小学四年级下册科学-1.2点亮小灯泡-教科版(54张)ppt课件.ppt

齐读毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。云摩闪电，尖端放电。电灯为什么会亮呢？当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！玻璃泡玻璃泡金属架金属架灯丝灯丝连接点连接点AB玻璃泡玻璃泡连接点连接点灯丝灯丝金属架金属架AB猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？玻璃泡玻璃泡灯丝灯丝金属架金属架连接点连接点连接点连接点螺纹金属壳螺纹金属壳上上下下玻璃泡玻璃泡灯丝灯丝金属架金属架上连接点上连接点下连接点下连接点螺纹金属壳螺纹金属壳 上连接点上连接点猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？玻璃泡玻璃泡灯丝灯丝金属架金属架连接点连接点连接点连接点螺纹金属壳螺纹金属壳上上下下玻璃泡玻璃泡灯丝灯丝金属架金属架上连接点上连接点下连接点下连接点螺纹金属壳螺纹金属壳 上连接点上连接点让小灯泡发光让小灯泡发光连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？用箭头画出流动的方向。十十电电在在电电路路里里流流动动的的路路线线（1 1）同组合作探究，比一比哪）同组合作探究，比一比哪个小组接亮的方法最多；个小组接亮的方法最多；（2 2）观察连接的电路，用简单）观察连接的电路，用简单的图把接亮的电路画下来。的图把接亮的电路画下来。（3 3）试着用红笔画出电在电路）试着用红笔画出电在电路里流动的路线！里流动的路线！十一一十十十一一一一一一（1 1）（4 4）（3 3）（2 2）（1）（2）（3）（4）这这些些小小灯灯泡泡能能发发光光吗吗？发发光光短路短路断路断路发发光光短路现象短路现象当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来当电池的正极和负极两端被导线直接连接起来时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一时，就会发生短路。短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。短路很危险快就会被损坏。短路很危险，还可能会引发火灾。，还可能会引发火灾。家里、学校里插座中的电是220V交流电我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，36伏及其以下的电压不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故致人死亡。所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。作业作业：1.课外请同学们研究：你能不能课外请同学们研究：你能不能用一节电池和两根导线来用一节电池和两根导线来点亮点亮两个两个或者更多或者更多小灯泡小灯泡？2.小调查小调查:家中有哪些常用电器家中有哪些常用电器是用电池作电源的？家中每个月是用电池作电源的？家中每个月的最高用电量是多少？最低用电的最高用电量是多少？最低用电量是多少？想想家庭节约用电的量是多少？想想家庭节约用电的建议。建议。提醒：安全用电提醒：安全用电发电厂发出的，通过导线送到各家各发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是户的电是220V交流电，这是足以引发触交流电，这是足以引发触电事故，致人死亡的电，所以我们不能电事故，致人死亡的电，所以我们不能直接用家里或学校里插座中的电做实验！直接用家里或学校里插座中的电做实验！随手随手丢弃电池有危害丢弃电池有危害 1 1观察生活中见到的各种灯泡，观察生活中见到的各种灯泡，思考它们各自的连接点，并把它画下来。