情境领导力训练课程2cned.pptx

情境领导力训练课程欢 迎 光 临 请关闭手机各组领导把你的队员领回去最先完成的组请举手是什么花呢？呵呵，没贵花呀？-#$%!?&*-!?玫瑰花！野猜得出吗？瑰玫卓越领导者的角色定位理解领导者角色定位理解领导者与管理者的区别传统组织领导者与学习型组织领导者的区别课程回顾一：上次的作业：我们各位店长如何在日常的管理中应用学习型领导角色。大家具体操作一下，下次课我们分享成果。课程回顾二：讲讲他的心得欢迎各组代表课程回顾二之分享：演说家小组活动：q 各小组每位队员给你的同伴讲一个你认为最好笑的笑话。q 每组推选一位代表把你们组的“最佳笑话”分享给大家。得出了什么结论？q讲笑话其实是最简单的演讲能力的体现，你得心应手吗？q虽然看似简单，可是不得不承认，还是有的人做的好，而有的人做的略欠火候。小组讨论：演讲能力对于一个演讲能力对于一个领导者有多重要？领导者有多重要？请个小组按百分制的形式请个小组按百分制的形式给演讲能力的重要性打分给演讲能力的重要性打分在你心中值多少分呢？在你心中值多少分呢？说说你的看法：v认为领导者讲演能力很重要团队推选一个代表给大家谈谈你们的见解。v认为这种能力不太重要的团队也推选一个代表跟大家探讨一下你们的想法。小组讨论：请各小组发表观点：请各小组发表观点：一个让人为之激动的演讲一个让人为之激动的演讲应该具备哪些因素？应该具备哪些因素？演讲者要具备哪些能力？演讲者要具备哪些能力？请各组代表说说你们的观请各组代表说说你们的观点。点。下列因素非常重要：你和听众都知道演讲的目的你和听众都知道演讲的目的 你知道听众的需要你知道听众的需要 你思考怎么演讲你思考怎么演讲 你有适度的演练你有适度的演练 你对演讲充满信心你对演讲充满信心有能力使主题有能力使主题鲜明鲜明有能力分析和综合有能力分析和综合有能力使演讲有能力使演讲内容有条有理内容有条有理全心相信自己全心相信自己所说的话所说的话围绕听众围绕听众需求进行演讲需求进行演讲好的演讲者好的演讲者必须必须分组讨论：演讲者表现不佳，问题会出在哪里？请大家发表意见。问题出在哪呢？时间掌控不当未曾演练缺乏目光接触用语含糊严肃枯燥时间掌控不当内容冗长没有主题不合逻辑专业不足杂乱无章不知重点为何辅助工具不足过于紧张讲话过快准备不足核心要点：要精心准备令人信服的论据令人信服的论据清晰的论点清晰的论点生动而鲜明的主题生动而鲜明的主题你想要告诉听众什么你想要告诉听众什么精彩点的展现精彩点的展现系统的论证系统的论证反复模拟演练反复模拟演练演讲的节点演讲的节点基本要项：基本要项：重申论点、留下深刻印象告知、引导、证明唤起注意开场白活动体验一个受听众欢迎的出色领导者应该掌握哪些演讲的秘笈呢？当我们一切准备就绪了，就能成为一名优秀的演讲者了吗？恐怕还需要磨练！让我们来亲身体验一下！游戏一：雕塑作品左边的三位是艺术大师由艺术大师雕塑他们的作品：一种自信的形态一段自信的独白我们需要六名志愿者右边的三位是他们的雕塑作品我们得到了什么？自信是可以通自信是可以通过形态、表情、过形态、表情、语言来表现的语言来表现的游戏二：招聘员工我们需要四名志愿者考官A：傲慢 考官B：温和应聘者A：可爱 应聘者B：沉稳左边的两位是面试主考官右边的两位是应聘者角色互换o演讲如果只有“讲”没有“演”，只作用于听众的听觉器官而不作用于听众的视觉器官，就会缺少动人的主体形象和表演活动。o只注重演讲的实用性而忽略了演讲的艺术性，使演讲不伦不类，干巴枯燥，会削弱了演讲的效果。我们得到了什么？实践体验三分钟的精悍演讲卡耐基魔术方程式我的故事我的故事（22.5）给大家的建议给大家的建议有那些益处有那些益处神奇变化的秘密：每组推选一名演讲家准备一段一分钟的演讲下次课进行比赛前两名各奖励“雀巢”咖啡一盒谁能得到奖品呢？情境训练一：描述愿景誓夺龙虎榜首q新的一个季度就要开始了，上个季度你所在的连锁店取得了骄人的战绩，但还有一些不如人意之处。q面对新的挑战，如何激励你的队员众志成城的努力奋斗呢？q给他们描述一个为之心动的愿景，动力无极限！情境训练二：区长竞选 你在组织中获得了一个提升机会。你已被提名为交易中心经理，但还有一些其他的候选人。鉴于已有多名候选人的情况，我们决定通过采取一种竞争方式来产生一名最好的候选人。要求每一个候选人发表一次讲演以支持自己的资格。每个人只有3分钟的发言机会。你现在只有5分钟来准备你的讲话提纲。记住，你要问自己四个问题：1 你为什么要讲？2 你讲给谁听？3 你准备讲些什么？4 你准备如何讲？评价内容 候选人顺序 12345讲演有否开头、展开和结束是否符合时间要求候选人的表现是否自然、放松候选人使用提示是否不明显候选人扮演的角色是否有效对如何进行讲演的评语 12345欢迎就本课程提出改进意见谢谢光临下次课程时间敬请留意通知