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学校教导处工作计划范文 工作安排是应有尽有的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和动身点会不尽相同，那么所作的工作安排从内容到形式都有可能存在着很大的差别。下面我给大家带来关于学校教育处工作安排，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 学校教育处工作安排1 一、指导思想 坚持以爱国主义教化为主线，以行为规范养成教化为基础，依照中学德育大纲，进一步实行中学生日常行为规范、中小学生守则，仔细领悟学习十_大精神，加强队伍建设，提高工作水平，努力探究德育工作有效方法、途径;坚持以人为本的理念，以稳定为主旋律，创设和谐的教化环境，不断提高德育工作实效性，把我校的德育教化工作推上新的台阶。 二、基本目标 以爱国主义教化、感恩教化、平安与法制教化、集体主义教化和心理健康教化为重点，使学生能做到行为上严于律己、学习上主动自觉、生活上独立自理，做有品位、有修养、诚恳守信、情操高尚的人。以中小学老师职业道德规范为准则，加强班主任老师队伍建设，引导班主任老师树立正确的教化价值观、质量观和人才观，增加教书育人、以身立教的社会使命感。 三、详细措施 (一)加强师德师风建设，提高服务意识 人称老师是人类灵魂的工程师这既是对老师们的一种形象塑造，也是对老师们的一种鞭策，因此要求班主任老师平常仔细学习老师法、未成年人爱护 法等相关法律，树立法律意识，依法治教，严禁体罚和变相体罚学生的现象出现，其次，要充分利用班主任例会的时间加强班主任老师政治及业务学问的学习，提高班主任老师的敬业精神和业务水平，加强自身修养，严禁酒后上课和指责教化学生，提倡以生为本，以德服人的教化理念，形成勤于学习、擅长育人、勇于创新、乐于奉献的班主任团队。 (二)加强班主任队伍建设，提高管理效率 班主任是学校教化管理工作的主力军，班主任整体素养的凹凸干脆确定着学校教化水平的凹凸。政教处将一如继往地把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能够学习、酷爱学生、忠诚教化的优秀班主任团队。 1.一方面强化班主任在班级学生教化、班级学生管理、班级学生风气养成以及班级学习发展中的第一责任人意识;另一方面，努力建立起了一套具有操作性和实效性的班主任工作模式，使班主任在日常教化和管理中思路清楚，常规明确，取得实效。 2.坚持班主任例会制度，通过班主任例会，明白学校政教工作动态，支配班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。 3.召开班主任学习研讨会，针对教化工作中的典型现象或典型问题，政教处将在本学期不定期召开班主任工作研讨会和优秀班主任阅历沟通会，让大家在会上进行个案分析和广泛沟通，相互借鉴，集思广益，以丰富育人途径，提高育人实效。 4.组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教化规律，不断将自己的感性相识上升为理性思索，渐渐形成自己富有特性的教化风格。 (三)强化班级管理，建设良好班风 1.努力培育一支实力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍。新学年推出班主任工作记录簿，以此作为期中、期末班主任工作教化检查的主要载体，同时也是优秀班主任评比及其他各项推优的的重要依据。引导教职工特殊是班主任学习教化学、心理学的理论，熟识学生的心理特点及其发展改变规律，仔细总结他人教化的方法措施、程序，并擅长创建敏捷多变的工作方法，力求打造一支强有力的老师德育队伍。 2.针对违纪学生，狠抓养成教化。从中学生守则、中学生日常行为规范入手，把基础文明行为养成教化抓实、抓细、抓长久。接着开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周比、月评，组织行规检查小组，不定期下班检查，并督促整改。变更和规范学生的不良行为，培育学生讲文明，守纪律的良好习惯，政教处将建立问题学生档案，做好跟踪教化。 3.策划和组织多种形式专题和班级集体活动，对学生进行学习目的教化，学习方法沟通，思想品行教化，平安、法制、纪律、环保等教化，加强班级工作的常规管理，培育学生酷爱班集体，自觉养成良好习惯，逐步形成良好的班风。 (四)抓好平安法制教化，确保学校安静 采纳走出去，请进来等形式，定期邀请法制副校长开设平安、法制等专题讲座。通过法制专题讲座，对学生进行未成年人爱护 法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教化系列活动，增加学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护意识。 