新版北师大版小学2二年级数学上册(全册)教案.pdf

新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 1 二年级数学上册全册教案 本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：第一单元 加与减 第二单元 购物 第三单元 数一数与乘法 第四单元 图形的变化 第五单元 25 的乘法口诀 整理与复习 第六单元 测量 第七单元 分一分与除法 第八单元 69 的乘法口诀 数学好玩 第九单元 除法 总复习 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 2 新北师大版二年级数学上册教学计划 一、学生情况分析 本班学生 名，在经过了一年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣，再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。二、教学目标 1.数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算 100 以内数的新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 3 连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。第五单元“25 的乘法口诀”，第八单元“25 的乘法口诀”。在这两个单的学习中，学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 4 第二单元“购物”。学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。2.图形与几何 第四单元“图形的变化”。在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观察活动，初步发展空间概念。第六单元“测量”。通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学秘密”两个实践活动。通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。三、教学重难点 教学重点：新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 5 1.从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2.学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3.学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。四、教学措施：1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习 兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 6 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生 探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助 学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进 行有机的整合，提高解决实际问题的能力。3、认真做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家 长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮 助他们树立学习的信心与决心。4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。6、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。7、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。8、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 7 确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。9、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。五、教学进度表 二年级数学第一学期 周次 日 期 教 学 内 容 课时 1 谁的得分高2 课时 秋游1 课时 星星合唱队第 1 课时 5 2 星星合唱队第 2 课时 练习一2 课时 机动 1 课时 5 3 买文具1 课时 买衣服1课时 小小商店1 课时 机动 1 课时 5 4 有多少块糖1 课时 儿童乐园1 课时 有多少电子1 课时 动物聚5 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 8 会1 课时 5 国 庆 放 假 6 练习二1 课时 折一折，做一做1 课时 玩一玩，做一做1 课时 机动1 课时 5 7 数松果1 课时 做家务1课时 课间活动1 课时 需要几个轮子1 课时 5 8 小熊请客 1 课时 回家路上1 课时 练习三2 课时 5 9 整理与复习2 课时 教室有多长1 课时 课桌有多长1 课时 5 10 1 米有多长2 课时 练习四2 课时 5 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 9 11 分物游戏1 课时 分苹果1 课时 分糖果1 课时 分香蕉1课时 5 12 练习五2 课时 小熊开店1 课时 快乐的动物1 课时 5 13 花园2 课时 练习六2 课时 5 14 有多少张贴画1 课时一共有多少天1 课时 买球1 课时 做个乘法表1 课时 5 15 班级旧物市场1 课时 寻找身体上的数学“秘密”1课时 长颈鹿与小鸟2 课时 5 16 农家小院1 课时 练习七2 课时 5 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 10 机动 1 课时 17 总复习4 课时 5 18 期 末 复 习 5 19 期 末 复 习 5 20 期 末 复 习 5 21 期 末 考 试 第一单元 加与减 课题：谁的得分高 教学目标：1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。