小班沙水游戏寻宝教案范文(通用3篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑小班沙水游戏寻宝教案范文(通用3篇)小班沙水游戏寻宝教案 1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。 2、学习沙包的多种玩法。 每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置好活动场地。 一、开始部分: 1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。(简单的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。 二、基本部分: 1、让幼儿自由玩沙包。 老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一起跟着学一学,好吗?(好),加油! 老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。 2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。 刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练习一下,看哪个小朋友学的最认真。 3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法呢? 4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。 5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个玩沙包的游戏,名字叫:踢沙包,哪个小朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师告诉你们。 老师介绍玩法及规则: 玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。玩时,将沙包放置脚面上,然后用力踢出,在沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。 规则:踢沙包时脚不能过线。 6、老师示范做动作。 7、幼儿自由模仿练习。 8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激发幼儿大胆表现的欲望。 9、先分两组进行比赛。(目的让老师关注到每一个幼儿的发挥,并及时给予指导。) 10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判。 11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法。 三、结束部分: 1、整理场地,把沙包放回原处。 2、听音乐做放松运动。 四、活动延伸: 回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。 教学反思： 初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。让活动进入了高潮。 第2篇、中班体育游戏丢沙包教案反思 活动目标： 1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。 2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。 游戏方法： 游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以保命或点地。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 活动反思： 游戏是幼儿最好的学习，在快乐的"玩沙包'游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。 第3篇、中班沙水游戏主题活动美丽的家乡安吉教案反思 一、设计意图 建构教材十月主题活动美丽的家乡正在安吉实验幼儿园中班年级组如荼如火地进行着。孩子们在各种活动中（谈话、参观、语言、绘画等）感受、理解安吉近几年的发展与变化，并在了解安吉的自然风景、人文风情的基础上，逐步萌发了热爱家乡的情感。而用沙水游戏这种表现手法来感知家乡，对中班初期的孩子来说既陌生却又有一定的挑战性。中班初期的幼儿虽说已经能熟练地运用一些基本的玩沙工具，也有了有了一定的玩沙经验和建构经验，但这个时期的幼儿的合作意识仍旧比较薄弱，他们更多是表现出联合性游戏的行为，合作性行为也只能是初见雏形，本次活动定位为幼儿运用合作游戏的方式来完成一个主题的建构，具有一定的挑战性。为此，根据以上分析，本次活动的重点在于主题的形成，难点在于幼儿之间的合作。 二、活动目标 1在游戏中能大胆借助辅助材料进行主题想象建构，感受材料组合带来的创造乐趣。 2学习合作协商并解决在游戏中遇到的问题和困难，体验合作带来的带来的成就感。 3能在沙水游戏中进行大胆地表达和交流，并能进行积极的装扮游戏和角色游戏。 三、活动准备 1经验准备 事先已了解安吉的自然风景、特色建筑、美丽乡村建设等先关知识； 事先已具备基本玩沙经验，并具备借助辅助材料进行简单建构的经验； 2物质准备 基础材料：沙铲、水桶、推车、沙漏等 辅助材料：木片、竹筒、树叶、墙体砖、石子（新材料）-（建构材料） 小汽车、小人模具等-（新材料）（角色游戏材料） 四、活动过程 （一）激趣导入 1回忆已有经验： 你最想搭建安吉哪些美丽的地方？为什么？（引导幼儿说出这些地方或建筑的特别之处） 如果你是设计师，你最想为安吉设计一些什么美丽的建筑？ 小结：安吉确实美丽，不仅有高高的龙王山、连绵的大竹海、神奇的天荒坪天池还有我们期待已久的杭长高速公路等，等会儿我们大家一起动脑筋，在沙场里建造一个超级美丽乡村-安吉吧！这个超级安吉的建设可以是你看见过的食物，也可以是你为安吉设计的未来作品！ 2介绍新材料 出示上次活动的难点照片（材料的替代运用）：梳理材料在游戏中的替代和假想作用，帮助幼儿拓展和提升材料运用的经验。 出示新材料（树枝、石子、汽车和小人）引发幼儿思考：这些材料在建造美丽家乡时能有什么用？（鼓励幼儿能说出材料的多种替代作用） （二）幼儿活动 1活动前要求： 游戏前请幼儿自主寻找合作伙伴，自主分工并协商构建内容和使用材料。 交代幼儿安全规则：避免大幅度的扬沙；按图标进行材料的整理。 2教师指导： 关注幼儿辅助材料的使用和替代情况，引导幼儿尝试使用合适的材料； 关注幼儿的合作行为，引导幼儿借助团队的力量解决游戏中遇到的困难； 关注各团队之间的主题游戏内容的联系，引导幼儿相互交流和互动，并引发相应的角色游戏。 （三）活动评价 1月及时性评价：遇到需要及时梳理的情景和问题在小群体中进行交流和评价； 2活动后评价： 在这次游戏活动中，你觉得什么地方自己很成功？