高考语文第一轮总复习识记现代汉语普通话的字音课件1.ppt

1第一章语言知识和语言表达识记现代汉语普通话的字音识记现代汉语普通话的字音第 1 节 更多课件、公开课等内容，敬请关注微信公众号：更多课件、公开课等内容，敬请关注微信公众号：“中小学教学中小学教学”以及以及“中学考试中学考试”扫描二维码获扫描二维码获 取更多资源取更多资源3 本考点的要求是“识记现代汉语普通话的字音”。可以从以下三个方面来理解：三个方面来理解：1.语音的考查只要求识记，不要求拼写，即侧重考查识别、记忆及判定普通话的读音是否正确的能力。解读解读解读解读 考考考考 纲纲纲纲4 2.“现代汉语”“普通话”限定了高考字音考查的范围，古文字在字音的考查中不做要求，现代汉语的方言一般不会在字音这一知识点里考查。3.考查重点是与社会和人们日常生活联系紧密，使用频率较高而又容易误读的同音字、形近字、形声字和多音多义字。5A协作/提携歼灭/忏悔畜牧/牲畜B豁免/庆贺膝盖/油漆载重/载体C胆怯/商榷扮演/搅拌反省/节省D储存/贮藏阻挠/妖娆传记/传奇(2011广东广东)下列词语中加点的字，每对读音下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是都不相同的一组是()导学导学导学导学 考考考考 题题题题u命题角度 同音字、音近字辨读6D。ch/zh；no/ro；zhun/chun。A.xi；jin/chn；x/ch。B.hu/h；x/q；zi。C.qi/qu；bn；xng/shng。解析解析 7A.拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态B.陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛C.梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非D.篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣（20092009湖北）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同湖北）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是的一组是 （）u命题角度 形近字辨读 8A.读音分别是：y/ji，chng/chng，z/z；B.读音分别是：yn/xn，do/do，jn/qun；C.读音分别是：gng/gng，pi/p，d/t；D.读音分别是：zhun/chun，kng/kng，y/y。解析解析9A磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底B钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山C驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣D果脯/胸脯 胳臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑(2011山东山东)下列词语中加点的字，每对读音都下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是不相同的一组是()u命题角度 多音多义字辨读 10D。f/p，bei/b，jin/qing。A.bn/pn，f/f，po；B.shi/ch，w，tio/dio；C.zh，qn/qn，lin/li。解析解析 11A浸渍(z)蓓蕾(li)剖(pu)析 追本溯(shu)源B庇(b)护 载(zi)体友谊(y)莘(xn)莘学子C殷(yn)红 翘(qio)首刹(sh)那 少不更(gng)事D低劣(li)广袤(mo)婆娑(su)卓(zhu)有成效(2011天津天津)下列词语中加点的字的读音，全都正确的下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是一组是()u命题角度 形声字辨读 12 D。A.“追本溯源”中的“溯”读s，习惯与“朔”字混淆；B.“莘莘学子”中的“莘”读shn；C.“殷红”中的“殷”读yn，“刹那”中的“刹”读ch。解析解析 13A逾越(y)鸟瞰(kn)一丘之貉(lu)栩栩如生(x)B溃败(ku)凹陷(w)贻笑大方(y)兢兢业业(jn)C咀嚼(z)桧柏(gu)罄竹难书(qng)饕餮大餐(ti)D觊觎(j)攻讦(ji)光阴荏苒(rn)心怀叵测(p)(2011全国大纲卷全国大纲卷)下列词语中加点的字，读音全都正下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是确的一组是()u命题角度 综合考查 14D。A项，“貉”读h；B项，“凹”读o；C项，“咀”读j。解析解析 15A角色角逐砥砺抵消载歌载舞载誉归来B贝壳地壳和蔼暮霭锲而不舍提纲挈领C和谐调和屡次步履称心如意拍手称快D模块楷模誊写家眷呱呱坠地沽名钓誉(2011安徽安徽)下面词语中加点的字，每对读音完下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是全相同的一组是()16A。B.贝壳(k)/地壳(qio)；C.称(chn)心如意拍手称(chn)快；D.誊(tn)写家眷(jun)。解析解析 17 1.平时勤查字典，树立时时积累的意识 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒。”语文知识的积累，也绝非一日之功，而要平时多注意，多积累，时时刻刻做“有心人”。“识记现代汉语普通话的字音”靠的是平时积累。所以在平时的训练中，如果遇到拿不准的字音，应马上翻检字典、词典，绝不放过任何疑问。重视第一次查记。读音第一次查准、读准就会形成习惯，第一次读错，以后容易形成习惯性错误。点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法18 2.灵活运用方法增强记忆 （1）多义多音字的复习应该把读音与字义结合起来。如“屏”：作“抑止（呼吸）、排除”之意时读，作“屏风、遮挡”之意时读，用于文言书面语“屏营”（惶恐的样子）时读。又如“丧”：当“跟死了人有关的”讲时读，作“丧失”之意时读。点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法19 2.灵活运用方法增强记忆 （2）对于具有相同声符的形近字可以运用“联想法”把它们组合起来记忆。如采纳（）呐（）喊千补百衲（）方枘（）圆凿口讷（）。如掎（）角之势犄（）角畸（）形崎（）岖骑（）马。点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法20 2.灵活运用方法增强记忆 （3）巧妙运用“推断”法。所谓“推断”，就是根据已知的词语读音来推断未知词语的读音，这种方法适用于很多并列结构的词组。如：“鲜有”的“鲜”（少）读，据此可推断“寡廉鲜耻”的“鲜”也读，因为“廉”对“耻”，“寡”对“鲜”。又如：“模子”“模样”的“模”读，由“模样”可推知，“装模作样”“一模一样”的“模”读，而“楷模”“模范”中的“模”读，可推知“模仿”“模拟”中的“模”也该读。点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法21 3.建立误读字档案 分类建立自己因各种原因（如偏旁关系、声旁类推，形体近似、多音多义等）读错的字词正误表，随时发现，随时识记，切实掌握正确的读音。点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法22 4.遵循记少不记多的原则 有些字的读音记住少数，可以推断多数。“遂”除“半身不遂”读外，其余都读。“胖”在“心广（宽）体胖”中读，其余都读。“脉”除了“脉脉”读外，其余都读。点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法23 5.考试时，注意三个事项 （1）多音字，切记据义定音。（2）形声字，谨防声旁误导。（3）形近字，看清细微差别。点拨点拨点拨点拨 方方方方 法法法法同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全