思考它们各自的连接点，并把它画下来。2 2调查：家里使用电池做电源的调查：家里使用电池做电源的电器有：电器有：，等。等。3 3询问父母，今年家中月最高用询问父母，今年家中月最高用电量是电量是 ；月最低用电量是；月最低用电量是 。4 4请你对家庭节约用电提些建议。请你对家庭节约用电提些建议。调查：家里使用电池做电源的电器有：调查：家里使用电池做电源的电器有：手电手电 ，手机手机 ，电钟电钟等。等。请你对家庭节约用电提些建议：请你对家庭节约用电提些建议：1 1、少开冰箱门并及时化霜、少开冰箱门并及时化霜2 2、及时关电灯、及时关电灯3 3、减少电热器具的使用、减少电热器具的使用4 4、综合练习1、写出小灯泡的基本构造：()()()（）综合练习1、写出小灯泡的基本构造：(玻璃泡)(灯丝)(金属架)（连接点）综合练习1、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，慢慢往外管汽水，再用橡皮帽封住管口，慢慢往外拉注射器的活塞，我们看到拉注射器的活塞，我们看到，再慢慢往回推活塞，这时我们看到注射，再慢慢往回推活塞，这时我们看到注射器里的器里的。这说明这说明。综合练习1、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，慢慢往外管汽水，再用橡皮帽封住管口，慢慢往外拉注射器的活塞，我们看到拉注射器的活塞，我们看到有很多气有很多气泡冒出泡冒出，再慢慢往回推活塞，这时，再慢慢往回推活塞，这时我们看到注射器里的我们看到注射器里的气泡逐渐消失气泡逐渐消失。这说明这说明气体的溶解跟气压有关气体的溶解跟气压有关。综合练习2、在做分离盐水中的食盐的实验时，我们要、在做分离盐水中的食盐的实验时，我们要用到酒精灯，酒精灯的火焰分为用到酒精灯，酒精灯的火焰分为、和和，加热时，我们要用酒精，加热时，我们要用酒精灯的灯的加热，因为加热，因为的温度最高。熄灭时，要用的温度最高。熄灭时，要用盖盖灭，禁止灭，禁止。综合练习2、在做分离盐水中的食盐的实验时，我们要用到酒、在做分离盐水中的食盐的实验时，我们要用到酒精灯，酒精灯的火焰分为精灯，酒精灯的火焰分为外焰外焰 、内焰内焰和和焰心焰心，加，加热时，我们要用酒精灯的热时，我们要用酒精灯的外焰外焰加热，因为加热，因为外焰外焰的温度最高。熄灭时，要用的温度最高。熄灭时，要用灯帽灯帽盖盖灭，禁止灭，禁止用嘴吹灭用嘴吹灭。综合练习3、为了加快物质的溶解速度，我们采用的方、为了加快物质的溶解速度，我们采用的方法是法是、。综合练习3、为了加快物质的溶解速度，我们采用的方、为了加快物质的溶解速度，我们采用的方法是法是搅拌搅拌 、加热加热 、弄碎弄碎。综合练习4、声音是由于、声音是由于产生的。产生的。综合练习4、声音是由于、声音是由于物体振动物体振动产生的。产生的。综合练习5、用力敲音叉，音叉上的泡沫小球振动的、用力敲音叉，音叉上的泡沫小球振动的幅度越大，声音就越幅度越大，声音就越,音叉振动的幅度音叉振动的幅度越小，声音就越越小，声音就越。综合练习5、用力敲音叉，音叉上的泡沫小球振动的、用力敲音叉，音叉上的泡沫小球振动的幅度越大，声音就越幅度越大，声音就越强强,音叉振动的音叉振动的幅度越小，声音就越幅度越小，声音就越弱弱。综合练习6、用同样大小的力敲击装有不同量水的杯子，、用同样大小的力敲击装有不同量水的杯子，杯中的水越少，发出的声音就越杯中的水越少，发出的声音就越，杯，杯中的水越多，发出的声音就越中的水越多，发出的声音就越。综合练习6、用同样大小的力敲击装有不同量水的杯子，、用同样大小的力敲击装有不同量水的杯子，杯中的水越少，发出的声音就越杯中的水越少，发出的声音就越尖高尖高，杯中的水越多，发出的声音就越，杯中的水越多，发出的声音就越低沉低沉。综合练习7、尺子伸出桌面的长度与音高的关系是：、尺子伸出桌面的长度与音高的关系是：。如果忘了，可以如果忘了，可以现在试一试啊！现在试一试啊！