A1-1九年级下册《与圆有关的计算》学情分析方案.doc

九九年级下册年级下册与圆有关的计算与圆有关的计算学情分析方案学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境微能力点A1 技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题北师大版九年级数学下册与圆有关的计算分析对象九年级学生教学目的1.会计算圆、扇形及弓形的弧长和面积2.会计算不规则图形阴影部分的面积，掌握常用的计算方法.3.通过复习与圆有关的计算，提高学生的计算能力，体验成功的快乐，树立学好数学的信心.教学重点圆中扇形、弓形等相关的概念，与圆有关的计算.学习难点计算不规则图形阴影部分的面积.分析工具微信、问卷星分析方法1.课前布置预习，通过问卷星设置问题进行调查问卷；2.通过微信通知学生参加问卷调查活动并了解学生参与活动的情况。3.应用问卷星的统计功能，了解学生的预习情况，根据预习情况修改教学目标、进行教学设计、增减教学内容、选择合适的教学方法。学情分析实践方案本节课的教学对象是九年级学生，具有较高的自主学习的能力，教学内容是与圆有关的计算专题复习课。课前布置学生预习并完成基础自测，利用问卷星设计调查问卷，内容包括与圆有关计算的公式和一些简单的图形面积问题，从中了解学生对已有知识掌握的情况；调查问卷设计完成后，将产生的答题二维码通过班级微信群将答题链接分享给学生进行填写。通过问卷调查了解到学生对 与圆有关的计算 掌握的大体情况以及存在的问题，在教学中要注意学生发展的不平衡状况，要充分发挥学生的主体性作用，对于大部分学生能够掌握而少部分学生未能掌握的问题，要让熟练掌握的学生给未掌握学生讲解，让学生合作交流学习，充分发挥学生的主观能动性，提高课堂学习的参与度和有效性。对于绝大部分学生都存在的普遍问题，要发挥教师的主导作用，在教师的引导下进行集中学习，掌握必要的解题方法，形成共识。自评等级优秀 合格 不合格