成纪中学综合实践活动交流材料.doc

精心组织，系统安排 全面参与，注重实效-静宁县成纪中学综合实践活动交流材料综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性形成和知识积累有所不同，它提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。在这个过程中，学生更谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导。教师在综合实践活动这个生态化空间里，只是一个引导者、指导者和旁观者。开展综合实践活动既是新课改工作的要求，也是新时期学校办学方向与时俱进的需要，更是学生主动学习、自主发展的需要。所以，必须正确引导、扎实开展，科学谋划、追求实效。自2010年秋季我省实施新课改以来，根据新课改有关精神，我校当即组成由校长任组长、各学科骨干教师为主要成员的课改领导小组，负责学校新课改工作的统筹和工作安排。我们根据学校地处偏远农却又是人文始祖伏羲发祥地，有着极其深厚的成纪文化底蕴、师生探索课改积极性高、学生开展自主学习的特点，对综合实践活动作了系统安排，并扎扎实实地开展了丰富多彩而富有成效的一系列活动。我们的综合实践活动主要包括研究性学习、社区服务、社团活动和社会实践几个部分。下面分别予以介绍：一、 紧扣学科特色、因地制宜开展研究性学习：首先，经过充分酝酿、反复讨论，我们制定了成纪中学研究性学习管理制度，从组织层面对研究性学习的课程立项、跟踪考核、成果展示评价、资料存档、总结奖励等方面作了宏观规划，保证了我校的研究性学习工作能够系统的有计划的开展。其次，科学设计研究性学习课题，使研究性学习课题既彰显学校特色、地域特色、学科特色，又能最大范围的调动学生开展研究的积极性、主动性。为了调动和发挥学生自主学习、合作探究的积极性、主动性，培养学生热爱家乡、热爱母校的感情，让学生走出校园、走进社会、开阔知识视野、加强课内外知识的衔接，我们安排学生在高一和高二各开展一次以学习小组为单位、所有学生全员参与的研究性学习活动。在高一第一学期末，以语文组教师牵头，以“成纪故事、人物、传奇、风俗、物产、历史知多少？”为研究课题，要求所有学生利用寒假机会，深入社会、广泛走访、开展调查、整理归纳伏羲文化和成纪文化，以达到了解本土文化的和挖掘地域文化内涵、拓展学习领域、调动学习积极性、培养学生自主学习合作探究的能力、增进对家乡的了解和自豪感的目的。在高一第二学期末，为拓展学生知识面，让学生走进社会、走近生活、将所学课本知识与社会实际相结合，各个学科都设计了大量贴近生活、密切联系本学科是记的课题，要求学生根据自己特长和喜好，自由选取一个课题，利用暑假小组合作开展研究性学习。（各科课题见附件1）再次，为克服学生的畏难情绪，帮助学生顺利开展研究性学习，学校要求教师多方查找资料，给学生及时指导，为学生提供有关研究性学习的范例、模板，规范学生的设计方案(见附件2)，真正让学生在研究性学习的开展过程中学有所得，增长学生调查研究、归纳整理、合作探究的兴趣和能力。二、因势利导，开展形式多样的社会实践活动社会实践活动是课堂教学的必要延伸和有益补充，它能实现课堂所学理论知识和社会实际的结合，可以帮助学生贴近生活、了解社会，增强对社会现实的认识和责任感、锻炼学生的心理品质、促进学生从德智体美劳各个方面得到发展，为学生个性化发展提供新的机遇，为深化课堂所学的内容开拓了新的渠道，有利于最大限度地对学生进行素质教育。由于我校地处偏远山区，可资利用的教学资源有限，开展形式多样的社会实践活动的途径受到一定限制。为此，在高一级开学初，为加强国防教育，全面提高中学生的国防素质，增加军事知识、锻炼军人品格，锻炼团队、增强集体意识，提高个人纪律观念，提升个人的身体素质和心理素质，学校聘请县武装部和县武警中队官兵十一人为教官，对学生进行为期一周的军事训活动。