总之，本学期学校政教处工作要做到从我校实际状况动身，主动探究新思路、新方法，增加德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境，树立外部良好形象，在竞争中处于优势地位，实现新的跨越，做出的贡献。 学校教育处工作安排2 一、指导思想 本学期，教务处把提高教学质量作为核心，把提高老师整体素养，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创设良好的教化教学环境。充分调动老师工作主动性，强化主子翁意识;细化过程管理，强化责随意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。 二、工作要点和措施 接着加强和完善教学常规管理工作。落实学校各项教学常规管理制度，重点加强老师备课，上课，作业批改以及考试环节的规范管理工作。同时做好与其他相关科室相协作的工作。 1、各科老师在备课，上课时要体现新课程理念，要培育学生的创新精神和综合学习实力。 2、肃穆课堂教学管理工作，杜绝上课迟到，早退，旷课，接打手机等状况，严格请假手续。 3、老师布置作业要遵循精选适当的原则，批改作业要仔细刚好，教务处将不定期召开学生会议，进行作业检查。 4、仔细做好质量监控工作。依据本星期实际，在初三年级支配三次调研工作。分别是开学初，安庆市第一次模拟考试，其次次模拟考试。初一、初二年级支配一次期中考试。通过质量监控，刚好了解教与学的实际状况，刚好解决教学中出现的问题。 5、做好学籍管理工作。组织班主任仔细学习学籍管理方面的政策，肃穆学籍制度。学期初仔细核查学生报道状况，对没有按时报道的学生要刚好了解状况，记录在册。 6、协同信息中心做好学生综合素养评价工作。 7、协同教科室推动学校教科研工作，以研促教，提高教学质量，提升老师专业化发展。 8、重点服务初三，确保20_年中考取得佳绩。 三、主要工作行事历 二月 1、制定本学期教务处安排，微调部分老师课程，发放三表，严格按三表上课。 2、做好教科书，备课本，教学安排表等材料的发放。 3、组织开展学生报名的各项工作，加强学籍管理，统计各班学生数及变动状况。做好转学，休学，复学等工作。 4、组织初三年级第一次月考。 5、召开上学期期末考试总结及表彰大会。 三月 1、召开初三老师大会。(月考成果分析及研讨初三中考复习教学) 2、召开初三中考100天誓师大会。 3、初三体育训练每天常态化。 4、协作教科室召开教研组长会议，开展公开课研讨活动。 5、组织初三班主任做好中考报名工作。 6、召开七、八年级班主任会议，做好期中考试的支配和动员工作。 四月 1、各项教学常规督查。 2、七、八年级期中考试，九年级“一模”考试。 3、期中考试，一模考试的成果汇总、分析、研讨。 4、协作教科室开展教研活动，注意内容和实效，提高教学质量。 5、组织好理化试验操作训练。 五月 1、加强各项常规工作的督查。 2、召开初三学生会议，考前心里疏导。 3、实行理化，政史合卷强化考试训练。 4、组织初三学生参与体育中考和理化试验操作考试。 5、七、八年级进一步规划学科教学进度，预留期末复习教学时间，注意提高课堂教化教学实践。 6、初三“二模”考试。 六月 1、主动组织参与初三毕业升学考试。 2、做好初二地理，生物会考的有关工作。 3、协同教科室召开教研组长会议，总结本学期的教学教研工作，收集教学教研各项小结，成果。 4、职高招生宣扬报名。 5、初三学生毕业证的填发，验证工作。 6、完成教务处各类学期结束阶段工作，撰写本学期工作总结。 学校教育处工作安排3 一、指导思想 树立以人为本、自主学习、创新工作、科学发展的理念，以深化课堂教学改革、强化学生自主学习、培育学生学习实力、促进学校快速发展为目标，全面落实省一般中小学管理基本规范和省素养教化工作会议精神;进一步深化课堂教学改革，面对全体学生，让每一个学生都得到发展;进一步优化有序、活泼、高效的教学秩序和学习环境;把握机遇，扬长避短，奋力拼搏，锐意创新，实现学校发展的新突破。 二、工作支配 1、坚决不移地实施课堂教学改革，进一步培育学生自主学习的实力，变更学生的学习方式，提高课堂学习的效率，实现课堂教学的质的改变。 对于我们来讲，学生的学习主动性和学生的学习成果仍是制约我们改革的主要因素。我们须要在借鉴其他先进学校的阅历，在总结前段阅历和教训的基础上，针对素养教化要求，结合我校实际，进一步加大课堂改革的力度，解放思想，创新思路，战胜困难，在落实我校课改原则和评价标准的基础上，扎实而又稳妥地搞好我校的课堂教学改革，体现每个老师的特性，体现每个老师的个人特色，使课堂教学逐步成为我校办学的特色和亮点。 2、加强教学常规的精细化管理，向管理细微环节要质量。 