部编人教版五年级道德与法治上册《健康看电视》第二课时教案.pdf

部编版道德与法治四年级上册 7 健康看电视 教学设计 课题 健康看电视 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。重点 正确对待电视的利与弊。难点 学会合理安排看电视的时间。教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、播放视频小猪佩奇一边看电视一边写作业，结果作业全部都是错的 2、思考：小猪佩奇沉迷电视给它带来了怎样的影响呢？电视抢走了小猪佩奇的什么东西？视频导入新课。讲授新课 1、算一算：你每天看电视的时长是多少？2、你觉得这些时间是长还是短呢？这些时间可以让完成哪些事情呢？（1）这些时间足够我完成今天的单词背诵。（2）这些时间够我运动锻炼身体的了。（3）这些时间我至少可以背下 5 首古诗。3、总结：丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉间就抢走了我们太多的时间。4、生活小镜头：课本第 55 页。5、我来当小编剧：计算自己花费在看 电 视 上 的 时间，并思考这些时间可以做些什么，从而感受到沉迷电视带来的危害。（1）请你根据上述镜头，想一想，并和小组同学讨论一下，后面可能会发生的故事情节。（2）说一说，沉迷电视，抢走了镜头中主人公的什么东西呢？6、小小分享会：你也有过类似的体验吗？电视在我们的生活中，除了抢走时间，还抢走了什么？7、阅读角：关掉电视打开生活。8、小讨论：（1）这场“意外”让豆豆家收获了什么呢？（2）你怎么理解“关掉电视，打开生活”？（3）你有什么办法让家人们可以“关掉电视，打开生活”吗？9、关掉电视，打开生活的方法：（1）可以组织家人一起阅读，用阅读时间替代一些看电视的时间。（2）可以组织家人一起参加户外活动，比如散步、钓鱼、爬山等，增加户外活动比例。（3）可以多利用时间走访亲朋好友，联络感情。10、动画片风波：最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上出现了意见分歧，他们各有各的想法和理由。分小组演一演，看谁的理由更合理。你觉得他们各自还会有什么理由？11、观察与思考：（1）亮亮的立场和理由主要是什么？（2）妈妈反对的主要原因是什么？妈妈担心什么呢？（3）你是怎么看待这种分歧的？你认为亮亮应该怎么做？12、小组讨论：要想发挥看电视有有利的一面，避免不利的一面，通过分享，更加详细地了解沉迷电 视 带 来 的 危害。学会如何关掉电视，打开生活。可以让学生分别扮演亮亮（正方）和妈妈（反方），根据自己的立场阐述理由，从而更加深刻地理解电视的利弊，并学会发扬电视的 学习方法分享：做作业的科学方法七种做作业的技巧 1、先 复 习 后 做 作 业。复习 是 做 好 作 业 的 关 键，只 有 复 习 得 好，作业 才 能 做得 好。2、认 真 审 题。首 先第 步 要 弄 清 楚 题 意;其 次 是 考 虑 好 解 题 思路，让 自 己 做 到不 明 白 题 意 不 做 题，不 清 楚 方 法 步 骤 不 下笔。3、细 心 的 做 题。做题 是 表 达 思 路 的 全 过程，这 个 过 程 要求 既动 脑、又 动 手。做 题 的 关 键 是 要 保 证“规 范”、“准 确”。4、要 认 真 检 查 作 业。作 业 检 查 般 分 四部进 行：是 检 查 题 目是否 抄 对;审 题 是否 正 确;运 算 是 否 正确；思 路 与 步 骤 是 否正 确。就要做到看电视有约定。小组合作议一议，看电视应该有哪些约定呢？13、和家人的约定：请把与小组讨论的约定条文再与家人讨论一下，完善这份“看电视的约定”。14、制作好看电视的约定。利，避免电视的弊。课堂小结 电视有利也有弊，我们要善于发挥电视有利的一面，避免不利的一面，合理安排看电视的时间，让电视成为自己成长助力，而非阻力。总结提升 板书 7 健康看电视 第二课时 1、电视抢走了什么？2、关掉电视，打开生活 3、电视的利与弊 5、做 完 作 业 后 要 耐心 思 考。作 业完 成 之后，定 要 耐 心的 再 思考，把 知 识 融会 贯 通，达 到 系 统 掌握，触 类 旁 通 和 举 一反 三 的 目 的。6、认 真 分 析 批 改 后的 作 业。只 有经 过 分析 反 思，才 能吸 取 经验 教 训，避 免今 后 再 有 类 似 的 错 误发 生。7、改 掉 作 业 拖 沓 的习 惯。当 天 的 学 习 当天 完 成，明 天 还 有 明天 的 学 习 任 务，困 难 只 会 越 积 越 多。