我为教育改革发展建言献策.doc

我为教育改革开展建言献策 上犹一小 张芳兰在国家根底教育改革的背景下，要求全面推进素质教育，提高教育教学质量，创办人民满意的教育这些都离不开教师！那么，怎样才能提高我们教师队伍的整体素质，让教育适应社会的开展呢？为此提几点个人的不成熟看法：一、提高教师的社会地位在很多地方，我们都可以看到“军人优先的字样，是的，军人保家卫国，理所当然有优先权。但是，教师在为整个社会效劳，华夏民族的振兴都是教师努力的结果，教师又为何不能像军人一样实行“教师优先呢？我们把眼光看到国外：在朝鲜，家长在路上遇到孩子的教师，会主动为教师让路；在匈牙利，每当鲜花盛开的时节，家长会主动把自家花园里最美丽的鲜花送给教师教师得到了社会的尊重，地位提高了，工作自然就会更加有信心、有激情。 二、提前教师的退休年龄教师老龄化，对教育的开展影响很大，教师年龄偏大，体力、精力不济，工作创新性不够，主动性不强，因此有“工作前10年带头干，中间10年跟着干，后面10年被拖着干。的说法。因为教师职业的特殊性，每天至少需要一半的时间用来站与讲，所以，教师的患病率会高于很多职业的工作者。有一位老校长这么说过：一个教师如果在退休后还能活很长，那他肯定不是一个好教师。所以，适当提前教师退休年龄，可解决教师的很多后顾之忧。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，只有退休一局部老龄教师，新聘一批年轻教师来充实教师队伍，学校的教育教学工作才会更加充满生机与活力。三、教育要公平目前，教育不公平的现象主要表现为三点：1、城乡教育不公平。城市教育经费投入较多，教育资源丰富，现代化教育设备齐全，环境建立幽雅，是教书育人的好地方；乡村教育经费投入太少，教学设备简陋，农村教师无法及时了解外界的信息。 2、级别工资不公平。例如：同是大专毕业，在中学教书就能评到中学中高级职称，而在小学的话就只能评小学初高级职称，这中间的职称工资差额惊人。建议按对应的教师资格证评定职称。 “教育公平不是一句口号，应当让教育的相关部门协调起来，共同解决教育的不公平问题。 四、提高农村中小学教师待遇 由于近年来物价上涨严重，教师的工资却根本维持原状，致使教师生活条件每况愈下，广阔教师在艰辛的条件下，教书育人、默默耕耘，他们付出的很多，得到的回报却少得可怜，教师感觉极不公平。因此，有的教师想方设法要调入县城工作；有的教师宁愿选择“下海。可见，提高农村的中小学教师的待遇，迫在眉睫。 以上只是本人的一己之见，说错或不到位的地方，敬请批评指正! 2021-10-16第 3 页