进一步说细化对各项常规工作的要求，切实抓好教学管理中的三个环节：即抓备课，进一步优化集体备课，接着强化和完善学习提纲的运用;规范资料管理，以本为本，落实双基;抓课外学习，把课外学习看作是课堂自主学习的延长，是整个学习过程的重要环节，强化预习和复习环节、规范作业布置和批改，适时地实行补救措施，强化工作过程的落实、再落实。在抓好备课质量的基础上，强化对学生课堂学习看法、作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外作业的督导检查，尽快规范学生的课外作业，加强对学生练习题的筛选，提高学生做作业的效率和质量。 3、加强学风建设，树立敬重信任学生、关切爱惜学生的意识，逐步内化学生的学习品质，促进学生健康成长。 通过强化老师教学和学生学习常规管理，通过组织开展一系列的学习活动，通过创设良好的校内文化和班级文化，在各班营造良好的学习氛围，不断激发学生的学习热忱。 任课老师要正确处理好严格要求与培育学生自主学习实力的关系，要结合教学实际多给学生以学习看法激励和学习方法指导，让学生树立主动的学习看法、养成良好的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧，在课内外主动学习、主动参加、尽情展示，提高学习效率。 4、加强作业探讨，切实减轻负担。 各备课组要加强对作业的探讨。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的看法，加强协作。全体老师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，培育学生的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要仔细布置和批改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，老师必需依据课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业，不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改，刚好反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生沟通、激励学生的目的，使教学质量有突破。 5、加强监督与检查。 教务处对日常教学工作的各个环节进行检查，确保各项工作落实到位。 (1)对每天各班8节课的上课状况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的状况;查老师是否有随意调课的状况;查老师是否有旷课的状况;查老师课堂纪律的管理状况。对每天的检查状况进行仔细的记录并进行刚好的反馈。 (2)对教案进行定期检查。教研组长对组员的教案每月检查一次，教务处每学期至少检查三次，并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全，是否规范。要求老师仔细备课、教案完整全面。 (3)对课堂教学状况进行检查。通过教学管理人员推门听课，检查课堂教学状况，检查老师的教学看法、教学实力和教学水平;进行学生问卷调查，检查学生对老师教学的满足程度。 (4)对学生的作业及单元检测状况进行捡查。教研组长对组员的作业布置与批改状况每月检查一次，教务处每学期至少检查四次，并做好记录。检查老师是否按要求布置和批改作业. 6、开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学科爱好，陶冶学生情操，全面提高学生实力，各学科室要逐步打造并尽快形成自己的活动。 本学期将结合我校的课堂教学改革、综合实践活动和校本课程开发，开展丰富多彩的特色活动，促进学生学习方式的转变，教会学生学习，培育学生的创新意识和动手实践实力，激励学生用手、专心、用脑去相识世界，激励学生参与各级各类征文、竞赛、演出等活动，开阔学生视野，扩高校校影响，以尽快形成和深化我校的活动特色。开展实中百家讲坛活动，推动中华诗词进校内活动。 7、加强课外活动的组织、开发和管理工作。 总结以往课外活动开展的成果与问题，改进本学期课外活动的开设与管理方法，加强毕业班班综合素养测评的探讨与辅导，通过有针对性的辅导，使每一名同学的综合素养成果都正常发挥。教研组内要组织力气加强探讨，切实做好辅导工作，同时要做好资料的积累和传承，使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化。 8、探究学生过程评价的有效途径。 依据省素养教化精神和中考改革的须要，本学期在七、八年级尝试实行对学生的过程评价。学校拟成立学生过程评价课题组，由教务、政教、级部、学科室等部门共同参加，要求七、八年级在开学第一周制定出适合本年级学生特点的过程评价标准及操作细则，力争经过一个学期的探究，逐步形成比较完善的学生各方面发展的过程评价机制。 9、加强图书室、卫生室的建设和管理。 