体育课听课记录(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上听课记录授课人： 蔡玉江 时间 ： 2013年3月 _高一_年级_9_班 实习生：李源泉教学科目： 跳 远 课型（理论或术科）： 术 科 教学内容（章节、课题、名称）：课堂实录:开始部分1. 集合整队，师生问好2. 处理见习生问题3. 宣布本次课内容准备部分1. 慢跑2圈热身2. 徒手操头部运动上肢运动腰部运动弓步压腿踝腕关节运动基本部分1. 讲解示范 讲解跳远的基本要领2. 组织学生分组练习3. 及时纠正错误结束部分1.师生道别 2.布置作业评析（教学目的，教材组织，教学原则，教学形式方法，科学性，教学效果等,体会与感受）:教学方法恰当。在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。 为学生营造一个良好的学习氛围。“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说，是很熟悉的二项运动，但蔡老师很巧地为学生创设特定的情境。让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。指导教师对实习生听课的评价：蔡老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。优点：1.教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。2.在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。3.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。4.最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。5.整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。有待改进的地方：1.老师的激励性、评价语言过少。2.展示效果不佳。3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。 教师签名：李源泉教学内容（章节.课题.名称）:注：本科生不少于9次。专心-专注-专业