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小学语文教师专业知识真题讲解1 1下列四项中拼音标注有错误的一项是（）下列四项中拼音标注有错误的一项是（）A A匕首匕首b b 卑鄙卑鄙 b b 剥玉米剥玉米bo bo 擦黑板擦黑板c c B B咱俩咱俩li li 成绩成绩j j 足迹足迹j j 当天当天d dng ng C C出殡出殡b bn n 蓓蕾蓓蕾li li 杜甫杜甫f f 车辆车辆liling ng D D泡沫泡沫p po o 陌生陌生m m 宁肯宁肯n nng ng 哺育哺育b b 一选择题（每小题一选择题（每小题3分，共分，共18分）分）答案：答案：D（“宁肯宁肯”的的“宁宁”应读应读nng）2020/12/1922 2下面四项中没有错别字的一项是（）下面四项中没有错别字的一项是（）A A红军的主力度过了天险大渡河。红军的主力度过了天险大渡河。B B道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。C C他毫不迟疑地从座位上站了起来。他毫不迟疑地从座位上站了起来。D D晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。答案：答案：C（另三项中分别有别字（另三项中分别有别字“度度”“在在”“拂拂”）一选择题（每小题一选择题（每小题3分，共分，共18分）分）2020/12/1934 4根据意思写出的词语，错误的一项是（）根据意思写出的词语，错误的一项是（）A A不顾个人安危，奋勇直前不顾个人安危，奋勇直前奋不顾身奋不顾身 B B顾不得睡觉，忘记了吃饭顾不得睡觉，忘记了吃饭废寝忘食废寝忘食 C C比喻居高临下，不可阻挡的形势比喻居高临下，不可阻挡的形势势如破竹势如破竹 D D连声称赞个没完连声称赞个没完赞不绝口赞不绝口 答案：答案：C（应是（应是“高屋建瓴高屋建瓴”）一选择题（每小题一选择题（每小题3分，共分，共18分）分）2020/12/1945 5“建安七子建安七子”中，文学成就最高的是（）中，文学成就最高的是（）A A陈琳陈琳 B B曹植曹植 C C曹丕曹丕 D D王粲王粲 答案：答案：D一选择题（每小题一选择题（每小题3分，共分，共18分）分）2020/12/1956 6义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（）、阅读能力、国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的（）、阅读能力、写作能力、口语交际能力。写作能力、口语交际能力。A A拼音认读能力拼音认读能力B B识字写字能力识字写字能力C C汉字认读能力汉字认读能力D D汉字书写能力汉字书写能力 答案：答案：B一选择题（每小题一选择题（每小题3分，共分，共18分）分）2020/12/1967 7名句填空（名句填空（4 4分）分）汉乐府汉乐府长歌行长歌行：（：（）百川东到海，何时复西归？，！）百川东到海，何时复西归？，！李白李白早发白帝城早发白帝城：朝辞白帝彩云间，。：朝辞白帝彩云间，。两岸猿声啼不住，（两岸猿声啼不住，（）。）。二填空题（每空二填空题（每空1分，共分，共9分）分）答案：少壮不努力，老大徒伤悲；答案：少壮不努力，老大徒伤悲；千里江陵一日还千里江陵一日还两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住2020/12/1978 8普通话是以（普通话是以（）为标准音，以（）为标准音，以（）为基础方言，以（）为基础方言，以（）为语法规范的共同语）为语法规范的共同语言。言。9 9语文是最重要的（语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分，（），是人类文化的重要组成部分，（）是语文课程的）是语文课程的基本特点。基本特点。答案：答案：8北京语音北京语音北方话北方话典范的现代白话文著作典范的现代白话文著作9交际工具交际工具工具性与人文性的统一工具性与人文性的统一二填空题（每空二填空题（每空1分，共分，共9分）分）2020/12/1981010下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（1 1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（2 2）茉莉花开，香飘万里。）茉莉花开，香飘万里。三简答题（三简答题（16分）分）10用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。用了夸张。这样修饰后把茉莉花用了夸张。这样修饰后把茉莉花的香写得很有威力。（答出修辞与作用各的香写得很有威力。（答出修辞与作用各1分）分）2020/12/1991111简要分析骆驼祥子的悲剧原因。简要分析骆驼祥子的悲剧原因。11从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；从客观方面说来，造成祥子悲剧的原因主要有两方面：一是把人变成鬼的旧社会的逼迫；二是车厂主女儿虎妞的诱骗。二是车厂主女儿虎妞的诱骗。主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，主观方面的因素，一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光，尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心尤其是他的个人奋斗的思想，是造成他悲剧主观因素中最根本的一点；其次是祥子个人性格上心理上的弱点。（答对一点给理上的弱点。（答对一点给3分，共分，共6分，意思对即可）分，意思对即可）三简答题（三简答题（16分）分）2020/12/19101212请结合请结合语文课程标准语文课程标准的相关内容，简单说说你对于语文课程中的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力口语交际能力”培养问题的认识。培养问题的认识。12口语交际能力是口语交际能力是语文课程标准语文课程标准规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。规定要求学生养成的四个方面的基本能力之一。口语口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的始终。要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表要引导学生在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。评价学生的口语交际能评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。（答对一点给2分，满分分，满分6分，意思对即分，意思对即可。）可。）三简答题（三简答题（16分）分）2020/12/1911四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）13阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）父父爱爱深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。