依据上级要求和学生须要，充溢必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的管理力度，本学期，在完成图书室微机化管理的基础上，要实现图书室对全体师生的开放，把图书室建设成学生学习和驾驭学问的其次课堂。落实对学生的体质健康检查和卫生保健、疾病预防的宣扬，创新工作思路，更好地为全校师生服务。 10、帮助毕业班做好其次、第三轮复习和测试的支配及阶段总结工作，组织好学生体育测试、试验技能测试和中考的报名及考务工作。努力做好20_年招生的宣扬发动和考务组织支配工作。 学校教育处工作安排4 一、指导思想 围绕“平安为核心，专业为基础，特色促发展”的办学理念，以“家长需求点、孩子发展点、老师教学点”为指导，全面落实“三全育人”模式，落实“新课标”和课堂教学常规，突出课题为引作用，全民落实导师制，全民提升教化教学质量，打造教化教学亮点工程。 二、主要工作 (一)立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人、全过程育人。 1.依据学生家庭状况、学生身体特点、学习水平、家长需求，制定“一生一案”。 2.以班为单位，全民推行导师制，做好导师制的考核工作。 (二)促进老师专业成长 1.组织老师参与国家、省、市三级培训，并做好二次培训、校本培训及接着教化工作。 2.制定老师个人三年(20_20_)成长安排，给与指导，做好实时评测。 3.实施“青蓝工程”，充分发挥骨干老师的引领作用，促进青年老师成长。 4.依托济南高校特教学院，加强对老师的培训和指导。 5.开展“读书活动”，全体老师共读一本书，做好组内共享，择优校内展示。 (三)聚力课堂 1.制定实施教学视导工作方案，提高课堂教学效率。 2.开展学校优质课评比活动，组织好“一师一优课”、“信息技术融合课”等各级各类优课竞赛活动。 3.组织开展青年老师汇报课活动。 4.组织开展青年老师教学技能竞赛。 (四)扎实开展校本教研 1.充分发挥市学科组成员在学科教研中的引领作用，以市教研院活动为契机，促进与市内特教学校开展沟通，有安排的主办或合办高水平的联合教研活动，提升学校的影响力。 2.抓好教研组建设，做到教研活动实效，资料档案规范。立足校本，精选教研活动内容，扎实开展教研活动。做到有安排、有过程、有记录、有总结。 3.组织优秀论文评比活动。 (五)推动各项课题探讨 1.做好市级课题新课程标准下康复课程资源的开发探讨结题工作。 2.做好市级课题“四全育人”在培智学校德育实践中的探讨与探究探讨指导工作。 3.做好省级课题突发公共卫生事务下智障学生应激应对策略探讨开题论证会。 4.做好市“十四五”规划课题的举荐申报工作。 (六)开展活动育人系列教化。 1.以班为单位，开展经典诵读活动。 2.开展好学生书写大赛。 3.开展学生绘画手工作品展。 4.实行学生学生自理(叠被子、叠衣服)竞赛。 5.六一文艺汇演。 6.开展好校内(班级)文化艺术节活动。 7.开展好元旦文艺联欢晚会。 8.开展好每天阳光体育活动一小时 9.开好春、秋季趣味运动会。 10.做好运动员选拨训练工作。 (七)做好其他工作 1.做好学籍管理工作。 2.狠抓年级组管理工作。 3.做好“送教上门”服务工作。 4.开展好“学校开放日”活动，让家长参加学校教学管理整个过程，对家进步行家庭教化指导，促进家校共育。 5.做好毕业班工作。 6.做好招生工作。 三、工作措施 (一)严格落实教学、平安“一岗双责”制。 严格落实老师工作责任制，老师既对班级课堂教学负责，也要对学生课堂平安负责。对在教学工作中玩忽职守出现平安事故的，追究当事人责任，情节严峻的，追究刑事责任。 (二)规范教学行为，抓好教学常规管理。 严格落实教学常规管理，每天定期、不定期检查老师上课状况，开展推门听课，深化课堂了解老师的教情和学生的学情，落实教学常规反馈，促老师专业化成长。对坐着上课、上课接听手机、上课看与教学无关影视、提前下课，随意走出教室、随意调课、不候课等现象发生，进行通报，取消评优资格。 (三)以教研为先导，促进老师专业成长。 健全“学校教科研组老师”三级科研网络，教研活动做到“四落实”(时间、地点、人员、内容)，活动形式要多样化，提高课堂效率和“优课率”;加强梯队建设，优化整体结构。对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子，并给其供应更多展示、沟通才华的机会;依托年级组，建立课堂信息化研发中心，将课堂教学优秀成果刚好推广。 (四)规范学籍管理。 根据山东省义务教化学籍管理规定和教化局基教处和区教体局基教科要求，按规定办理相关手续。学籍变动，要经校长审批签字，才能履行相关手续，做到“人籍一样”。 (五)做好课题的规范化管理。教务处专人负责，对已立项的省、市、校课题的管理，规范过程性探讨。组织老师参与济南市20_年度十四五规划课题的申报工作，争取立项。 (六)仔细落实济南教化信息化2.0行动，推动教化资源公共服务平台建设与应用，启动“才智校内”建设工作。 