（合作完成任务、新材料的使用、客服困难等等） 在游戏活动中遇到了什么困难？应该怎么解决？ 3教师小结并梳理本次活动中存在的问题。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 第4篇、中班科学沙和土教案反思 目标： 让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。 准备： 小铲、小桶、筛子、模子、水等。 过程： 活动（一）干沙游戏 1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。教师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子挖洞、挖井、造房子，试一试能不能成功？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？ 2、模仿游戏：让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬，小兔跳等。 活动（二）湿沙游戏 1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。教师可以引导幼儿：用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？用筛子筛一筛，仔细观察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡比一比谁建的最牢固？谁造的最有趣？ 2、讨论：干沙子与湿沙子有什么不同？ 活动（三）小实验 在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。让幼儿观察杯子里出现了什么现象。（沙子里会冒出小泡泡，说明里面有空气。）将杯子放到窗台上，过一会再观察，看看杯子里又发生了什么变化？在漏斗上铺一块纱布，将杯子里的沙子倒入漏斗，观察出现了什么现象？ 建议： 活动（一）和（二）可以分开进行，也可以同时进行，玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，教师应创造条件，扩展以上活动内容。 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 小班沙水游戏寻宝教案 一、活动目的： 将数学活动与有趣的智力游戏活动结合起来，可以让孩子在游戏过程中发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，激发内在的潜能，使学生更深刻的体会到数学的快乐，亲身体会数学带来的乐趣，同时增强学生的各种能力，尽享成功的喜悦。 二、活动对象： 12年级全体学生 三、活动时间： 4月8日礼仪课 四、活动地点： 一二年级各班教室 五、比赛规则： 本次比赛是一项个人赛。每位选手下发一张同样的藏宝图。20分钟时间内在藏宝图中找出指定的所藏宝物（以用笔圈出来形式表示）。 六、评分标准： 根据选手所找正确的宝物数量的多少依次评选出一等奖五名、二等奖7名、三等奖9名，（数量相同的以时间少的为胜），颁发奖状及奖品以资鼓励。获奖结果将在校园网站上公布。 七、"藏宝图'内容说明： 以四大名著之一的红楼梦的经典情节为蓝本画成精美图片，众多的"宝物'被巧妙地隐藏在图片中，让孩子在睁大眼睛，集中注意力的同时，还需要发挥想象力，挖掘记忆力，体现耐力，激荡脑力，从而又快又好地把"宝物'全部找出来。所找"宝物'的样本在每张藏宝图外有展示。 八、后续活动 谈话会让每个学生说说活动后的感想，或让获奖孩子介绍自己的寻宝经验谈，让没有找到的孩子都能如愿以偿。 寻宝游戏 活动时间地点：11年10月22星期六早上8:30校园内 活动背景： 在这秋高气爽的季节，我们协会完成了招新并完美的召开了第一次新成员见面会。我们社里的每一个人都是充满朝气的人。为了身心的愉悦，我们决定开展一个寻宝游戏。 活动目的： 新成员见面会刚刚结束，各个成员之间的联系还不够密切。这个活动是为了加强各成员之间的亲密感，消除陌生感。也更是为了让大家身心愉悦，度过一个愉快而有意义的一天。活动的主要内容： 1;活动准备: A:由每个大家长联系自己的家人，确定参加的人数。 B：确认分组，分组的原则上以自己的家庭为主，人数不协调可以稍做调整。C:活动由会长来动员。 D：副会长准备材料清单及策划。 E:组织部部长购买材料。 F：宣传部准备相机，拍下精彩的瞬间。 2活动主要流程: A.分组。共分6组。每个对都有自己的队号。（预设为红橙绿青蓝紫，也可自己决定） B.每对分派5个信封。每个信封分别标上12345的编号。 C.给每个组45分钟的时间去把信封藏起来。第一个信封写的内容是第二个信封的藏匿地点，信封里有张小纸张，各组可以发挥自己的聪明才智，在小纸张上写上一些提示语。提示语必须有第二个信封藏匿处的信息。提示不主张太难，但可以有新意。 D.45分钟后，在教学前集中。各队把自己表注1号的信封交给会长，E.每个组选出一名代表抽签，抽中那个组就要寻找哪个组的所有信封。 F.回所有信封的组，回到教学楼处。把信封交给到时的负责人。用的时间最短，5个信封都在手的队出胜。 G.集合所有人员进行颁奖。 3活动技巧： A.注意分工合作，发挥自己的智慧。 B加强联系，各抒己见。找到最有效的解决方法。 C密切注意周围的情况。 4活动注意事项： A要保持校园的清洁。废纸张不要乱丢。做好保洁工作。 B切忌注意安全，太危险的地方不要去，太危险的动作不要做。安全第一 小班沙水游戏寻宝教案 活动目标： 1.练习用不同的方式移动身体。2.训练身体的协调性。活动准备：1音乐。 2场地布置：跳房子、吊桥、"石头'。活动过程：一情境导入： （1）今天的天气真好，猴宝宝们和猴妈妈一起做做运动吧！ （2）猴宝宝们，猴妈妈有个秘密要告诉你们，在山的那一边，有一个神奇的宝贝，你们想和我一起去寻找宝贝吗？可是去寻宝的路会很艰难，会遇到很多危险，所以你们要练就一身本领才可以和猴妈妈一起去寻宝，你们想学本领吗?二教师和幼儿一起通过模仿小动物来学习双脚并拢跳、横着走、跨步跳。1引导幼儿学习双脚并拢连续跳。（1）教师：小兔子最喜欢什么运动？ （2）幼儿模仿小兔跳。 （3）幼儿在教师的引导下练习双脚并拢连续跳。 2引导幼儿学习横着走。 （1）教师：螃蟹是怎样走路的？ （2）幼儿模仿螃蟹走。 （3）幼儿在教师的引导下练习横着走。 3引导幼儿学习跨步跳。 （1）教师：你们知道小花鹿的本领是什么吗？ （2）幼儿模仿小花鹿跳跃。 （3）幼儿在教师的引导下练习跨步跳。三教师介绍三关名称，幼儿自由探索玩。 1幼儿自由玩。 2要求幼儿不推不挤，有秩序 3请幼儿介绍自己的玩法与大家共同分享。四幼儿根据教师规则进行闯关。 1教师介绍玩闯三关规则。 2要求幼儿一个一个接着闯关，并给予大家鼓励。五放松练习。 教师：为了庆祝你们闯关成功，我们来跳个舞吧！ 第 15 页 共 15 页