2、培养工整书写，认真计算的好习惯。3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 11 一、问题情境 老师谈话导入。图片出示：教材第 2 页情境图及成绩统计表。师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信 学生讨论，自主发言 学生可能会说：淘气第一次得 24 分，第二次得 23 分，第三次得 41分。淘气第一次得 24 分，笑笑第一次得 23 分，淘气第一次得分比笑笑高。淘气第二次得 30 分，笑笑第二次得 44 分，笑笑第二次得分比淘气高。淘气第三次得 41 分，笑笑第三次得 29 分，淘气第三次比笑笑高。师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心！新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 12 二、自主探究 1、进行估算 图片出示：教材第 2 页对话情境 师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？生讨论，汇报。2、尝试计算。师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。师：说一说 你是怎样算得？学生可能出现多种计算方法：无论学生做出怎样的方法，教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以前没有用过，如果交流不出来，教师可作为参与者交流。提示学生观察：由于这三个数中有一个是整十数，计算时，采取竖式和口算结合的方式比新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 13 较简单。师：刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95 分，现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分？学生尝试计算，教师巡视，并指导个别学习有困难的学生。3、学生分小组交流计算结果和方法。学生汇报，教师板书。三、总结提升 师：这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题。现在，老师提一个建议，下课后，请同学们自由组合，也进行一次套圈比赛，把比赛的情况记录下来，下节课大家汇报一下。练习设计：教材第 3 页 课题：秋游 教学目标：1、通过选择合适的信息解决简单的问题，学习连新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 14 减计算的过程。2、能用自己的方法正确地进行 100 以内数的连减计算。3、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点：掌握竖式计算的连减的方法，能正确进行 100 以内数的连减计算。教学方法：自主学习、合作探究 教学准备：图片 教学过程：一、问题情境 师：秋天到了，正是出游的好时节。同学们喜欢秋游吗|图片出示：教材第 4 页情境图 师：从秋游图中你知道了哪些数学信息？学生可能会说：这条船可以坐 90 人。有两队，一队有 45 人，二队有 25 人。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 15 师：同学们观察得很仔细，说得很准确。你想到了什么数学问题？生 1：一共有多少人呢？生 2：这条船能坐得下这些人吗？生 3：船上还有空座位吗？二、自主探究 1、乘船问题。师：是啊，两队都上船后，船上还有多少个空座位呢？你觉得应该怎样解决这个问题呢？学生尝试自己解答，教师巡视，了解不用的算法。请不同算法的学生到黑板板书，并说明理由。2、乘车问题。师：同学们之前的表现非常棒！解决了乘船时的问题。如今啊，同学们的秋游就要结束了，要乘车返回学校。图片出示：教材第 4 页情境图。师：根据图中给出的数学信息你能计算出第 3 辆车新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 16 上有多少人吗？自己试一试，然后在小组内交流。学生尝试解答后小组内交流解法，教师巡视，指导个别有困难的学生。组织交流，重点强调用竖式计算的写法。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 5 页 课题：星星合唱队 教学目标：1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。2、掌握 100 以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。3、在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。教学重难点：正确计算加减混合式计算，优化算法。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 17 教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 师：同学们喜欢唱歌吗？图片出示：教材第 6 页情境图 师：谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化？学生回答时，关注学生是否发现了情境图中的数学信息。学生可能会说：合唱队的人数变了。合唱队原来有 52 人，今年有 9 人毕业了，又新加入 15 人。合唱队加入的人比毕业的人多。师：同学们发现的数学信息真多呀！可是老师没弄明白，合唱队人数比原来多了还是少了？问题抛给学生，让学生思考。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 18 二、自主探究 1、合唱队现在有多少人呢？师：根据图中的数学信息谁能提出数学问题|对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。“合唱队现在有多少人”的问题，学生提不出来就进入下一个环节，学生提不出来教师参与启发提出。师：要求“合唱队现在有多少人”，怎样列式？学生可能出现一步计算的。如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式。师：这样的加减混合算式，你会计算吗？学生独立计算，教师及时巡视。及时纠正。2、说一说，再列式计算。师：同学们，这两道题你能解答吗？图片出示：教材第 5 页练习题 学生尝试解答第一题后，组织学生交流，重点说说是怎样想的。