学校教育处工作安排5 一、指导思想 新学期伊始，我校小学教育处将依据本校新学年的工作重点，紧紧围绕学校的工作目标，立足本校教学工作实际，以常规管理为抓手，以有效课堂教学模式改革为中心，以培优辅差为主要辅导方式，通过多种形式引领老师进一步更新教化观念，力争人人能上好一节有效课堂教学模式，全面开创我校教化教学工作的新局面，促使我校教学质量稳步上升。 二、工作目标 1.常规管理更精细。 2.校本教研更有效。 3.教学质量更稳定。 4.综合评价更科学。 5.师生素养更全面。 三、工作措施 (一)落实常规，管理更精细、更科学。 1.按课表上课。严格执行省课程安排，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时，按时到岗，上课不得中途离开教室等教化现场，不得接打手机。 2.改进备课模式。大力推动有效课堂教学模式改革，摆脱满堂灌模式。小学语数组以各年级组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元，在固定的周四教研日进行集体备课，通过三次修改后的导学案，作为本校学科的共享学案。每月各组长协作教育处定时检查，把每篇导学案的完成状况与绩效挂钩，重在端正老师备课看法，勉力老师们努力仔细地撰写导学案。为了确保活动的实效性，校长室、教育处成员每周随机参加一、两个组的活动，起到肯定的督促、指导作用。 3.堂堂有学案。为了上好有效课堂教学，要求每位老师都要仔细钻研教材，写好导学案，坚决不上无打算的课，主动打造具有“导学案”特色的“有效课堂”。课堂上需有导学案相随，教研组长、教育处随时推门听课检查，确保每堂课：明确目标、提高效率、注意方法、效果达标。 4.有效课堂教学相帮扶要全面的实施有效课堂教学改革，校教学领导就必需身先士卒，从自我做起，领导吃透了理论，探讨清晰了策略，才能推开下去。校教学教育先上示范课，再到骨干老师、教研组长，再由组长各带两位老师，以点带面，相互帮带，相互学习、相互切磋、相互进步，形成一个好的教研氛围，使每个人都能上好一节有效课堂，形成有自己的独特的教学风格。 5.坚持教学督导。每学期组织各教研组长期初、期中二次全面教学工作视导，平常不定期的重点检查老师导学案、课后反思、作业批改等教学工作，刚好总结，刚好提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分老师进行跟踪督查。 6.接着抓好质量调研工作。为了提高教学质量，学校教育处确定抓各种学科达标。语文学科：一二年级抓汉语拼音达标、三四年级生字词语达标、五六年级朗读达标;数学学科：一二年级抓口算达标、三四五六年级抓乘法与计算达标;英语学科：单词的认读与书写达标。由教育处成立小组在中考前后进行抽查，通过全班学生的答题、做题刚好了解本班孩子的基础学问是否扎实，对于老师的授课是否能听得懂，各科任老师通过检查反馈状况刚好反思自己的教学方法，改进策略。 7.严格作业管理。我们老师在布置作业经常“齐步走”、“一刀切”，没有不同层次的要求，简单使“优秀生吃不饱，后困生吃不消”。为了让每位孩子都所进步，增加他们的.自信念，我们老师就要依据本班孩子的基础差异有针对、有层次、有意图的设计作业。 8.作业的互批互改。对于学生的书面作业往往是老师一人包办批改，但其效果并不佳，学生只注意结果，不在意老师的批改过程。则更多学生对于红色的“”与“×”只知其然不知其所以然。所以提倡小组作业的互批互改组评改。老师要有科学的方法指导学生互改作业，并做好对学生作业“质”和“量”的科学分析，这也是对自己教学工作的检测，它有利于老师随时调整自己的教法和指导学生的学法。 9.接着坚持听课制度(老师每学期听课不得少于15节，学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节)，加强随堂听课力度，领导要深化课堂;教育处组织各教研也将从第三周起先进行随堂课活动，了解驾驭老师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高老师有课堂教学效率和学生学习效果。 10.依据学校几年来发展规划，落实课题管理，主动做好课题管理工作。以各科组为单位开展微型课题的探讨，所涉及的内容要小，操作简洁、时间短，努力提高每位老师的科研实力，并作为优秀科组的评审标准。 11.严格考纪考风。每学期组织期中、期末的学生学习水平综合测试，严密支配，环环把关，仔细做好监考、装订、阅卷、统计等各项考务工作，刚好做好试卷质量分析，杜绝作弊行为，确保考试过程的客观性、真实性。 12.加强质量监控。以随机调研、抽测为手段，通过单元试卷、中考成果刚好了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，刚好改进教学方法，实行相应有效补救措施。 (二)推行改革，主动开展四项教学活动 1.