小学六年级上册科学-5.23密切联系的生物界青岛版(29张)ppt课件.ppt

谜面：谜面：一片草地一片草地又来了一群狼。又来了一群狼。，来了一群羊。，来了一群羊。一个炎热的夏天，烈日当空，一个炎热的夏天，烈日当空，一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一边吸食着树汁，一边欢快地歌唱边吸食着树汁，一边欢快地歌唱 。突然，一只螳螂正挥动着它的。突然，一只螳螂正挥动着它的“大镰刀大镰刀”，悄悄来到蝉背后，悄悄来到蝉背后 。然。然而，就在这时候，从远处飞来一只而，就在这时候，从远处飞来一只黄雀黄雀 在生物学上我们用在生物学上我们用箭头箭头表示表示吃与被吃吃与被吃的关系，的关系，树树 蝉蝉 螳螂螳螂 黄雀黄雀并且箭头指向强者（捕食者）！并且箭头指向强者（捕食者）！草草 羊羊 狼狼害害 虫虫庄稼害虫青蛙蛇鹰（吃与被吃的关系）（吃与被吃的关系）（吃与被吃的关系）（吃与被吃的关系）动、植物之间的食物关系就像什么？动、植物之间的食物关系就像什么？食物链食物链食物链食物链草草虎虎鹿鹿七星瓢虫七星瓢虫蚜虫蚜虫菜菜鸟鸟毛毛虫毛毛虫鸟鸟蛇蛇树树鹰鹰七星瓢虫七星瓢虫蚜虫蚜虫菜菜树树毛毛虫毛毛虫鸟鸟蛇蛇鸟鸟观察这三条食物链，你有什么观察这三条食物链，你有什么发现呢？发现呢？草草 鹿鹿 老虎老虎菜菜树树鹰鹰1、在食物链中，连接各种生物的、在食物链中，连接各种生物的“箭箭头头”表示什么意思？表示什么意思？2、你所连的食物链各有几个环节？、你所连的食物链各有几个环节？3、位于不同环节的动物所吃食物有何、位于不同环节的动物所吃食物有何不同？不同？4、每条食物链中的起点生物是什么？、每条食物链中的起点生物是什么？食物链的特点食物链的特点1.食物链通常是由一种绿色植物开始的。食物链通常是由一种绿色植物开始的。2.位于食物链中第二环节的生物通常是位于食物链中第二环节的生物通常是植食性的动物。植食性的动物。3.位于食物链的其他环节的生物大多是位于食物链的其他环节的生物大多是肉食性的动物。肉食性的动物。1.1.1.1.蝉蝉蝉蝉螳螂螳螂螳螂螳螂黄雀黄雀黄雀黄雀2.2.2.2.麻雀麻雀麻雀麻雀蚯蚓蚯蚓蚯蚓蚯蚓落叶落叶落叶落叶3.3.3.3.水稻水稻水稻水稻稻螟虫稻螟虫稻螟虫稻螟虫青蛙青蛙青蛙青蛙 蛇蛇蛇蛇 4.4.4.4.藻类藻类藻类藻类水蚤水蚤水蚤水蚤鱼类鱼类鱼类鱼类人或水鸟人或水鸟人或水鸟人或水鸟 小练习小练习 在大草原上除了“牧草”、“羊”和“狼”，还生活着其它的哪些生物呢？它们之间又存在着怎样的食物链呢？蛇蛇鼠鼠杂草杂草牧草牧草蝗虫蝗虫雀雀牛羊马牛羊马兔兔狐狐狼狼鹰鹰雀雀你能写出几条食你能写出几条食物链？物链？蛇蛇鼠鼠杂草杂草牧草牧草蝗虫蝗虫雀雀羊羊兔兔狼狼鹰鹰狐狐羊羊羊羊观察这些食物链，你有什么发现？蛇蛇鼠鼠杂草杂草牧草牧草蝗虫蝗虫雀雀羊羊兔兔狼狼鹰鹰狐狐羊羊羊羊食物链相互交错，就形成了食物网。当食物链中的一种当食物链中的一种生物消失后，其他生物生物消失后，其他生物会发生什么变化？会发生什么变化？蛇蛇鼠鼠杂草杂草牧草牧草蝗虫蝗虫雀雀羊羊兔兔狼狼鹰鹰狐狐羊羊羊羊狼消失了，会怎样？狼消失了，会怎样？自然界里的任何一种生物都自然界里的任何一种生物都有它的生存价值，只有保护好有它的生存价值，只有保护好每一种生物，与生物和谐相处，每一种生物，与生物和谐相处，我们的生活才会更加美好。我们的生活才会更加美好。如果不采用农药灭虫，如果不采用农药灭虫，如果不采用农药灭虫，如果不采用农药灭虫，怎样防止植物遭受虫害？怎样防止植物遭受虫害？怎样防止植物遭受虫害？怎样防止植物遭受虫害？科学家从生物的食物链中得科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行防治，即生物防治法害虫进行防治，即生物防治法,大大减少了害虫的危害。大大减少了害虫的危害。密切联系的密切联系的生物界生物界生物共同生活在一起生物共同生活在一起相互影响、相互联系相互影响、相互联系 1 1、设计一个生态实验瓶，观、设计一个生态实验瓶，观察里面的生物是如何维持瓶内生察里面的生物是如何维持瓶内生态平衡的？态平衡的？2 2、查阅资料，了解土壤沙漠、查阅资料，了解土壤沙漠化的原因，并设计一份保护方案。化的原因，并设计一份保护方案。课后拓展：课后拓展：同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根