六年级语文上册预习课件3.古诗词三首_人教部编版(共20张PPT).ppt

欢迎来到语文课堂最新人教版部编语文六年级上册课前预习课件3.古诗词三首预习目标预习目标“德、鹊、蝉”1.1.读读要求：要一口气读完，如果遇到读不准的字词句或其他疑难问题，请暂时放过。读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。2.2.画画要求：浏览课文，按顺序找到生字，并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟落，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。六月二十七日望湖楼醉书 宋苏载 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。西江月。夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。3.3.写写要求：能准确读出“我会写”的生字，练写（用手书空）笔顺、记忆，给生字组两个词，一个课文里面的，一个课外的。德德 鹊鹊蝉蝉qudchn道德喜鹊蝉鸣4.4.记记要求：利用参考书或字典，查出“我会写”的字的音序和部首，分别写在每个字的左上角和右上角；学会联系上下文，初步理解字词的意思。渚渚 别枝别枝 茅店茅店 社林社林5.5.诵诵要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟落，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。六月二十七日望湖楼醉书 宋苏载 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。西江月。夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。6.6.思思要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。有感情地朗读课文。背诵课文。默写有感情地朗读课文。背诵课文。默写西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中。朗读宿建德江时语速舒缓，语调低沉，充满忧愁与无奈，表现出诗人的郁闷孤寂。朗读六月二十七日望湖楼醉书时要抑扬顿挫，饱含激情，表达出雨来到雨停之神速及对西湖美丽雨景的赞美之情。朗读西江月夜行黄沙道中时上阕要读出寂静中的热闹之感，下阙要读出词人“忽见”的惊喜之情。点拨：点拨：6.6.思思要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。宿建德江宿建德江西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合 诗句说一说。诗句说一说。宿建德江表达了诗人旅途的忧愁孤寂、对家乡的思念之情。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到野旷宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。“日暮客愁新”虽只一个“愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。西江月夜行黄沙道中表达了词人对乡村夏夜的宁静和优美的喜爱，对丰年的欢欣，对劳动人民的热爱之情。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”词人夜行黄沙道中所看到、听到、唤到、感觉到的一切，都是令人心情舒畅、欢欣鼓舞的。整首词的中心是“说丰年”，而着重表现的是词人因年丰而引起的欢快情绪。示例：示例：6.6.思思要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。黑云翻滚如同打翻的墨砚与远山纠缠。白色的雨点就像珍珠一样乱跳入小船中。一阵狂风平地而来，将暴雨和云都吹散了。我逃到望湖楼上，喝酒聊天，看到的却是天蓝蓝，水蓝蓝。示例：示例：7.7.练练一、把诗歌补充完整，再把新补充的句子意思写出来。一、把诗歌补充完整，再把新补充的句子意思写出来。1.1.宿建德江宿建德江 移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，。，江清月近人。，江清月近人。2.2.写出所填诗句的意思。写出所填诗句的意思。_ _日暮客愁新日暮客愁新野旷天低树野旷天低树傍晚时分漂泊的旅客又增添了几许忧愁。傍晚时分漂泊的旅客又增添了几许忧愁。空旷的原野里，低垂的天幕比树还低。空旷的原野里，低垂的天幕比树还低。7.7.练练二、认真朗读二、认真朗读六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书，回答问题。，回答问题。（1 1）诗中前两句中的）诗中前两句中的“未遮山未遮山”“”“_”“”“_”，写出了雨，写出了雨下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳下得很急，乌云还没有完全遮住天空，白花花的雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情景。地蹿入船中的情景。（2 2）诗中的）诗中的“翻墨翻墨”“”“水如天水如天”是什么意思？是什么意思？_ _ _跳珠跳珠乱入船乱入船（2 2）翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。水如天：远远望去，）翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。水如天：远远望去，水天一色，连成一片。水天一色，连成一片。7.7.练练三、想一想，填一填三、想一想，填一填六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书这首诗中，诗人是按照怎样的顺序描写骤这首诗中，诗人是按照怎样的顺序描写骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的？雨初晴、风云变幻的西湖景象的？_时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨后初晴。（或空间顺序：视时间顺序：观察从黑云翻墨到急雨骤降再到雨后初晴。（或空间顺序：视线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖。）线从天空、远山至雨珠、船头再到登楼望湖。）7.7.练练四、想一想，说一说。四、想一想，说一说。1.1.西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？这些声音有何作用？_ _ _蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方蝉鸣、鹊啼、蛙叫、人声。第二问：一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。7.7.练练2.2.西江月西江月夜行黄沙道中这首词描写的季节是夜行黄沙道中这首词描写的季节是 ，从，从_这些声音看得出，作者对这些景物的描写，把这些声音看得出，作者对这些景物的描写，把黄沙道写得黄沙道写得 。夏季夏季鸣蝉、稻花香、蛙声鸣蝉、稻花香、蛙声充满生机充满生机7.7.练练西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物中表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的句子是融为一体的句子是 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片稻花香里说丰年，听取蛙声一片 8.8.查查苏轼苏轼（1037-11011037-1101）北宋文学家，自号北宋文学家，自号东坡居士东坡居士，唐宋八大家之一唐宋八大家之一。他的散文、诗、。他的散文、诗、词、书法、画等都有杰出成就。他词、书法、画等都有杰出成就。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称学名世，世称“三苏三苏”。他的作品。他的作品有有东坡七集东坡七集东坡乐府东坡乐府等。等。他曾两度做杭州的地方官，疏通西他曾两度做杭州的地方官，疏通西湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。8.8.查查孟浩然孟浩然（689689740740年）年）襄州襄阳人，唐代著名的襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称山水田园派诗人，世称“孟襄孟襄阳阳”。他的诗在艺术上有独特。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人另一山水诗人王维王维并称为并称为“王王孟孟”，有，有孟浩然集孟浩然集三卷传三卷传世。世。8.8.查查辛弃疾辛弃疾 字字幼安幼安，号，号稼轩稼轩，南，南宋豪放派词人、将领，有宋豪放派词人、将领，有“词中之龙词中之龙”之称。与苏之称。与苏轼合称轼合称“苏辛苏辛”，与李清，与李清照并称照并称“济南二安济南二安”。现。现存词六百多首，有词集存词六百多首，有词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。本节预习到此结束！本节预习到此结束！励 志 名 言励 志 名 言形 成 天 才 的 决 定 因 素应 该 是 勤 奋安 全 小 贴 上安 全 小 贴 上课间活动注意安全