然后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 19 三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 7 页 课题：练习一 教学目标：1、掌握用竖式计算连加、连减及加减混合运算。2、培养工整书写，认真计算的好习惯。3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。教学重难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算连加、连减及加减混合运算。教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 师：同学们，100 以内的两位数连加、连减及加减混合运算你学会了吗？有什么收获？新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 20 二、自主探究 引导学生整理相关知识点，在小组内交流、班上集体汇报。师：学习了加减混合运算，在解决实际问题时，你有什么想法呢？生答 图片出示：教材第 8 页第 1 题右面的习题 师：仔细看看，你发现了什么？教师引导学生分析，学生尝试解答。了解不同的算法后，组织学生交流。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 8、9 页 课题：单元练习 课时：2 课时，一课时检测，一课时评讲 单元试题：新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 21 第一单元检测题 一、按要求完成下列各题。1、在（）里填上合适的数。80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=30 2、在里填上“、=”。21+29 40 53-23 53-25 51-29 32 34+25 25+43 3、里最大能填几。57-30 2518+4、买一台计算器要 29 元，一个地球仪 12 元，买这两样东西大约要（）元，如果有 50 元，大约还剩（）元。二、直接写得数。1、8+48=12+60=86-50=93-40+22=49-30=27-9=9+72=65+13+20=新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 22 2、用竖式计算。77-29=49+38=48+29-39=80-21+39=三、解决问题。1、张老师买篮球用了 42 元，买排球用了 39 元，他大约用了多少元？2、一件裤子 46 元，一件上衣比一条裤子多 24 元，一件上衣多少元？3、小华买一辆玩具汽车用了 23 元，买一架玩具飞机 29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？4、学校买来 75 本图书，分给低年级 25 本，中年级 28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？5、学校合唱队原来有 42 人。有 9 名同学毕业了，又新新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 23 加入了 13 人。学校合唱队现在有多少人？6、一瓶花生油要 58 元，一排牛奶 37 元，妈妈有 100元，买这两件物品，够吗？第二单元 购物 课题：买文具 教学目标：1、在实际情境中认识 10 元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。教学重难点：在实际情境中认识 10 元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关系。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 24 教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 教师谈话导入 二、自主探究 1、认一认，填一填。师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完成填空吗？图片出示：教材第 10 页插图 学生能够认出 5 元、2 元、1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、1 分，这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪里看出人民币的面值的。结合生活经验及图片，完成填空，知道：1 元=10角 1 角=10 分 2、买 1 支钢笔可以怎样付钱？师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认识了 10 元以内不同面值的人民币，能自己新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 25 买文具吗？图片出示：教材第 10 页最上面的插图 师：买 1 支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示给大家看看。学生可能会说：我想直接给售货员一枚 1 元的硬币获一张 1 元的纸币，这样比较简单。我可以给售货员 2 张 5 角的。我可以给售货员 10 张 1 角的。因为 1 元=10 角。我可以给售货员 1 张 5 角、1 张 2 角和 3 张 1 角，这样加起来也正好是 10 角，就是 1 元。师：同学们的付钱方式真多。实际生活中我们这些付钱的方法都是可以的。3、用 1 元买 1 把尺子应找回多少钱？师：在生活中有时候我们没有正好足够的零钱，就需要付整钱后再由售货员找回零钱。这样的问题你能解决吗？新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 26 师：如果用 1 元钱买 1 把尺子，应找回多少钱？同学们算一算，一会儿把你的想法告诉大家，好吗？学生讨论解答，集体订正。4、和同伴说说，1 元正好可以买哪些物品？在小组内交流，然后交流汇报。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 11 页 课题：买衣服 教学目标：1、在具体情境中认识较大面值的人民币。2、通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。3、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。