从军训过程中学生的表现和军训结束后学生写的军训感言来看，该活动增强了学生的国防意识、受到了爱国主义教育、锻炼了学生的意志品质、锤炼了学生的团队意识和协作精神。此外，学校还根据我校主要是农村学生的特点，为了培养学生热爱劳动、热爱家乡、服务家乡的品质，提高学生参与家庭劳动和社会生活意识，让学生了解劳动的艰辛、体会父母付出的不易、学会感恩，我们还要求学生利用五一、十一假期，有意识的参加了一次题为“我创造，我快乐”或“我劳动，我辛苦”的社会实践活动。三、充分调动学生积极性，张扬学生个性，开展多种形式的社区服务和社团活动为了更好的开展社区服务，我校组织了丰富多彩的校园社团和青年志愿者活动，使这两项活动成为我校的一大特色。自2010年秋季以来，我校的社团活动和青年志愿者队伍在不断的壮大，活动形式和内容新颖、多样。高二年级的学生，在校团委的组织协调和年级组的积极配合下，青年志愿者先后开展了三次大规模的以“让环境更美丽”的社区服务活动，共清扫街道垃圾300多车，并有重点的对街道两边商贩和居民环保意识的宣传教育。在2011年11月17日，青年志愿者配合当地政府组织参加了冬季关堡山植树活动，本次参与有500多人，所植数目达10000多株，受到当地政府和机关的一直好评。冬季大型的献爱心募捐活动是我们青年志愿者最具特色的活动之一，共筹集资金9131元，收补助106个同学，虽然钱数不多，但在这个冬季来临之际，我们就送上了这个大家庭的一份火热的爱心。通过多次大规模的社区服务活动，在我校生活的周围处处都有志愿者的身影。 回顾开展过的工作和取得的成绩，我们更坚定了实行课程改革的认识和信心，更清楚的认识到实行素质教育、充分调动学生积极性和主动性的必要性，也让我们看到了学生主动学习、合作探究的巨大潜力。当然，新课改对我们是新生事物，由于我们认识水平有限、开展活动的条件有限、教师资源不足，所以我们尽管做了许多力所能及的工作，但在活动的主题设计、开展方式、组织过程、成果评价等方面都有许多值得进一步探讨和改进，也需要集思广益多多学习兄弟学校的先进经验。附件1成纪中学第二次研究性学习课题一览一、 数学课题：生活中的数学问题。二、 外语课题：关于圣诞节与中国节日的异同。三、 政治课题：1、对金钱的看法、金钱与人生2、中学生过生日面面观3、中学生消费状况的调查研究4、农村家庭消费结构变化的思考5、关于假货问题的思考6、中学生与网络世界7、中学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）8、中学生心理承受能力研究9、学生的行为习惯对其自身的影响10、静宁农村就业情况分析和展望11、如何使信用卡促进静宁的消费12、静宁商业竞争状况调查13、正确看待“假日经济”14、对品牌效益的认识15、电视广告对中学生消费观和价值观形成的影响16、静宁社会主义新农村建设状况的调查与思考17、今年消费品价格上涨的原因分析及对经济发展的影响18、静宁建筑业发展现状及前景19、静宁农业发展现状及前景五、历史课题：（1）改革开放以来，我国社会生活的变化（2）中国共产党三代领导集体的对台政策及其历史背景（3）鸦片战争前后中国社会的变化（4）辛亥革命的成功与失败（5）太平天国与义和团运动的比较（6）如何看待五四精神（7）对李鸿章这一历史人物的再认识（8）浅谈闭关锁国对中国的负面影响（9）义和团失败原因研究浅谈农民阶级的局限性（10）中国古代专制主义中央集权制度的演变（11）黑暗的西欧中世纪 六、地理课题： （1）、民间谚语中的气象知识（2）、衣着与气候 （3）、服装的地理风格（4）、饮食与地理（5）、饮食习惯的地理成因（6）、性格与地理环境 （7）、信息技术在防御自然灾害的作用 （8）、中国灾害分布（9）、我国海岸灾害的影响 （10）、谈谈我国季风 （11）、中国的旅游业与旅游资源 （12）、歌曲中的地理知识 七、物理课题： 1、牛顿对经典力学的贡献2、菜刀上的力学知识3、高中物理学习困难调查4、各种汽车加速性能的对比研究5、桥梁的研究6、观察和分析自行车上增大和减少摩擦的做法八、化学课题： 1、绿色能源离我们多远？