家庭教育重要性讲座课件1.ppt

弥勒市租舍明德小学弥勒市租舍明德小学 六（六（3）班）班 北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之间的关系，结果发现：1、家庭教育水平很好的，其孩子在校表现优等生的占95，基本没有后进生；2、教育水平不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85，几乎没有优等生；3、教育水平一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15左右为后进生。一个调查 这项调查还给我们这样一个结论：如果我们把不当的家庭教育提高到一般水平，则后进生就会相应减少五倍左右；如果我们把一般的家庭教育再提高到较好水平的家庭教育，则优等生增加三倍左右。著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭 2、学校3、儿童所在的集体 4、儿童本人5、书籍 6、偶然出现的因素 从排列顺序上看，家庭被列在首位一个排序分苹果 有一位著名的心理学家为了研究母亲对一个人一生的影响，便在全美选出了50 位成功人士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就。同时又选出了50 位有犯罪记录的人，他们都是罪恶累累。他分别去信给他们，请他们谈谈母亲对他们的影响。不久，他就收到了来自不同环境的回信，其中有两封信给他的印象最深。一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一位服刑的犯人。他们谈的都是同一件小事：小时候母亲给他们分苹果。一个故事那位来自监狱的人这样写道：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你们想要哪个？”我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。”于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，夸奖我是一个乖巧懂事的好孩子，并把那个又大又红的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。以后，我又学会了打架、偷、抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，犯下了不可饶恕的罪行，直到现在我被送进监狱。此刻，我在这里给你写信，回忆母亲对我的影响，让我印象最深刻的就是妈妈分苹果的事。那位来自白宫的著名人士是这样写的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不同。我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最大最红的苹果举在手里，对我们说：“这个苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现在让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它。”我们三人比赛除草，为了得到最好的苹果，我尽我最大的力量去工作，力争比弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了：想要得到最好的，就必须努力争第一。心理学专家在跟踪千百个成功孩子得出的结论：孩子的素质教育应从源头：父母抓起！一个结论家教名言家教名言1.1.聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家长总是站在孩子前面数落。昧的家长总是站在孩子前面数落。2.2.父母不应把所有的教育都寄托在学校和父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。样重要，甚至更重要。3.3.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。泄父母的急躁情绪。只要方法得当，再普通的孩子也会成为只要方法得当，再普通的孩子也会成为不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中，父母决定孩子的未来。父母决定孩子的未来。