教学重难点：在具体情境中认识较大面值的人民币。在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 27 单的实际问题。教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 师：同学们，知道今天咱们要去哪转转吗？今天咱们一起去服装店看看吧。图片出示：教材第 12 页情境图 师：从图中你了解了哪些数学信息？学生可能会说：我知道了一套连体衣的价钱是 41 元。我知道了长袖上衣的价钱是 26 元，短袖上衣的价钱是 31 元。我知道了一条裙子的价钱是 23 元。笑笑还告诉我们，今年暑假，她的妈妈给她买了 1件长袖上衣和 1 条裙子。师：同学们观察得很仔细，获得的数学信息真不少。二、自主探究 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 28 1、认一认。师：你认识这些面值的人民币吗？给大家介绍一下吧！教师依次出示 100 元、50 元、20 元、10 元面值的人民币样张，让学生回答问题，介绍自己能认识这些人民币的依据。2、妈妈买一件短袖上衣，可以怎样付钱？师：如果笑笑的妈妈买一件短袖上衣，可以怎样付钱？用你手中的人民币样张摆一摆，然后说一说。学生在小组内说，然后抽生答。只要学生说的合理，教师就要予以肯定。3、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。师：你还能再提出一个数学问题吗？学生提出不同问题后，可以当场引导学生回答，有难度的就引导学生在小组内探究解决，或给予适当的提示。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 29 练习设计：教材第 11 页 课题：小小商店 教学目标：1、在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。2、体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。教学重难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？图片出示：教材第 14 页情境图 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 30 师：来到了小小商店，看你从图中发现了哪些数学信息？学生可能会说：我知道了 1 架玩具飞机的价钱是 12 元。我喜欢的玩具坦克价钱是 9 元。画画用的水彩笔一盒是 15 元。1 个足球 72 元，1 个篮球 68 元，足球比篮球贵。师：同学们观察得很仔细，获得的数学信息真不少。二、自主探究 1、师：现在咱们注意看第一幅图，笑笑买了 1 架玩具飞机和 1 辆玩具坦克，一共需要多少元？学生自主学习解答。2、师：看第二幅图，奇思付给售货员 20 元，买了1 盒水彩笔，找回多少元？学生自学学习解答。3、如果你有 30 元，可以买哪两样物品呢？在小组里说说你的想法。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 31 了解学生交流的情况，再组织汇报。4、淘气想买一个花皮球，他有 3 张 1 元和 2 张 2元，他可以怎样付钱？小组讨论交流，组织汇报。5、请你算一算，足球比篮球贵多少元?说说你是怎么想的？6、你能再提出一个数学问题，并尝试解答吗？三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 15 页 课题：单元练习 课时：2 课时，一课时检测，一课时评讲 单元试题：第二单元检测题 一、在（）里填上合适的数。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 32 20 分=（）角 7 角=（）分 60角=（）元 1 元=（）分 40 角=（）元 1元=（）角 5 角 4 分=（）分 65 角=（）元（）角 9 角=（）分 3 元 6 角=（）角 23 分=（）角（）分 70 角=（）元 二、在 里填上“”、“”或“=”。50 分 5 角 4 分 4 角 1 元 9角 3 角 31 分 7 元 7 角 6 元 8 角 7 元 42 分 4 元 1 角 三、换人民币。1、1 张 1 元可以换成（）张 2 角。2、1 张 1 元可以换成（）张 5 角。3、1 张 1 元可以换成（）张 5 角、（）张 2 角和（）张 1 角。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 33 4、1 张 5 元可以换成（）张 2 元和（）张 1 元。5、1 张 10 元可以换成（）张 2 元。6、1 张 10 元可以换成（）张 2 元和（）张 1元。四、写出下面的钱数。（1）一张 10 元、一张 5 元、一张 1 元（）元（2）一张 5 元、一张 2 元、一张 5 角（）元（)角（3）一张 50 元、三张 10 元、一张 2 元（）元（4）一张 20 元、两张 10 元、一张 5 角（）元（）角 五、解决问题。1、爸爸买一把椅子，付了 4 张 10 元，又付了 1 张 5元，一共付了多少钱？2、小洁买一棵白菜用去 7 角钱，她付了 1 元，应找回多少钱？新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 34 3、姐姐买一条围巾用了 5 元 2 角，买一块手帕 用了 9角，一共用了多少钱？4、一件背心 7 元，一条短裤 4 元，妈妈只带了 5 元，买这两样东西还差多少元？5、一支牙膏 2 元 2 角，一把牙刷 1 元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱？第三单元 数一数与乘法 课题：有多少块糖 教学目标：1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。2、会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 35 数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。教学重难点：会用两种不同的方法（一排一排或一列一列）数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 教师谈话导入，学生选用自己喜欢的方法数糖的个数，教师巡视了解不同的数法。师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？