新能源的前景如何？新能源的应用普及还有多远？2、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查3、自来水中游离氯的存在4、关于含碘食盐的日常保存的研究5、含碘食盐成分的测定6、食盐加碘的作用及其在整个过程中的变化怎样；加碘食盐的日保存。7、厨房里的化学。8、校园垃圾的最优化处理。9、食品污染。10、大气污染与人体健康。11、水污染的主要来源是什么？12、你认为喝什么水好（如.纯净水.自来水.矿泉水.纯水及天然水等）九、体育课题：课题一: 影响学生心理健康的因素及处理办法研究的范围： 1）心理健康因素可以从内因和外因两个方面研究，内因有生物遗传因素、心理活动因素。外因有家庭因素、学习因素、社会因素等方面。 2)处理办法可以从压力的应对、自卑心理的调适、考前紧张情绪的应对等方面研究。 课题二：运用体育课中所学知识组织一次群众性集体比赛研究范围：因地制宜，一次篮球比赛、一次乒乓球比赛或者一次拔河赛自选一项。以村或者以大队为单位，67个同年级的同学为一组统一担任此次比赛的组织重任。可从时间、地点、比赛对象、组织形式、裁判、奖励办法等过程中集体研讨，写一篇书面学习总结材料。十、音乐课题：1、春节前后，收集整理自己家乡的民间音乐艺术活动。（从组织形式、活动内容意义等方面，通过文字总结、音频、视频录制等方式总结整理。）2、采访当地民间艺人，收集家乡的民歌、小曲或阿阳社火的曲调。（利用音频视频录制收集，可研究其曲式结构特点，整理曲谱，记录唱词等。）3、收集当地锣鼓音乐、弦索乐、说唱乐、鼓吹乐等的演唱（奏）情况。（文字总结演出的曲目、演奏的乐器组合、人数，录制器演出的音视频资料。）4、就当地农民节日期间的生活状况，如何通过音乐活动，丰富家乡人民的文化娱乐生活。谈谈自己的想法和设计思路。十一、现技课题：中学生上网的利与弊附件2：开展研究性学习的有关说明：研究性学习材料包括三个组成部分：1、设计研究性学习设计方案2、研究成果3、结题报告各部分形式：第一部分 研究性学习设计方案研究课题名称： 所属年级： 课题组成员： 一、研究性学习开展的背景背景说明 ：课题的意义与价值 ： 二、研究性学习目的知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：三、学习者特征分析智力因素方面：（知识基础、认知能力、认知结构变量）非智力因素：（动机水平、归因类型、焦虑水平、学习风格）四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标，可能的选题内容是什么：预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）：五、资源设计（一）教师提供的资源：学生自行准备的资源：（二）研究的主要内容（三）研究的主要方法和手段1.查找资料。2.实地考察。（四）实施的步骤（五）活动所需的条件第二部分 研究成果成果形式论文、调研报告、文字、图片资料等第三部分 结题报告题目 摘要 正文正文结题报告的基本要素： 研究的题目做了什么事情 课题组成员课题负责人、组员是谁 课题的目的、意义、来源及背景为什么要做 课题研究的过程怎样做的 课题研究的结果做得怎样 讨论或体会有哪些尚待解决的问题需要和同学探讨；有哪些感受和同学交流；有哪些问题还需向老师请教。