人教版小学语文一年级《操场上》ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、操场上、操场上cochngshng在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确d qid qi打打 球球 b hb h拔拔 河河pi p qipi p qi拍拍 皮皮 球球tio gotio go跳跳 高高po bpo b跑跑 步步t z qit z qi踢踢 足足 球球在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 操场上真热闹呀！操场上真热闹呀！小朋友小朋友们们有的有的_，有的有的_，还有的还有的_。玩得可开心了！玩得可开心了！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确d qi打打球球b h拔拔河河pi p qi拍拍皮球皮球tio go跳跳高高po b跑跑步步t z qi踢踢足球足球在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看 图图 学学 汉汉 字字打打 球球d d qi qi 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看 图图 学学 汉汉 字字拔拔 河河b b h h 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看 图图 学学 汉汉 字字拍拍 皮皮 球球 pi ppi p qi qi 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看 图图 学学 汉汉 字字跳跳 高高t ti i o o goo在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看 图图 学学 汉汉 字字跑跑 步步p po o b b 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看 图图 学学 汉汉 字字踢踢 足足 球球t t z z qi qi 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确d qi打打球球b h拔拔河河pi p qi拍拍皮球皮球tio go跳跳高高po b跑跑步步t z qi踢踢足球足球扌扌在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 足足在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 猜一猜猜一猜一点一横长，一点一横长，口字摆中央，口字摆中央，下面开扇门，下面开扇门，门里嘴来张门里嘴来张。高在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确指导写字：提醒：提醒：请注意观察它们请注意观察它们在田字格的位置在田字格的位置在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确指导写字：提醒：提醒：请注意请注意正确的书写姿势。正确的书写姿势。头正，肩平，背挺直，头正，肩平，背挺直，胸离桌子一拳头，胸离桌子一拳头，两脚微微分开，两脚微微分开，平放在地面上。平放在地面上。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 写字小秘诀写字小秘诀写字不靠四条边，写字不靠四条边，横平竖直撇捺尖，横平竖直撇捺尖，字体摆在格中间，字体摆在格中间，观察再写进步大。观察再写进步大。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拍拍拍，拍皮球，拍拍拍，拍皮球，拔拔拔，拔拔河。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。坐坐坐，快坐好。静静静，静悄悄。静静静，静悄悄。运动啦运动啦在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确lng shlng sh ng xing xi n gn g，xixi k lek le，铃铃铃铃 声声声声 响响响响，下下下下 课课课课 了了，了了，c c o cho ch ng shng sh ngng，zhzh n r nn r n o o。操操操操 场场场场 上上，真真上上，真真 热热闹闹。热热闹闹。t it i o go g o bo b h ph p i p qii p qi，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n tin ti n dun du n lin li n shn sh n tn t h h o o。天天天天 天天锻锻炼炼身身天天锻锻炼炼身身 体体体体好好。好好。4 4 4 4 操场上操场上操场上操场上在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确口响响课课体体（口字旁）（口字旁）（言字旁言字旁）讠 亻（单人旁）（单人旁）真真身身在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确lng shlng sh ng xing xi n gn g，xixi k lek le，铃铃铃铃 声声声声 响响响响，下下下下 课课课课 了了，了了，c c o cho ch ng shng sh ngng，zhzh n r nn r n o o。操操操操 场场场场 上上，真真上上，真真 热热闹闹。热热闹闹。t it i o go g o bo b h ph p i p qii p qi，跳跳跳跳 高高拔拔河河拍拍皮皮球球，高高拔拔河河拍拍皮皮球球，ti ti n tin ti n dun du n lin li n shn sh n tn t h h o o。天天天天 天天锻锻炼炼身身天天锻锻炼炼身身 体体体体好好。好好。4 4 4 4 操场上操场上操场上操场上在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确热闹热闹身体身体打球打球铃铃声声拔河拔河操场操场下课下课拍皮拍皮球球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球你你真真棒棒！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 课堂小结课堂小结大家真能干！不仅认识那大家真能干！不仅认识那么多字，还会读儿歌，学么多字，还会读儿歌，学会写四个字，真了不起！会写四个字，真了不起！回家了解爸爸妈妈喜欢做回家了解爸爸妈妈喜欢做什么体育活动，跟家长动什么体育活动，跟家长动一动，把我们的身体锻炼一动，把我们的身体锻炼得棒棒的，好吗？得棒棒的，好吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铃铃 声声 响，上响，上 课课 了，了，（），），（）。）。（），），好好学习为中华。好好学习为中华。照样子，写一写教教 室室 里里静静 悄悄 悄悄看书看书 写字写字 做算术做算术铃声响，下课了，铃声响，下课了，操场上，真热闹。操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。天天锻炼身体好。