学生可能出现的方法有：一块一块地数：1、2、3、两块两块地数：2、4、6、8 五块五块地数：5、10、15、20、新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 36 师：你觉得哪种方法最好，为什么？只要学生说的合理，教师就予以肯定。二、自主探究 1、数一数，填一填。图片出示：教材第 16 页插图 学生自己数数，完成填空后，交流汇报。师：你能分别用算式表示出来吗？生：第一幅图应该是 7+7=14（块）；第二幅图应该是4+4+4=12（块）师：现在请同学们把第一幅图中的棒棒糖按列数数一数，把第二幅图中的块数按行数数一数，然后交流。生 1：第一幅图如果按列数，每列有 2 块，有 7 列，一共有 14 块。生 2：第二幅图如果按行数，每行有 3 块，有 4 行，一共有 12 块。师：用算式又该怎样表示呢？生答 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 37 2、说一说，算一算。师：现在咱们重点来研究第一幅图，说说分别横着看，竖着看有什么不同，有什么相同？学生自主学习，讨论研究，集体汇报。总结：无论是横着看还是竖着看，结果都是相同的。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 17 页 课题：儿童乐园 教学目标：1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。2、结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。3、会把相同加数的连加算式改写成乘法算式，知道新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 38 它们各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。教学重难点：乘法算式的写法和理解乘法的意义。教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 师：同学们，在我们的数学王国里有一个充满欢笑的地方，那就是“儿童乐园”。图片出示：教材第 18 页情境图 师：请大家仔细观察，你都看见了些什么？1、让学生从情境图中找数学信息。2、根据数学信息提出数学问题。3、试着解决数学问题。二、自主探究 师：根据提出的数学问题，先在小组里交流，并列式计算。学生进行小组活动，教师巡视。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 39 汇报交流，学生可能会说:有多少人坐小飞机？2+2+2+2=8（人）有多少人坐小火车？4+4+4+4+4+4=24（人）划船的有多少人？3+3+3=9（人）学生汇报时，教师有意识地把相同加数连加的算式板书在一起。师：观察上面的算式，你发现了什么？生：每个算式中的加数是相同的。师：像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法算式来计算。今天我们一起来研究与加法相关的乘法知识。1、针对2+2+2+2=8（人）进行教学。师：这个算式中相同的加数是几？有几个这样的加数？生：相同的加数是 2，有 4 个这样的加数。师：4 个 2 相加，也可以用乘法表示。边说边板书 24=8 或 42=8，并结合所写的乘法新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 40 算式介绍各部分的名称和算式的读法。2、根据“儿童乐园”的其他问题，让学生选择自己喜欢的，先写一道连加算式，再改写成乘法算，并说一说改写的理由。学生在小组内讨论，教师巡视，了解情况。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 19 页 课题：有多少点子 教学目标：1、通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 41 教学重难点:初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。教学准备：图片 教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 师:同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？图片出示:教材第 20 页情境图 师：仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。生 1：淘气第一次摆的点子是每行 2 个，共 3 行，2+2+2=6。笑笑说用乘法算式是 23=6 或 32=6。生 2：淘气第二次摆的点子图上是每列 4 个，共 5列，4+4+4+4+4=20.淘气说用乘法算式是 45=20 或 54=20。师：你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同加数是几？有几个相同的加数？抽生答，教师评价。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 42 二、自主探究 1、想一想，摆一摆。师：刚才同学们做得很认真，能根据点子图说清每行有几个，有几行；或者是每列有几个，有几列。并能说出加数相同的连加算式和乘法算式，真是学到了不是知识。现在老师想同学们在点子图上表示出乘法算式 47。行吗？学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的学生。2、圈一圈，在图上用两种方法表示 38.学生在小组内尝试解答，教师巡视。3、学生在小组内出题，在点子图上圈一圈。三、总结提升。师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 21 页 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 43 课题：动物聚会 教学目标：1、结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识。2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。教学重难点:能提出问题，进一步体会乘法的简单应用，会用乘法解决简单的实际问题。教学准备：图片、教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 图片出示：教材第 22 页情境图 师：从图中你得到了哪些数学信息？