【教案】仁爱版八年级下册Unit 8 Topic 3 Section D 教案.docx

Unit 8 Topic 3He said the fashion show was wonderful.Section D【教学构思】【教学构思】一、一、教材分析：教材分析：本课属于课标话题人与社会“世界与环境（The world and the environment）”中国家与民族（Countries and nationalities）项目，语篇主要关于美国和日本的服装特点、材质、发展变化等信息。主要教学活动为 1 和 2。通过阅读语篇了解美国和日本的服装特点、材质、发展变化，了解信息并完成表格。2 通过阅读旗袍的相关内容，讨论交流后根据所给信息写短文，锻炼写作的能力。Section D 第一个部分的内容，总结本话题所学语法和功能，在复习时发现学生存在的问题，及时解决问题。二、二、设计说明设计说明：根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读与写相结合，先复习本话题所学语法和功能，补缺补漏，融会贯通。通过阅读语篇了解美国和日本的服装特点、材质以及发展变化，在 Project 中综合运用本话题所学语言知识和技能，切实与学生生活实际相联系，增强学生学习英语的动机和兴趣。本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过竞赛方式复习本话题所学语言语法知识，既能引导学生有效复习，又能激发学生积极性和主动性。【教学目标】【教学目标】1.正确运用本话题所学语言知识完成练习，夯实语言知识；2.能够读懂语篇内容，在练习中把握语篇大意和细节，了解美国和日本的服装特点、材质、发展变化；3.了解旗袍的信息，讨论并写一篇文章介绍旗袍，提高“写”的语言能力；4.设计时装秀，并写短文汇报时装秀情况，培养用英语做事情的意识和逻辑思维能力。【教学重难点】【教学重难点】写一篇介绍旗袍的文章。【教学方法】【教学方法】任务型教学法【教具】【教具】多媒体设备，教学课件【教学过程】【教学过程】Step 1.GreetingStep 2.Review1.Review the words and phrases in this topic by playing a word game.2.Review the grammar in this topic by doing some exercises and fill in the blanks of Grammarand Functions.Students can do the exercises through competition to see which group cancomplete the exercises fastest and most correctly.（设计意图：通过竞赛和游戏方式复习本话题语法和功能，既能帮助学生梳理记忆本课重点知识，及时补缺补漏，又能激发学生兴趣和积极性。）Step 3.Pre-readingLook at the pictures in 1a and guess what the passage is about before reading.（设计意图：通过看图预测语篇内容，激活背景知识，激发学生阅读兴趣。）Step 4.While-reading1.Read 1a and complete the table on Page 104.2.Find out key points in the passage.（设计意图：通过阅读语篇，掌握语篇大意和细节，完成 104 页的表格。在语篇中找到语言点，并在语篇中学习理解。）Step 5.Post-reading1.Read the passages in1a aloud after the tape and imitate the pronunciation and intonation.2.Discuss the information in 2.Then write a passage about the cheongsam.（设计意图：大声跟读语篇，模仿正确的语音语调。2 阅读旗袍的信息，讨论并书写一篇文章介绍旗袍，提高写作能力。）Step 6.ProjectClassroom Fashion Show1.Bring your favorite clothes to your classroom.2.Introduce some clothes to your classmates.You can tell them about the color,material,style andso on.3.Hold a fashion show in the classroom.4.Write a short passage about the fashion show.（设计意图：Project 围绕本话题内容时装秀，课前告知学生准备好服装，课上举办小型服装秀，学生介绍自己的服装，课后写短文汇报班级时装秀情况，综合运用本话题所学语言知识和技能，切实与学生生活实际相联系，增强学生学习英语的动机和兴趣。）Step 7.SummaryGo over the main points in this section.（设计意图：通过课堂小结，回顾和梳理本课学习内容，帮助学生巩固知识，理清思路，抓住重难点，达到预期的学习效果。）Step 8.Homework1.Review Section D.2.Finish off the exercises.3.Write down the report of the Classroom Fashion Show.（设计意图：课后作业是对本课知识的强化和升华。Project 的汇报可作为课后作业，在课后巩固所学。）【课后反思课后反思】本课是一堂复习课，教师运用竞赛和游戏的方式复习本话题的重点语言语法知识，学生积极性很高，课堂互动频繁，可以看出学生有效掌握了本课的重点知识。Project 活动围绕本话题时装秀，学生很感兴趣，参与度很高，热情高涨。课堂时间有限，仅有展示环节，汇报的写作环节可安排下节课进行。