2022幼儿园大班科学教案《有生命的和无生命的》44232.docx

幼儿园大班科学教案?有生命的和无生命的?大班下学期科学教案?有生命的和无生命的?活动目标：通过活动，使幼儿了解生命的含义。能够区分生活中有生命的和无生命的物体。活动准备：幼儿操作材料：家用电器、交通工具、植物、动物每组幼儿一套，再增加一套大的操作材料。幼儿记录用的表格人手一份记录有生命的和无生命的，记号笔人手一支。字卡：有生命的、无生命的。白纸两张，记号笔一支。活动过程：1、出示操作材料，引起幼儿进行分类活动的兴趣。1师："今天，老师给你们带来好多物体的卡片，请你们按它们的特征分类。"请3-4位幼儿到前面进行操作。2幼儿操作的过程中，教师观察幼儿的分类情况，做到心中有数。3请幼儿介绍自己的分类情况，并说出自己是按照物体的什么特征进行分类的。重点：按照家用电器、交通工具、植物、动物这四个类别进行分类。2、引导幼儿理解什么是有生命的、什么是无生命的。1引导幼儿说出植物的特征，并用幼儿认为适宜的标记记录下来。植物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、需要喝水、需要营养2引导幼儿说出动物的特征，并用幼儿认为适宜的标记记录下来。动物能够长大、会呼吸、能够繁殖后代、会运动、需要喝水、需要营养3引导幼儿找出植物和动物相同的地方。教师小结：像植物和动物一样，能够长大、会呼吸、需要营养、会运动、能够繁殖后代的物体，我们叫他有生命的物体。出示字卡"有生命的"4引导幼儿发现家用电器、交通工具是没有生命的。教师小结：像家用电器、交通工具一样不能长大、不会呼吸、不会繁殖后代的物体，我们叫它无生命的物体。出示字卡"无生命的"3、引导幼儿发现我们周围有生命的和无生命的物体。师："我们周围还有许多物体，请你找一找哪些物体是有生命的，哪些物体是没有生命的，好吗"请幼儿用语言表达出来。活动延伸：请幼儿到户外找找有生命的和无生命的物体，并用记号笔把它们记录下来。内容总结1幼儿园大班科学教案?有生命的和无生命的?大班下学期科学教案?有生命的和无生命的?活动目标：通过活动，使幼儿了解生命的含义2幼儿记录用的表格人手一份记录有生命的和无生命的，记号笔人手一支3字卡：有生命的、无生命的42幼儿操作的过程中，教师观察幼儿的分类情况，做到心中有数53请幼儿介绍自己的分类情况，并说出自己是按照物体的什么特征进行分类的4