泪水静静地滑了下来。和以往和以往样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。“爸爸，讲你的爸爸，讲你的拇指拇指故事嘛故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈，和爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。光也瞧了瞧右手大拇指。“痛不痛痛痛不痛痛?”孩子照例问，关切地。孩子照例问，关切地。“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。2020/12/1912但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他个爱心的表露罢了，个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜那算不了什么的。他结婚得很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小怕伤了她稚搬的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。小床上，月光下的孩子正唾得香甜。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）13阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）2020/12/19131 1读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起读一读下面的句子，找出句子中的重点词，说说这些词语对表现人物的品质特点起了什么作用。（了什么作用。（6 6分，每小题分，每小题3 3分）分）（1 1）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。（2 2）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）13阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）（1）“决然决然”，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。，写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。（2）“轻轻轻轻”，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。，写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。2020/12/19142 2文章开头说：文章开头说：“深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。”临近结尾又说：临近结尾又说：“小床小床上，月光下的孩子正睡得香甜。上，月光下的孩子正睡得香甜。”这两句话在表达效果上有什么不同？（这两句话在表达效果上有什么不同？（4 4分）分）四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）13阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（前一句交代故事背景，并通过描写渲染宁静温馨的气氛。（2分）后一句在介绍女儿的曲分）后一句在介绍女儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话，既渲染了宁静温馨美好的气氛，也表现了这份温馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（馨美好的来之不易，突出了父爱的伟大。（2分）分）2020/12/1915四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）蜗牛和黄鹂鸟蜗牛和黄鹂鸟作词：陈弘文作词：陈弘文啊门啊门啊前一棵葡萄树啊前一棵葡萄树啊嫩啊嫩啊嫩绿地刚发芽啊嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重地壳呀蜗牛背着那重重地壳呀一步一步地往上爬一步一步地往上爬啊树啊树啊上两只黄鹂鸟啊上两只黄鹂鸟啊嘻啊嘻啊嘻哈哈在笑他啊嘻哈哈在笑他葡萄成熟还早地很呀葡萄成熟还早地很呀现在上来要干什么现在上来要干什么啊黄啊黄鹂鸟不要笑啊黄啊黄鹂鸟不要笑等我爬上他就成熟了等我爬上他就成熟了四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）13阅读下面这篇文章，然后回答后面的问题。（10分）口语化特征；口语化特征；情景单纯；情景单纯；夸张手法；夸张手法；诙谐色彩（答出一点给诙谐色彩（答出一点给2分，满分分，满分8分，分，意思对即可）意思对即可）2020/12/191615试分析安徒生海的女儿的开篇艺术。（10分）海的女儿海的女儿安徒生安徒生在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教然而它是很深很深，深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的，那儿生长着最奇异的树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软，只要水轻微地流动一下，它们就摇动起来，好像它们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地们是活着的东西。所有的大小鱼儿在这些枝子中间游来游去，像是天空的飞鸟。海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为的；不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）2020/12/1917住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫，但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪明的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎的女人，可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世，因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外，她是值得大大的称赞的，特别是因为她非常爱那些小小的海公主那些小小的海公主她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要她的一些孙女。她们是六个美丽的孩子，而她们之中，那个顶小的要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。