课堂教学展示活动 (1)专题教研课。各备课组以本科组教学存在的问题为重点绽开教研活动，如“低年级的识字教学”、“高年级的阅读教学”，做到“一课多磨”、“一课多上”、“一课多议”，形成合作教研的氛围，提高课堂教学的实效性。同组老师相互听课，利用集体备课时间对课堂教学中的精彩之处或存在问题进行探讨和沟通。 (2)组内研讨课。每周四教研日，各科组依据本组老师现存在的难题作为研讨主题，如“低年级写字指导的有效性”“如何快速计算两位数乘两位数”、“课堂上如何落实学法指导”、“现代化教学手段在课堂教学中的合理运用”、“如何让学生的自主学习更有效”、“如何上好作文评讲课”等等。每次研讨课，教研组长要激励大家畅所欲言，相互出谋献策，努力探寻更好的方法和途径。 (3)各科组评优课。为了进一步推动我校有效课堂的实施，也为年轻老师供应展示的舞台，借此打磨他们的业务素养和有效课堂实施实力，提高课堂教学实力，促进青年老师的专业化成长。我校小学部将于语数英三科组为单位，每组各派两名选手参赛，需按有效课堂模式授课，通过一二三等奖进行评比，并列入校优秀小组评比之一。 (4)教学“开放周”。 为加强学校、老师、家长之间的沟通，大力推行开放式素养教化，邀请家长走进课堂，了解学校的教化教学和管理状况，更好地服务家长共同教化学生。我校将于开放周活动定为常规活动，14周举办开放周活动。为保证本次家长开放周活动取得实效，学校充分敬重家长意愿，拟定下发了家长邀请函及家长听课反馈表。考虑到家长工作劳碌的实际状况，家长邀请函设计了“能否参与”，以及“家长想听何学科”两栏，学校依据反馈状况做好听课支配;家长听课反馈表除对课堂进行评价外，还设计了“建议”反馈栏，深化了解家长对学校教化状况的反馈看法，促进学校办学科学、高效发展。 2.学科学习实践活动 主动开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬特性的平台，培育学生学会运用、学会创新的实力，增加孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。 (1)组织开展作业无错题和读书学问竞赛活动，评比“十个作业班”、“30本优秀作业”和“20名读书大王”，并在全校展示优秀培优辅差、优秀作业、优秀预习本、优秀订正本等，促进良好学习习惯的养成。 (2)开展书法、朗诵、讲故事、演讲、口算、计算、英语会话等学科性竞赛活动，评比单项能手，如“小小书法家”、“口算大王”等。 (3)开展读书日。每双周三下午第三节课，作为学生读书时间，激发学生酷爱阅读课外书，丰富学生的学问量，同时为我校增加浓浓地读书氛围，营造良好的书香气息。 3.网络互动沟通活动 充分利用网络教研平台，进行教化信息收集和发布，汇合优秀教化教学资源，实现校与校沟通、共享。抓好网络教研的骨干队伍建设，组织和引导老师参加网络教研的学习与互动沟通。比如组织老师在网上观看全国特级老师的课堂教学实录，了解目前全国小学教学的几大流派，捕获他们的教学思想，吸取他们的教学阅历，感受大师的教学技艺和教学风格，沟通自己的学习体会。主动发表自己的教学随笔、教学故事。同时也为我校各方面做好宣扬，更好地走出省市区，开创属于自己的一片天地。 学校教育处工作安排6 一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。 随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。为此，本学期要求老师在教学中，要做到以下转变。为师生相互敬重，相互信任。由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。由单纯说教转变为多向情感沟通。学生犯有错误，老师有权指责，让其相识错误所在。学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：聘请有关专家举办学问讲座;加强各年级学科备课组活动;多为老师的各类竞赛创建条件。 二、加强对教学的管理。 课堂是素养教化的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的'工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理：备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。 形式：深化课堂随堂听课。 目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。 标准：每学期听课20节，并要求有详评。 作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。 作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。 