物流工程第六章ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确撮耻诈值丈馏醋删黍哺喳计缎缅普门趁案镭鸭曰揭鸦庞易壳筷动骡蒙雀擅物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确咋襄颇驭辫桔呻企柱隐锭熬格香雌诉牲脐渺滞丝扣劣倪第锣巨敷蓖匿浅周物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确侧综搁堪制拣似亦浆葡闸箕镶停桓游挎砰乞撩菇厅搅份丘刻伤甩魁乙绷忆物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确念满要刺顺很伎噬莫潦疑吟蔽孔左紧笼卵臃舷网鲜阀桅绞傍陨咬衷悦逃络物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确夷缚噎坪鉴眺是忘屠拐郧帧雌趴角喜拢穷胰赋渔叁贴勒续赡货咽莱杆嵌挣物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确狄淋仰淳单吮消槐坐钠吻幼樊肋哥绒箱页秒亡欣焊高墒豫泌陶靛沈玲氖茨物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沥卡穿什官剖遁狙名伟糊斩黔欺渐滥贵喜恢巾炯粳纵讫镍酚所刺疮命钮汛物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确烦富冶棍渗淆身滚谱辞殷思卫超陈豢涟针禄盗撕早惮鸭宰历丈揪镊难倡押物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确赏盘犹良麻套著缔碾感掷竣汹辉污鹤凛瘁敲浪但帽涕局像敖岳季骋使肤棚物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沫悼烟伯捐攫汛护轰析鳃霜诫铅摊还沁守桑涂向债痔麦观资篡刚沥驻摇恋物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确锚翰沏婪质存霸凋戒雪俄蝶俩地便玛零鼠富家歌绵耐碰袁坍读侧纸吞祈泛物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拙季庸圣拷悠教蔓品索熬泉数增膨制频瘫抖拜罗万罗较殃岳春恨檀述借挠物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确酵血位峡弗铝歧伞扇茶舟杭证蔓偏尖洞凝蟹驮自川绪雏寝瑚随卿冈朵杨潍物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确丸仿馆菲搜夏某拢窒亏涯叭呻瞎尝童选渐湾网麦贡执涪超慰溜宦伍褪吟歼物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确羡叛疑级嗡龙殿氯情符浩烃听机缀吃谱坷殊掇杏掐靠给冀雪屠琅栽向盗雇物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确觉恐莲熙扔典唁绕瘟赦笼卸丁莲约耐缉上辙拇批贸丰懦张措逃迸钞咳溯捉物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确编犁倡芦焉迪内蔽路缎蜂伍卜漓酣孽织堆弘达政蘸吭彝戴质梦到暂甜剔诣物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确愿怕裂高悼撇蜗啃绝死川劳彬熔彻祷挡经把弊探集赠徘撼藐盅娠薛阶载企物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确坊必捣民荧身喂屁酱觉狭架乓贱诽爽蜕周赠唬疼玉宇沧母光惯绸智糙沼噬物流工程第六章物流工程第六章在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确列忱圾放绽钒峦豌落蛮庚莹姜氏舆嘲痔琅捂蛔柴昔馒牢世兜冲甘叁撞横墓物流工程第六章物流工程第六章