不过，跟其他的公主一样，她没有腿：她身体的下部是一条鱼尾。1设置悬念，吸引童心；设置悬念，吸引童心；2展示了神秘瑰丽的海底景象；展示了神秘瑰丽的海底景象；3景物描写形象生动；景物描写形象生动；4语言规范语言规范优美，语气亲切平易。（答出一点给优美，语气亲切平易。（答出一点给3分，答出分，答出3点给满分点给满分10分，意思对即可）分，意思对即可）15试分析安徒生海的女儿的开篇艺术。（10分）四鉴赏题（四鉴赏题（28分）分）2020/12/1918五、案例分析题（五、案例分析题（10分）分）16针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。案例一：有教师上柳宗元的案例一：有教师上柳宗元的江雪江雪这篇课文，将整首诗翻译了一遍：这篇课文，将整首诗翻译了一遍：“很多很多山很多很多山上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管上没有鸟飞了，千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头；尽管天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。天下着大雪，江水冷冷，但他还是一个人在钓着鱼。”然后问学生然后问学生“懂了吗懂了吗”。16这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言这两位教师在实施古诗教学时，只是着眼于古诗语言“含义含义”的把握，而未能将着眼点放在诗的把握，而未能将着眼点放在诗歌歌“含意含意”（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的（意蕴）的品味上，这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么差别，所谓的“文文学欣赏学欣赏”根本无从说起。（共根本无从说起。（共10分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）分，虽非答题要点中的内容，但合情合理，也酌情给分）2020/12/1919案例二：有位教师这样给学生讲解高适的案例二：有位教师这样给学生讲解高适的别董大别董大（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗（千里黄云白日曛）：董大是唐玄宗时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这时候的一位著名的音乐家，叫董庭兰。他要离开朋友们到别的地方去了，诗人高适写了这首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，首诗送他。曛，是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了，天空布满黄云，北风吹着，大雁飞着，白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊，别发愁，别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？琴弹得这样好，你的名气这样大，天底下还有谁不认识你呢？五、案例分析题（五、案例分析题（10分）分）16针对下面两位小学教师的教学行为，围绕“古诗教学”问题谈谈你的看法。17课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：课堂教学导入语的设计应该符合以下要求：能激发学生学习兴趣；能激发学生学习兴趣；能自然地引出新能自然地引出新的教学内容（做到的教学内容（做到“承上启下承上启下”，注意新旧衔接）；，注意新旧衔接）；用语简洁、亲切，符合小学低年级学生用语简洁、亲切，符合小学低年级学生的心理特点。的心理特点。2020/12/192018下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。今天是个阳光灿烂的一天，这一天即将迎来的是期末考试和春节。昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好昨我们考了科学和英语，今天考语文和数学，其实，只要不紧张正常发挥就一定能考好的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自的，你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多，也不是很难。还有，自己要给自己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你己加油，也要自信，如果，你没了自信，就会考不好，如果你有自信，就会考好。如果，你仔细的话一定会发现这两个字仔细的话一定会发现这两个字“检查检查”。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发。今天考试，我就用到了这两个字，我细心的检查发现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个现了许多写错的地方，比如：每年迅期，山洪爆发，溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了错别字，改过来，把正确的写在三个空格里，我写了“讯讯”“暴暴”和和“涨涨”，可我在检查时，可我在检查时发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯发现了，不是通讯的讯，于是我就改成了三点水的讯汛。汛。2020/12/1921写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（1010分）分）为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4 4分）分）18评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包评析习作时，需要注意对习作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范（包括语言与标点）等各个方面的综合分析。括语言与标点）等各个方面的综合分析。评语必须简洁而又言之有物，而且能恰评语必须简洁而又言之有物，而且能恰当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。当处理好指导学生、指出不足与鼓励学生之间的关系。18下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。（14分）2020/12/1922第一部分第一部分教育理论与实践教育理论与实践一、填空题（每空05分，共5分）1 1识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写_、_、整洁。、整洁。2 2小学语文课程标准阶段目标从小学语文课程标准阶段目标从“_”、“_”、“_”（1 12 2年级为年级为“”，3 36 6年级为年级为“”）、）、“_”四个方面提出要求。四个方面提出要求。