小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(22张)(3)ppt课件.ppt

导入新课 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师要给你们打一个谜语，你们猜猜谜底是什么？听好了“龙生龙，凤生凤，我的儿子会打洞”，这句话中的“我”是什么？对，你们很聪明，是老鼠。老鼠是一种很可爱的动物，喜欢老鼠的同学请举手？那你们知道老鼠喜欢吃什么，老鼠又有那些天敌吗？老鼠喜欢吃庄稼、樱桃等，容易被蛇、猫头鹰、猫所食)你能用箭头画图表示他们之间的关系吗？那么，樱桃、老鼠和猫头鹰之间那么，樱桃、老鼠和猫头鹰之间 到底有什么关系呢？到底有什么关系呢？樱桃樱桃老鼠老鼠猫头鹰猫头鹰小小 结结 生物之间普遍存在一种生物之间普遍存在一种“吃与被吃吃与被吃”的关系，这种关系就像的关系，这种关系就像链条链条一样，一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做家把生物之间的食物联系叫做食物链食物链食物链通常用食物链通常用“”来表示吃与被吃的关来表示吃与被吃的关系系树汁树汁蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀到（）终止。食 物 链 从（）开 始，小麦小麦害虫害虫鸟鸟蛇蛇鹰鹰植物植物凶猛的动物凶猛的动物树汁树汁蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀樱桃樱桃老鼠老鼠猫头鹰猫头鹰:食物链中能自己制造食物的生物叫做食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。如：花、草、树木等生产者。如：花、草、树木等生产者生产者食物链中直接或者间接消费别人制造食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、的食物的生物叫做消费者。如：老鼠、猫头鹰、蟑螂、黄雀等猫头鹰、蟑螂、黄雀等消费者消费者:专门吃动植物的残骸或废弃的食物，专门吃动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，同时还留下可以被植物吸收的物质，科学家把这种生物称为分解者。如：科学家把这种生物称为分解者。如：蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。蘑菇、蚯蚓、屎壳郎、霉菌等。分解者分解者：（生产者）（生产者）（分解者）（分解者）（消费者）（消费者）（分解者）（分解者）（生产者）（生产者）（消费者）（消费者）玉米玉米狗尾巴草狗尾巴草老鼠老鼠蘑菇蘑菇老虎老虎屎壳郎屎壳郎分解者分解者：1、专门吃动植物的残骸或废弃的食物，、专门吃动植物的残骸或废弃的食物，2、同时还留下可以被植物吸收的物质，、同时还留下可以被植物吸收的物质，画出下面这些生物之间的食物链见教材46页小组内每人画出下面这些生物间的食物链 鹿 牛 鹰 兔 狐狸 鸟 鼠 植物 蛇 画出下面这些生物之间的食物链见教材46页小组内每人画出下面这些生物间的食物链 鹿 牛 鹰 兔 狐狸 鸟 鼠 植物 蛇交流汇报1、图中共有几条食物链？()2、这些食物链之间有什么关系？()3你还发现什么？（）6条条相互交叉相互交叉一种生物在整个一种生物在整个系统中充当着什系统中充当着什么样的角色么样的角色小 结自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间存在很多食物链。许多互相交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。通过食物网，就可以发现一种生物在生物整个生态系统中充当什么样的角色。如果农民在地里喷洒农药下面的场景中会发生什么情景？（见教材46下图）食物链中的每一种生物都充当着食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。所以我们应该怎样做呢？所以我们应该怎样做呢？课堂检测在活动记录上画出一条人在内食物链。（见教材77页）植物啄木鸟鼩鼱蛇 狐狸人板书设计 3、有趣的食物链 樱桃 老鼠猫头鹰 食物网树汁 蝉螳螂黄雀蛇老鹰玉米 害虫 鸟 蛇老鹰生产者 消费者 分解者同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根