2023年幼儿园教研工作计划通用模板5篇.pdf

2023 年幼儿园教研工作计划通用模板 5 篇 希尔一篇工作安排可以让自己的实力得到提升，我们要主动响应事业，勤俭立业，主动向上，那么关于相关的安排该怎么写呢，下面是我为大家整理的幼儿园教研工作安排范文，供大家参考。幼儿园教研工作安排 1 一、指导思想 依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相合，提高老师理论水平。详细如下：(1)主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。(2)进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。幼儿园教科研工作安排(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求教化途径。(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。(5)实行随机查课。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)(2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。(1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。(2)不断反思，擅长总。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。(3)开展老师相互对活动，相互听课每月不少于 2 节，并做好听课记录。(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月 28 日前交)5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上 7：40 分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3 首大班：4 首 中班：4 首学前班：4 首 (4 特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。幼儿园教研工作安排 2 一、指导思想 教化要因地制宜，依据疫情防控工作须要，根据安徽省教化厅、安徽省卫生健康委员会关于安徽省学校新冠肺炎疫情防控系列标准与指引的要求，结合幼儿园36 岁儿童学习与发展指南的指导要点，以“健康第一，保教结合，均衡发展”为核心理念，开展适合本园园情的教化教学活动。二、教学目标 1.有效融合五大领域教化教学，重视健康、平安教化，确保幼儿身心健康全面发展，提高幼儿自我防护意识和实力，帮助幼儿养成健康的体魄和良好的性格；2.加强老师对教化新理论、新学问的学习，通过多种途径使每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平，并在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的骨干老师队伍。3.以课题为立足点做好课题的探讨工作，主动以科研促教研，以幼儿为探讨主体，在确保师生身心健康的基础上发展幼儿，提高老师素养与实力，彰显我园园本教研特色。4.重视一般话和语言文字培训，规范幼儿园语言文字环境。三、详细措施 （一）重视健康、平安教化，促进幼儿身心健康发展。依据疫情防控需求，在巩固已有的教学和实践阅历的基础上，我们要全面分析，重点关注健康、平安领域教化教学，突出传染病预防学问和良好卫生习惯培育的重要性。每周至少一节平安教化活动和一节健康活动，平安活动主要围绕幼儿交通平安、防溺水平安、视频平安、消防平安等内容来开展，健康活动主要从卫生保健、体能熬炼和心理疏导三方面来开展。今年开学，结合疫情防控特点，幼儿园须要特殊留意小班新入园幼儿的健康、平安教化，通过线上家长会、线上亲子活动或者班级小型家长会等多种途径，在确保幼儿平安的基础上帮助新生稳定心情，迈开入园第一步。（二）注意主题活动与园本食育课题活动有效融合，小班化、分组化开展组织丰富的教化教学活动，促进幼儿全面发展。1.以“饮食健康”为主题，接着开展食育教化。在主题目标中加入培育幼儿健康的饮食行为习惯的内容，多以食育嬉戏、食育实践活动等方式开展，以食育公开课的方式进行教研，提高幼儿的健康意识意识。2.因地制宜，以分组活动或线上活动的形式开展。教化要因地制宜，依据主题活动内容，变更以往的大型聚集性亲子活动方式，主要采纳小班化活动或者班级幼儿分组活动的形式来满意幼儿在园主题活动的需求，以家长群云互动的形式开展亲子主题沟通活动来满意家园共育的需求。同时，围绕主题活动开展过程中存在的问题，从本班幼儿实际动身，以健康、平安为先来考虑解决措施。3.