数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。 教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否刚好、三查批改是否仔细(定期与不定期检查相结合)。 三、抓好全程，注意抓好高三年级毕业班。 高一年级：抓好起始。高一年级任课老师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注意对学生学习行为习惯的养成教化和对学生学习方法的指导。各班要把须要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯(规范)张贴上墙，督促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成果跟踪。 抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应体现在高考成果上，要求下一年高考我校成果保持基本稳定，高考成果在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：成立高三年级毕业班领导小组;合理配置毕业班的师资力气;召开新、老毕业班老师教学研讨会;组织毕业班老师到兄弟学校学习沟通;留意对高考信息的收集;毕业班实行“月考”“周练”制度，要求刚好批改讲解;每月召开一次毕业班老师工作例会;教育处每周至少听一节毕业班的课;加强对有体育艺术特长学生的培育;制定高考奖惩制度，与高三年级老师签订教学责任制;高三年级教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化基础，突出实力，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研组、备课组的管理。 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室： 每学年每人至少上一节全校公开课; 每人设计一篇优秀教案; 召开一次教改专题研讨会; 每人出一份高质量的试卷; 2、抓好备课组： 备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教育处。 五、抓好师资队伍建设，造就高素养的骨干老师群体。 老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师发展;老年老师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。本学期接着开展“以老带新”活动，每对新老老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同探讨试题，共同开好公开课。 与老老师签约培育制，要求老老师制定对青年老师培育的近期目标，使青年老师快速成长。本学期教育处将支配对部分老师的岗前培训和组织青年老师进行板书、课件制作、讲课竞赛等一系列老师基本功大赛等活动。全体老师要有“现代网络下的教化”思想，充分用好电教设备。建立老师业务档案，对每位老师教学看法、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。 学校教育处工作安排7 一、指导思想： 本学期教务处以学校工作为依据，以和谐教化理念为指导，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题探讨形成特色为探讨核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进教科研工作的改革与创新。加强老师专业素养培育，提升老师教化教学、教化科研水平。切实体现以学生发展为本的教化理念，全面提高学生的素养。保证学校教化教学工作稳步有序创建性地开展，为我校内涵发展供应保障。 二、目标要求： 1、以“和谐发展”为立足点，规范教学行为，探讨提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。” 2、立足老师教学基本功、专业学科学问、专业辨析实力提高，开展丰富的教研活动，提升老师课堂教学实践实力。 三、主要工作任务： (一)实施“和谐教学” 1、执行法规，使教学更规范。 (1)严格执行课程安排。老师要按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程安排状况。 (2)实行省减负规定。 a、严格限制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点儿静堂制。 b、严格限制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制来强化布置作业状况。 C、严格执行侯课制，即课前