综合练习7、尺子伸出桌面的长度与音高的关系是：、尺子伸出桌面的长度与音高的关系是：尺子伸出桌面的长度越长，尺子伸出桌面的长度越长，振动就越慢，发声就越低沉。振动就越慢，发声就越低沉。尺子伸出桌面的长度越短发声就越尖高尺子伸出桌面的长度越短发声就越尖高。如果忘了，可以现在试一试啊！如果忘了，可以现在试一试啊！综合练习8、我们人体有一个发出声音，还能控制自如、我们人体有一个发出声音，还能控制自如的器官，当我们说话时会产生振动，不信，的器官，当我们说话时会产生振动，不信，你说一句话，摸摸你的喉咙，知道它是什你说一句话，摸摸你的喉咙，知道它是什么吗？么吗？。综合练习8、我们人体有一个发出声音，还能控制自如、我们人体有一个发出声音，还能控制自如的器官，当我们说话时会产生振动，不信，的器官，当我们说话时会产生振动，不信，你说一句话，摸摸你的喉咙，知道它是什你说一句话，摸摸你的喉咙，知道它是什么吗？么吗？答：答：声带声带。综合练习9、一个振动的物体会使它周围的、一个振动的物体会使它周围的发发生振动，震动的生振动，震动的达到我们的耳朵，达到我们的耳朵，敲打敲打并使它振动。并使它振动。耳朵中的耳朵中的再将振动传到充满液体的再将振动传到充满液体的，引起液体的振动，液体的振动刺激，引起液体的振动，液体的振动刺激产生了信号，大脑接受了产生了信号，大脑接受了传过来的信号，我们便感受到了声音。传过来的信号，我们便感受到了声音。综合练习9、一个振动的物体会使它周围的一个振动的物体会使它周围的 空气发发生振动，震动的生振动，震动的空气空气 达到我们的耳朵，达到我们的耳朵，敲打敲打耳鼓膜耳鼓膜 并使它振动。并使它振动。耳朵中的耳朵中的听小骨听小骨 再将振动传到充满液体的再将振动传到充满液体的内耳内耳 ，引起液体的振动，液体的振动刺，引起液体的振动，液体的振动刺激激听觉神径听觉神径 产生了信号，大脑接受产生了信号，大脑接受了了听觉神径听觉神径 传过来的信号，我们便感传过来的信号，我们便感受到了声音。受到了声音。综合练习1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？呢？综合练习1、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，、在塑料罐里放几粒豆子，做成一个发声罐，想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻想一想，用什么方法使发声罐的声音变轻呢？呢？答：答：将塑料罐用棉花或多层纸与布包裹住；将塑料罐用棉花或多层纸与布包裹住；将发声罐浸入水底；轻摇它将发声罐浸入水底；轻摇它.等等。等等。综合练习2、人们生活中是怎样减少噪声的？、人们生活中是怎样减少噪声的？综合练习2、人们生活中是怎样减少噪声的？、人们生活中是怎样减少噪声的？答：减轻振动、采用隔音材料、将发声物体答：减轻振动、采用隔音材料、将发声物体罩住罩住等等。等等。综合练习3、你用哪些物品能比较出物体音高的变化？、你用哪些物品能比较出物体音高的变化？综合练习3、你用哪些物品能比较出物体音高的变化？、你用哪些物品能比较出物体音高的变化？答：答：装有不同水量的杯子、尺子伸出桌面不装有不同水量的杯子、尺子伸出桌面不同长度、长短不一的塑料管、粗细不一的同长度、长短不一的塑料管、粗细不一的水管、琴弦水管、琴弦等等。等等。齐读室外通风阴凉处，午高晨晚气温低。2标3旗4纸旋，8折十根6难伞。小十中二五，大暴界五十。晴多云阴天，云四分之一三，层云积云卷。音叉发声仪，数字是频率。调乐测音高，字母是音叉发声仪，数字是频率。调乐测音高，字母是音调。音调。松拨橡皮筋，慢振音低沉。水少振快发音尖，露出越短声越尖。低于二十次声波，高于二万超声波。门犬臼齿胃肠，唾液淀粉变糖。齐读毛摩橡塑，负电塑梳。同电相斥，异电相吸。云摩闪电，尖端放电。电池两端，导线直连，短路烧电。电池两端，导线直连，短路烧电。同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根