在幼儿教化中注意方式方法，重视幼儿学习品质。开展教化教学过程中，依据幼儿年龄特点开展相宜的嬉戏活动，要以敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，引导幼儿成为学习的主子，变“我爱玩”为“我会玩”，注意视察、有效指导，帮助幼儿获得可持续性发展。（三）加强教化教学常规管理和老师专业培训，提升老师综合素养和技能。1.强壮老师队伍，分层次开展老师培训工作。（1）培育骨干老师，引领全园发展。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把骨干老师的业务实力作为培训重点。我们将通过骨干老师对全园老师的培训，推动青年老师的业务水平不断提高。在培训中，将用“以老带新，以优带新”等方式，引领老师队伍业务素养的整体提高，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。另外，接着开展各类评优竞赛活动，以线上和线下的多种方式进行，提高老师专业成长的主动性，并刚好确定老师的进步。（2）加强教科研培训，提高青年老师教科研实力。定期开展园内教研活动，激励青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际，开展教科研活动，绽开教化教学的探讨。接着开展新老师公开课活动，给新老师供应成长机会，激励新老师参与磨课研课等活动，帮助新老师在教化反思的同时汲取优秀阅历。（3）开展主题培训活动，专家指导。依据园内老师需求，请相关有阅历的专家进行线上指导或者小规模讲座学习，专业引领老师成长，给老师供应学习优秀教学与活动阅历的机会，提高幼儿园的一日生活教化质量，帮助全园老师积累丰富的相关学问储备。（4）加强老师的传染病预防学问培训。重视幼儿的身心健康发展，加强对老师的传染病预防学问培训，结合疫情防控要求，学习应急处理措施，确保在开展幼儿教化的同时保障幼儿的平安。2.丰富学习形式，加强平安学问培训。加强全体老师的思想建设和理论培训，组织老师学习幼儿老师行为规范、36 岁儿童学习与发展指南等教化纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼的教化教学岗位的思想观念。本学期将接着推行线上和线下学习多种形式，结合疫情防控需求，削减大型集聚性讲座，注意有效利用分组教研和多媒体的方式激励老师进行学习，依据卫生保健需求，在一日生活中，注意引导老师将理论与实践相结合，教化与保育相结合，以保育为先，敏捷调整教化教学的方式方法，总体提升老师的保教综合实力。3.分组教研，切实提高教研水平和教研质量。重视发挥学科带头人和教研组长的力气，依据班级老师自身教学实践中的问题，采纳集中研讨和分组研讨，线上和线下相结合的方式，激励老师在探讨中学习，尤其激励年轻老师大胆发表见解，将研讨的内容刚好进行仔细梳理总结和记录，真正提高全园老师教研质量。4.深化探讨园本课题，并进行成果梳理，促进园本特色文化建设。本学期，我园将仔细落实省级课题幼儿园食育教化的问题及对策探讨 和市级课题 德智体美劳全面育人评价体系的探讨。市级课题已开题，进入正式探讨阶段，省级课题已进入中后期阶段，后续将结合当前食育状况开展评价工作，做好课题结题工作，并主动撰写论文投稿，丰富课题成果。5.接着加强语言文字工作，提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用实力。以南谯区语委员会的统一要求和部署为目标，进一步宣扬落实国家语言文字工作方针、政策，结合当前疫情防控需求，合理支配活动方案与学习形式，主动稳妥地创建规范、文明、健康的幼儿园语言文字环境，接着推动我园一般话宣扬和文字规范化工作，按部就班提高全园教职工和幼儿的语言文字规范意识和语言文字应用实力，使一般话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校内工具。四、月份详细工作支配 （一）九月份 1.召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。2.制订园内各类工作安排，并按安排执行。3.各班依据主题活动，师幼进行环境布置。4.召开新学期幼儿线上家长会。5.开展小班新生线上亲子活动，稳定新生心情，加强常规培育。6.开展食育课题探讨学习活动。7.编排新操，完成幼儿早操的新授工作。8.开展“老师节”主题教化活动。（二）十月份 1.“酷爱祖国”主题教化活动。2.幼儿平安教化演练活动。3.结合“中秋节”、“重阳节”开展爱国爱家、尊老敬老的传统美德教化。4.开展老师读书沟通活动。5.幼儿食育童话剧剧本研讨与筹备演出。6.幼儿“欢乐自助餐”研讨活动。（三）十一月份 1.幼儿早操分组竞赛。2.老师食育公开课研讨。3.分年级组组织保教人员学习指南等学前教化纲领性文件。4.