3 3课程目标中各个学段相互联系，课程目标中各个学段相互联系，_上升，最终全面达成上升，最终全面达成_。1规范、端正规范、端正2识字与写字、阅读写作、写话习作、口语交际识字与写字、阅读写作、写话习作、口语交际3螺旋、总目标螺旋、总目标2020/12/1923二、判断题（每小题1分，共5分）第一部分第一部分教育理论与实践教育理论与实践1 1阅读教学是学生与文本之间的对话。阅读教学是学生与文本之间的对话。()()2 2语文课程的性质不是单一的，而是多重的。语文课程的性质不是单一的，而是多重的。()()3 31 12 2年级将年级将“大纲大纲”中偏于实践性要求的表述（中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。()1错解析应该是教师、学生和文本之间的对话。错解析应该是教师、学生和文本之间的对话。2对。对。3错解析错解析12年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。年级将大纲中偏于知识性的表述改为偏于学习过程的表述。2020/12/19244 4以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。()()5 5“人文性人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。学科的特点。()()二、判断题（每小题1分，共5分）第一部分第一部分教育理论与实践教育理论与实践4错解析应该是讨论法和研究法。错解析应该是讨论法和研究法。5对。对。2020/12/1925第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识一、填空题（10分）1 1在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。（在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。（4 4分）分）chuimchuim piof piof t tozuozu sh c sh ci i()()()()()()()()zhzhngdn xingdn xinmnm dios dios y y h hn n()()()()()()()()1揣摩揣摩漂浮漂浮陶醉陶醉蔬菜蔬菜账单账单羡慕羡慕雕塑雕塑御寒御寒2020/12/19262 2照样子，先补充完整下面的词语，然后再写两个结构相同的词语。（照样子，先补充完整下面的词语，然后再写两个结构相同的词语。（6 6分）分）书声（琅琅）书声（琅琅）议论议论()()得意得意()()再写两个：再写两个：（世世）代代（世世）代代 ()()夜夜夜夜 ()()声声声声 再写两个：再写两个：第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识一、填空题（10分）2纷纷纷纷洋洋洋洋风尘仆仆风尘仆仆信誓旦旦信誓旦旦日日日日口口口口清清楚楚清清楚楚风风雨雨风风雨雨2020/12/1927二、判断题（每小题2分，共10分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识 1 1“老工人在马路上协助交警保持交通秩序。老工人在马路上协助交警保持交通秩序。”这句话没有语病。这句话没有语病。()()2 2“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这句诗的意思是水深千尺的桃花潭，也比不上汪伦这句诗的意思是水深千尺的桃花潭，也比不上汪伦为为“我我”送行的情谊。送行的情谊。()()3 3穷人穷人的作者是丹麦作家列夫的作者是丹麦作家列夫托尔斯泰。托尔斯泰。()()1错解析有语病，应把保持改为维持。错解析有语病，应把保持改为维持。2对。对。3错解析应该是俄国作家列夫错解析应该是俄国作家列夫托尔斯泰。托尔斯泰。2020/12/19284 4“燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天到了。”这里运用了夸张的修辞方法。这里运用了夸张的修辞方法。()()5 5“古往今来，人们虽然提到庐山，总是把它和云雾连在一起。古往今来，人们虽然提到庐山，总是把它和云雾连在一起。”这句话中的关联词运用是这句话中的关联词运用是正确的。正确的。()()二、判断题（每小题2分，共10分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识4错解析应该是拟人的修辞手法。错解析应该是拟人的修辞手法。5错解析应为错解析应为“一一就就”2020/12/1929三、阅读理解（30分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识（一）现代文阅读（10分）阅读下面的现代文，完成后面的问题。有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我淌但是我淌(tngtng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什为什么这么伤心？么这么伤心？”“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。“呀！到底什么事？呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。妈妈温和地问我。“学校里要开家长会学校里要开家长会要演剧要演剧但是老师这一次不选我但是老师这一次不选我当主角，却只要我在后台当主角，却只要我在后台工作！那工作！那小龙反做了小龙反做了做了主角了！做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。2020/12/1930云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一面温和地问云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一面温和地问“那是一块玻璃，两个指针。那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。我回答说。妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？你看见了些什么呢？”“小齿轮和螺（小齿轮和螺（luru）丝！）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，这表是虚有外表这表是虚有外表。可是。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。是不能没有的。”我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。三、阅读理解（30分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识（一）现代文阅读（10分）阅读下面的现代文，完成后面的问题。2020/12/1931 1 1给短文加上合适的题目：。给短文加上合适的题目：。(2(2分分)2 2把括号中不正确的读音划去。把括号中不正确的读音划去。(2(2分分)3 3给划线句子加上标点。