词语手册11.00元5、英语卡片6.80元；6、寒假作业16.00元；7、单元试卷8.50元；8、期末试卷8.50元；9、知识大全18.80元；10、好字行天下12.5元；11、科学实践活动3.10元；12、语数英科每课一练15460.00元.13、作业本10元；以上总计168.80元。第29页/共56页 四年级分四个班是四年级分四个班是由由161161名来自于不同家名来自于不同家庭的孩子组成的一个段庭的孩子组成的一个段集体。其中集体。其中男生男生8989人，人，女生女生7272人。同学们个个人。同学们个个都有鲜明的个性都有鲜明的个性.学学生生情情况况介介绍绍第30页/共56页学习情况分析学习情况分析第31页/共56页第32页/共56页第33页/共56页第34页/共56页第35页/共56页4、有部分、有部分学生不想学学生不想学：（1）“不是我不想学，而是我看不到不是我不想学，而是我看不到希望希望”；（2）“不是我不想学，而是我不知道不是我不想学，而是我不知道为啥而学为啥而学”；（3）“不是我不想学，而是我不不是我不想学，而是我不会会学学”（4）“不是我不想学，而是我学不会不是我不想学，而是我学不会”（5）“不是我不想学，而是我没法学不是我不想学，而是我没法学”第36页/共56页4由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感觉到了，很多孩子的学习比较浮躁，并且现在学习内容深了，就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候，老师和家长交流起不到很好的推进作用，家长在学生面前抱怨老师、学校渐渐形成风气，使学生心理发生不必要的转变，久之，学习态度不端正，厌学，厌师，厌世。第37页/共56页 以上问题，我们老师一以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：长朋友们提出几点建议：第38页/共56页 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 第39页/共56页建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 第40页/共56页建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。第41页/共56页建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。最终影响到教育效果。第42页/共56页建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。第43页/共56页建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。第44页/共56页 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子第45页/共56页建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。之，成绩下降，形成恶性循环。第46页/共56页 建议九：建议九：经常检查孩子的作业情况，无力经常检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督作业通过家校联系本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。促收拾好作业，早上起来督促早读。孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情孩子是否有玩不正当游戏如赌博的情况，问题比较大，低级趣味，荒废学况，问题比较大，低级趣味，荒废学业。家长更要采取多种形式了解孩子业。家长更要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。学校就交给老师的错误观念。第47页/共56页尽量能做一个细心型的家长。尽量能做一个细心型的家长。建议十：建议十：1、尽量能做一个细心型的家长。、尽量能做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，下情况属不正常现象，没有作业，经常出去玩耍，作业普遍较少等！经常出去玩耍，作业普遍较少等！家长发现后应及时了解真相，对症家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。教育；并将情况通报班主任。第48页/共56页2、尽量给孩子创造一个良好的学、尽量给孩子创造一个良好的学习环境。习环境。学习需要集中思想，集中精力，学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。打牌等严重干扰孩子学习的事情。第49页/共56页现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱；误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力；误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠；误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热；误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信；误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护；误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办；误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足；误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。第50页/共56页理想的家长八条做法：理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率老师家长要以身作则，为孩子做出表率 2.创造良好的家庭氛围。创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比不要和别的孩子攀比 8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 第51页/共56页孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，孩子渐入叛逆期，父母们通常会投诉孩子很坏不听话，很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩很难与孩子沟通，其实孩子真的坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。别因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子因为大人的无知，而害了孩子。其实，只要大人们和孩子有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯有健康的沟通方式，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。那么坏。汤姆汤姆(15岁岁)和杰瑞和杰瑞(8岁岁)的家庭就有如新加坡一般中等的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。加抗拒。小孩不笨小孩不笨第52页/共56页各位家长，在教育孩子上我们会付出各位家长，在教育孩子上我们会付出心血和汗水，尽最大的努力，希望能心血和汗水，尽最大的努力，希望能取得好成绩，但在我们的工作中肯定取得好成绩，但在我们的工作中肯定也存在不少问题，离家长对优质教育也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们希望听一听各的要求还有距离，我们希望听一听各位家长对学校和班级管理等方面合理位家长对学校和班级管理等方面合理的意见和建议，希望大家畅所欲言，的意见和建议，希望大家畅所欲言，谈出自己的真实想法，以便我们以后谈出自己的真实想法，以便我们以后更好的教育学生。更好的教育学生。第53页/共56页 孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作 别忘了别忘了常过来看看！常过来看看！第54页/共56页感谢您的光临指导，孩子感谢您的光临指导，孩子的进步是我们共同的心愿！的进步是我们共同的心愿！第55页/共56页感谢您的观看！第56页/共56页