人教版五年级下册语文 第4单元 11.军神拓展积累课件.pptx

拓拓 展展 积积 累累11 11 军军 神神人教版人教版 语文语文 五年级五年级 下下册册形容形容人意志坚强人意志坚强的成语的成语：坚定不移坚定不移 百折不挠百折不挠 宁死不屈宁死不屈 坚贞不屈坚贞不屈坚韧不拔坚韧不拔 持之以恒持之以恒 锲而不舍锲而不舍 铁铁砚磨砚磨穿穿形容人神态镇定的成语形容人神态镇定的成语：从容从容自在自在 从容自若从容自若 从容不迫从容不迫 处之泰然处之泰然安之若素安之若素 不慌不忙不慌不忙 若无其事若无其事 面不改色面不改色词语积累词语积累描写沃克医生动作、神态的句子描写沃克医生动作、神态的句子1.见面时，见面时，沃克医生沃克医生“头也不抬头也不抬（动作描写（动作描写）”“冷冷地问冷冷地问（神态描写（神态描写）”表现了他的冷淡和不屑一顾表现了他的冷淡和不屑一顾；2.检查时，检查时，沃克医生沃克医生“愣住了愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑（神态描写（神态描写）”，根据对伤势的了解，沃克医生对病人的根据对伤势的了解，沃克医生对病人的从容镇定感到惊疑；当刘伯承承认自己是军人后，从容镇定感到惊疑；当刘伯承承认自己是军人后，沃克医沃克医生生“目光柔和下来目光柔和下来（神态描写）（神态描写）”表明他内心对这位病人的表明他内心对这位病人的态度由不屑转为赞许。态度由不屑转为赞许。课内美句积累课内美句积累美句拓展积累美句拓展积累形容意志坚定的句子形容意志坚定的句子：1.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。唐唐 王勃滕王阁序王勃滕王阁序2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋宋 文天祥过零丁洋文天祥过零丁洋3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清清 郑燮竹石郑燮竹石4.粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。明明 于谦石灰吟于谦石灰吟正面描写与侧面描写相结合的语句正面描写与侧面描写相结合的语句：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳轻的战士会突然跳起来起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。但是。但是我忍不住我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹不看，我盼望出现什么奇迹火突然间熄灭。我的心像刀火突然间熄灭。我的心像刀绞一般绞一般，泪水，泪水模糊了我的眼睛模糊了我的眼睛。为了为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石邱少云像千斤巨石一般一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这位伟大的伟大的战士，直到最战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。我的战友邱少云我的战友邱少云三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关公（关云长）三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关公（关云长）挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。众将请关公班师回挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说：荆州调治，关公不允，说：“我不能因小小创伤，而误了军我不能因小小创伤，而误了军国大事。国大事。”众人只好四方访寻名医。一日，来了一个自称华佗的医众人只好四方访寻名医。一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。的表情而乱了军心。关云长刮骨疗毒关云长刮骨疗毒美文拓展阅读美文拓展阅读华佗看过关公的箭伤，说：华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上；并命人先送上食物，说：缚在柱上；并命人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用先生远道而来，请先用酒菜！酒菜！”关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说：关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说：“现在就请现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常，华佗气定神闲地说：关公吃喝如常，华佗气定神闲地说：“我用刀把君侯骨头我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮了，还发出上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮了，还发出“悉悉悉悉”的声音，流出的血也几乎注满了整个盆子。将士见到这情境，的声音，流出的血也几乎注满了整个盆子。将士见到这情境，也掩面失色，也掩面失色，唯独关公仍继续下棋吃喝，面不改容。唯独关公仍继续下棋吃喝，面不改容。不久，华佗把毒全刮走，敷上药，并把伤口缝合。关公要不久，华佗把毒全刮走，敷上药，并把伤口缝合。关公要重赏他，华佗婉拒说：重赏他，华佗婉拒说：“因听闻君侯高义，特来医治！因听闻君侯高义，特来医治！”说罢说罢把一帖药留下，就头也不回，拜别走了。把一帖药留下，就头也不回，拜别走了。思考：思考：1.写关公刮骨疗毒时主要运用了什么描写方法？写关公刮骨疗毒时主要运用了什么描写方法？2.这个故事体现了关公怎样的性格特点？这个故事体现了关公怎样的性格特点？1.作者写关公刮骨疗毒时主要运用作者写关公刮骨疗毒时主要运用了语言、动作描写。了语言、动作描写。2.体现了关公勇敢无畏、意志坚强体现了关公勇敢无畏、意志坚强的性格特点的性格特点。