小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(14张)(1)ppt课件.ppt

每一个孩子都是一粒生命的种子，相信你们会在每一节课堂中绽放属于你自己的生命色彩！加油孩子！如果把这三种生物放在一起，你如果把这三种生物放在一起，你们认为会发生什么事情？们认为会发生什么事情？三、写：三、写：默读课本默读课本4444、4545、4646页页 （查找资料书）（查找资料书）1.在看懂的地方写出自己的想法或举例在看懂的地方写出自己的想法或举例 2.在有疑问的地方标出在有疑问的地方标出“？”或提出问题或提出问题 完成后在组内交流完成后在组内交流 生物之间普遍存在一种生物之间普遍存在一种“吃与被吃与被吃吃”的关系，这种关系就像的关系，这种关系就像链条链条一样，一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做家把生物之间的食物联系叫做食物链食物链食物链通常用食物链通常用“”来表示吃与被吃的关来表示吃与被吃的关系系树树蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀生产者生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫食物链中能自己制造食物的生物叫生产者生产者消费者消费者：以其他生物为食的生物叫以其他生物为食的生物叫消费者消费者 分解者分解者：专门专门“吃吃”动植物的残骸和废弃物的食物，动植物的残骸和废弃物的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质的这一同时还留下可以被植物吸收的物质的这一类生物叫类生物叫分解者分解者。下面这些生物中那些是生产者？那下面这些生物中那些是生产者？那些是消费者？那些是分解者？些是消费者？那些是分解者？（消费者）（消费者）（生产者）（生产者）（分解者）（分解者）（生产者）（生产者）（分解者）（分解者）（消费者）（消费者）（消费者）（消费者）（生产者）（生产者）细菌细菌 一个生态系统中往往有许多条食物链一个生态系统中往往有许多条食物链彼此交错彼此交错链接形成的链接形成的网状网状结构，形成结构，形成食物网食物网。草草食草昆虫食草昆虫鼠鼠吃虫的鸟吃虫的鸟青蛙青蛙蛇蛇猫头鹰猫头鹰狐狐兔兔蜘蛛蜘蛛课堂练习：一、填空1、生物学家给食物链上的生物起了不同的名字：（）、（）、（）。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废物的叫做（）。3、食物链的源头是（），终点是（）。）。4、许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（）分解者分解者分解者分解者生产者生产者生产者生产者消费者消费者消费者消费者植物植物凶猛的动物凶猛的动物食物网食物网二、判断1、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者（）2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语生动展现了生物界的食物链。（）3、霉菌生长在面包上，它是消费者。（）4、食物链中的分解者被称为“大自然的清洁工”。（）5、大量使用农药，污染物最终会通过食物链进入人体，并严重危害人类的健康。（）如果大量捕杀蛇，会出现什么情如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？况？Page 14课堂小结n食物链：n1.起始于生产。n2.由生产者和消费者组成，不包含分解者。n3.消费者和生产者是吃与被吃的关系，用箭头连接，箭头指向吃的生物。n食物网：食物链彼此交错连接的网状结构。学习反思训练卡学习反思训练卡1.本节课我学到了本节课我学到了2.本节课给我印象最深的是本节课给我印象最深的是3.我还想提的问题是我还想提的问题是同学们来学校和回家的路上要注意安全知识是一种快乐而好奇则是知识的萌芽。培根