班级食育教学环境观摩活动。4.做好省级课题资料收集整理和结题打算。（四）十二月份、元月份 1.庆元旦系列教化活动。2.开展班级食育主题活动共享沟通活动。3.学期末教学检查工作。4.填写幼儿成长手册。5.资料积累整理。幼儿园教研工作安排 3 一、工作思路：依据区学前科工作重点和幼儿园自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改进教化实践，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养,提高幼儿园教化质量。二、现状分析 1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略和幼儿一日常规;探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。三、本学期教研工作重点 1、组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“省编教材学问要点”进行学习与探讨，结合 幼儿园课程 和 学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。2、深化学习领悟新纲要精神，更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实践，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。3、树立“以幼儿发展为本”的教化理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位老师和幼儿的.发展。4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高老师综合素养，完善老师自培、互培模式，抓好老师在新课程方面的培训，做好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。5、有安排地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人主动参加教研活动的良好氛围，激励老师主动开展专题探讨 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。7、实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。幼儿园教研工作安排 4 一、指导思想 本学期，我园的教研工作将以幼儿园指导纲要和国家中长期教化改革和发展规划纲要(20 xx20 xx)精神为指导，以县老师进修学校幼儿教化教研室的工作要点为主线，立足本园实际状况，深化学习、研讨。以解决当前的问题为切入点，接着开展各种教研教改活动，不断的更新观念，提升教化水平，促进幼儿全面整体发展。二、工作要点及措施 (一)加强学习，转变观念 1、组织老师学习国家中长期教化改革和发展规划纲要(20 xx20 xx)、幼儿园指导纲要、幼儿园老师园本培训等，不断更新教化理念，使理念转化为老师的教化行为，逐步改善“教”与“学”的方式。2、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。3、主动开展老师读书活动。接着开展张雪门幼儿教化文集读书活动，坚持做好读书笔记，写好读书心得;主动参与联动协作片区开展的“读书沙龙”研讨活动，将学习体会运用于一日活动的各个环节，遵循幼儿身心发展规律，保障幼儿欢乐健康地成长。(二)抓好常规教研，促进老师专业成长 1、主动探究有效的备课方式，科学、合理地制定月安排、周安排和日安排，整合教学资源，提高教化活动的有效性。2、抓好教学常规，科学合理地支配好幼儿在园一日生活，坚持以嬉戏为主要活动，做好各个环节中的管理工作，让幼儿在欢乐的活动中成长。本学期，我们还将开展“闽南童谣进幼儿园”活动。2、结合本幼儿园实际开展好“走进课堂月”活动。3、接着采纳视频教研、案例引导、教学观摩、对话探讨等方式引导老师探究有效地教学方法和策略，不断提高老师的教化水平。4、创设外出、观摩学习的机会。通过学习、研讨、听课、评课、外出沟通等形式，让全体老师获得幼教新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。5、加强教研过程管理。结合本园实际建立健全教研制度、备课制度、学习制度等，以解决保教工作中的突出问题为切入点，以教研组为单位开展教研活动，注意活动过程的指导和检查，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平。6、留意各种教学资料的积累，做好教学业务档案资料的管理。