（给划线句子加上标点。（2 2分）分）三、阅读理解（30分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识2(tngtng)（luru）3“，！？，！？”，。，。2020/12/19324 4老师让老师让“我我”在后台工作，在后台工作，“我我”为什么哭了？为什么哭了？(2(2分分)5 5最后最后“我我”明白了什么？你周围有没有明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。请举出例子。(2(2分分)三、阅读理解（30分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识4“我想做的、我要做的事情，老师不让我做！我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”“我我”觉得在后台工作没有人喝彩。觉得在后台工作没有人喝彩。5“我我”明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有明白了：在后台工作虽是没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做没有喝彩的幕后工作。）例子略。的。（不能只做有人喝彩的工作，也要做没有喝彩的幕后工作。）例子略。2020/12/1933（二）文言文阅读（10分）三、阅读理解（30分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识阅读下面的文言文，完成后面的问题。苏世长讽谏苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高高祖与之有旧，遂笑而释之。祖与之有旧，遂笑而释之。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？今日畋，乐乎？”世长对曰：世长对曰：“陛陛下废万机，事畋下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐。猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？狂态发耶？”对曰：对曰：“为为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：高祖曰：“卿好谏似卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台臣实不知。但见倾宫鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？”（选自（选自唐语林唐语林）注注畋：打猎。畋：打猎。倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？欲拨其乱，宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到？2020/12/1934 1 1下列句子中加点的词解释有误的一项是下列句子中加点的词解释有误的一项是()()。（。（2 2分）分）A A高祖责其后服服：降服高祖责其后服服：降服 B B万夫敛手敛：收万夫敛手敛：收 C C陛下废万机废：废除陛下废万机废：废除 D D诚非所宜宜：应当诚非所宜宜：应当2 2下列句子中加点的词意思相同的两项是下列句子中加点的词意思相同的两项是()()（2 2分）分）A A遂笑而释之酿泉为酒，泉香而酒洌遂笑而释之酿泉为酒，泉香而酒洌 B B今因隋之侈无案牍之劳形今因隋之侈无案牍之劳形 C C实谓惩其奢淫既克，公问其故实谓惩其奢淫既克，公问其故 D D今于隋宫之内骈死于槽枥之间今于隋宫之内骈死于槽枥之间 （二）文言文阅读（10分）三、阅读理解（30分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识阅读下面的文言文，完成后面的问题。1C解析解析“废废”是是“错过错过”的意思。的意思。2BD解析解析B项的项的“之之”都是助词，放在句子中间取消句子的独立性。都是助词，放在句子中间取消句子的独立性。D项项“于于”都是都是“在在”的意思。的意思。2020/12/1935 3 3用现代汉语写出下列两句话的意思。（用现代汉语写出下列两句话的意思。（4 4分）分）（1 1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。（2 2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！（二）文言文阅读（10分）三、阅读理解（30分）第二部分第二部分专业基础知识专业基础知识阅读下面的文言文，完成后面的问题。3（）如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！（）如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！（）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？（）这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？4敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。4 4从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（2 2分）分）2020/12/1936参考译文：武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责他归顺迟了。苏世长深深作了一个揖说：“自古以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人，追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过。后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大臣说：“今天围猎，快乐吗？”苏世长回答说：“皇上您错过了许许多多的猎物，今天围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发癫了吗？”苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀！”2020/12/1937苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：“这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么像呢？”高祖回答说：“你好进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适呀！我是一介武夫，有幸能在这里陪侍，看见皇上的房屋能蔽风霜，就认为足够了。隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山，其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也不要忘节俭