抽生答 师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 44 学生提出的问题如果简单，可以当场引导学生解答，尽量引导学生提出有关乘法计算的问题，并重点说清解题思路。二、自主探究 师：老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。图片出示：教材第 22 页插图 1、想一想，连一连。师：你能看懂图意吗？该怎么做呢？先在小组内说说你的想法。学生在小组内交流各自的想法后，组织汇报。2、看一看，说一说，你能想到哪些算式？图片出示：教材第 22 页情境图 师：说说从每幅图中你想到了哪些算式？是怎么想的？学生在小组内尝试解答，抽生汇报。3、想一想，36 还能解决生活在的哪些问题？学生在小组内尝试解答，抽生汇报。三、总结提升。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 45 师：通过今天的学习，你有什么收获呢？练习设计：教材第 23 页。课题：练习二 教学目标：1、认识乘号，掌握乘法算式的读、写，进一步理解乘法算式的含义。2、进一步理解乘法与加法的关系。3、培养学生的想象能力、动手能力以及良好的学习习惯。教学重难点：进一步理解乘法的含义，正确运用乘法解决生活中的问题。教学准备：图片、教学方法：自主学习、合作探究 教学过程：一、问题情境 教师谈话导入 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 46 二、自主探究 师：同学们告诉大家，通过这一单元的学习，你已经知道了什么？学生可能会说：求几个相同加数的和可以改写成乘法算式。知道乘法算式各部分的名称。知道乘法算式怎样读，怎样写。师：说得真好，下面就看看你对这些知识掌握了没有。图片出示：教材第 25 页第 8 题 师：从图中你了解了哪些数学信息？生 1：买了 2 把香蕉，每把有 5 根。生 2：买了 4 捆萝卜，每捆有 4 根。生 1：买了 5 行馒头，每行有 4 个。师：你能用乘法算式算出每样东西各买了多少吗？学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的学生，了解情况。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 47 组织交流。师：能看图列式计算。现在请同学们用自己喜欢的图形，画图表示乘法算式。图片出示：教材第 25 页第 6 题 学生尝试画图解答问题，教师巡视了解情况。组织学生交流，重点说清每个乘法算式可以有两种图形来对应地表示。三、总结提升 让学生感受这节课的学习有所提高，增强学生学习的自信心，引导学生谈感受、收获。练习设计：教材第 24、25 页 课题：单元练习 课时：2 课时，一课时检测，一课时评讲 单元试题：新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 48 第三单元练习题 1、找朋友，把朋友用线连起来。333 52 55 24 44444 33 2222 45 2、把加法算式改写成乘法算式。555=333=44=66666=2222=1818=3、把下面的乘法算式改写成加法算式。（1）73=（）+（）+（）（2）9 5=（）+（）+（）+（）+（）（3）86=（）+（）+（）+（）+（）+（）（4）104=（）+（）+（）+（）4、一共有多少个圆圈？用乘法算式表示。（）（）或（）（）新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 49 （）（）或（）（）（）（）或（）（）5、看图列算式。算式是（）（）读作（）乘（）算式是（）（）读作（）乘（）6、63 读作()乘()，表示()个()连加 67 读作()，表示()94 读作()，表示()新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 50 第四单元 图形的变化 新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 51 第四单元 图形的变化 课题：折一折，做一做 教学目标：1、让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学重点：认识对称现象。教学难点：体会对称图形的特征。教学用具：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。教学过程 一、组织活动，揭示课题 1、教师动手操作，学生认真观察。新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 52（1）教师取一张白纸、对折。（2）在白纸的一边画上一个图案。（如图 1）在图案中，添加彩色（或其他比较明显的颜色）颜色。（3）把白纸沿原来的折痕对折，并用力按一按，使这个图案印到白纸的另一边上。（如图 2）整个过程，要让全体学生看得清清楚楚，然后把它贴在黑板上。说说这图案有什么特点？（沿中线（对称轴）左右两边图形是一样的。）这是图形，都是“对称图形”（板书：对称图形）二、认识对称图形 1、展示民间剪纸艺术。（出示课本上剪纸图）2、学生动手操作。（1 各人取出一张纸，对折，并画上图案（参照课文）。（2 用剪刀剪下图形，再打开。（3 告诉学生，这样的图形是对称图形。3、认识对称轴。（1）告诉学生，刚才对折时出现的折痕，是这幅图的对称轴。对称有什么功能呢？新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 53（2）把图形沿着对称轴对折，发现对称轴左右两边的图形完全重合。（3）让学生自己试一试。4、猜一猜，剪一剪。（课本 27 页的下半页部分）三、课堂活动 1、生活中你见过哪些图形是对称的？让学生互相说一说，在这样交流中，能进一步感受对称图形在生活中有着极其广泛的应用。2、练一练第 1、2 和 3 题。五、作业设计 1、给对称图形打“”。2、找一找哪些字是对称的。课题：玩一玩，做一做 教学目标：1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问新版北师大版小学 2 二年级数学上册(全册)教案 54 题。3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。教具准备：图片、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓 教学过程：一、创设情境，引入课题 小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？二、动手操作，探究新