(三)加强指导，彰显中心示范辐射作用 1、制定学习方案，组织民办幼儿园开展好张雪门幼儿教化文集读书沟通活动，做好学习活动各阶段的指导工作以及材料的收集和整理。2、开展好幼儿老师的理论学习和业务培训活动(内容另定)。3、加强幼儿园之间的沟通与合作，组织老师参与各种教研教改活动。4、立足本园实际，面对民办幼儿园开展公开教学观摩活动(内容另定)。(四)加强家园联系，促进幼儿健康发展 1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。2、刚好与家长沟通、共同教化孩子成长，促进孩子全面发展。三、月工作支配：八月份：1、全体老师参与中心校校本培训活动 2、幼儿园环境创设活动 3、组织招生工作 4、探讨月安排、周安排、日安排的合理制定 5、集体备课“我是大班小挚友”主题活动安排 九月份：1、沟通、制定幼儿园工作安排、教研工作安排 2、沟通、制定班级安排 3、结合老师节开展“老师爱我，我爱老师”主题活动 4、加强幼儿一日教学常规的管理 5、参与县教研工作会议 6、参与县幼儿教化中心教研组活动集体备课事宜研训 7、集体备课“我是中国人”主题活动安排 8、开展家园联系活动 十月份：1、开展“走进课堂月”活动 2、开展镇级教学观摩活动(内容另定)3、开展民办幼儿园老师业务培训(内容另定)4、参与“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动 5、参与县幼教中心教研组集体备课活动大班数学活动：自然测量 6、集体备课“金色的秋天”主题活动安排 8、开展师徒结对“同上一节课”活动 十一月份：1、参与联动协作片教研活动 2、参与大地幼儿园教学观摩活动 3、参与农村幼儿园老师“我们共同成长”系列培训二(幼儿园绘本教学培训)4、参与漳州市乡镇中心幼儿园专题教研活动 5、开展视频教研活动(内容另定)6、集体备课“一切都在变”主题活动安排 7、开展家园联系活动 十二月份：1、参与试验幼儿园园本教研活动 2、参与协作片区“读书沙龙”研讨活动 3、参与县幼儿教化中心教研组活动 4、开展阅读张雪门幼儿教化文集心得沟通活动 5、幼儿园教学常规检查 6、开展镇级教学观摩活动 7、集体备课“美丽的服装”主题活动安排 元月份：1、迎新年活动 2、参与视频在线研讨数学教化活动 3、各项资料的收集、归档 3、参与中心幼儿园教研文本资料沟通活动 幼儿园教研工作安排 5 依据省、市幼儿园教化工作要点，结合园所实际，新学期我园保教、教研中心工作是：紧紧围绕省级示范园创建目标，狠抓软件环境建设;以多层次的师训工作促保教人员的专业基本功提升;以深化的常规督导、示范展示促保教常规工作的规范化;以有效开展的磨课为载体的园本教研，促老师专业化成长，促教科研工作出特色、出成果。每月工作支配如下：三月份：1、以大组为中心，邀请专家来园对老师进行“欢乐体验数学”教材运用指导，帮助老师理解教材。每单周在教研组长的组织下进行“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。程。(本月重点：熟识教材)2、教研组长依据实际教学安排，拟出学期老师磨课支配表。3、以大组为中心，邀请专家进行共享阅读教材培训，提高老师的语言领域教学水平。每双周在教研组长的组织下进行共享阅读小组集体备课、磨课(老师提问的有效性、讲故事的实力)。4、班级开展区域环境创设及材料投放教研活动，培育幼儿的区域常规。教研组进步班对班级区域创设及区域教学进行实践指导，帮助老师提高执教水平。5、奥尔夫小组每周备课 四月份：1、组织老师外出学习幼儿园的区域活动，借鉴姐妹园的阅历，结合本班幼儿发展状况，做好班级区域材料调整工作，培育幼儿的区域常规。教研组长对班级区域创设及区域教学进行实践指导，提高老师的执教水平。(本月重点)2、在教研室的带领下，以年级为单位，进行共享阅读观摩研讨活动，观摩依次为：大、中、小年级，提高老师的教学水平。每双周在教研组长的组织进行共享阅读小组集体备课、磨课(老师提问的有效性、讲故事的实力)。3、组织老师分批外出学习观摩“欢乐体验数学”试验园海南师范附属幼儿园的教学(解读教材)。每单周在教研组长的组织下进行“欢乐体验数学”小组集体备课、磨课。4、奥尔夫小组每周备课。五月份：1、开展班级区域活动观摩、点评活动。班级三位老师一起组织一节区域活动，园内其他老师共同观摩，找出亮点及不足(关注老师的指导：何时指导、怎样指导)，进行推广及调整、改进。(本月重点)2、各年级做好共享阅读常规备课及课程开展工作(如何依据班级孩子状况敏捷运用教材上的教案);邀请专家观摩指导共享阅读课堂教学活动。3、各班级在年级组长的引领下做好“欢乐体验数学”常规备课及课程开展工作。4、奥尔夫小组每周备课。六、七月份：1、教研室邀请专家来园指导“欢乐体验数学”观摩课。2、组织老师起先打算下学期的区域活动材料(制定区域创设安排及材料投放设想与教研室沟通沟通确定方案着手打算)。(本月重点)3、完善班级及个人各种教研文档工作。