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    优秀教育工作者先进事迹(共4页).doc

    • 资源ID:7757218       资源大小:15KB        全文页数:4页
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    优秀教育工作者先进事迹(共4页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上矢志不渝铸师魂-记优秀教师倪建琴同志倪建琴同志自参加工作至今在三合学区任教。 11年来,她忠诚于党的教育事业,以良好的师德修养,严谨的治学精神,兢兢业业的工作作风和突出的教学业绩,受到师生和社会各界的一致好评,多次被评为乡级优秀教师。作为老师,倪建琴同志深知打铁还得自身硬,要想给学生一碗水,自己先得有一桶活水,所以,从参加工作那天起,她就一天都没有放松过学习。为了不断提高自身业务素质和能力,2006年,她参加了网络教育,经过几年的不懈努力,已完成本科学业。在注重学历进修的同时,她丝毫没有放松业务学习,不断提高自己的教育教学水平,她利用课余时间,阅读了许多中外教育名家的教育理论著作,做了大量地笔记,并认真学习和吸收,真正做到为我所用。她凭着对教育工作的满腔热忱,全身心的投入到教学工作中,采用请进来走出去等办法,虚心向有经验的老师请教,细心聆听老教师对自己教育教学的评价,只要有学习的机会,她就决不放过。正是凭着这份执著,才使得倪建琴同志不断成熟起来,成为三合小学教师中业务上拿得起放得下的同志。从当上教师的那一天起,倪建琴同志就暗暗下定决心,要当一名学者型、科研型的教师,为此,她每年花费大量的资金订阅教育教学杂志,认真学习他人的经验。她仔细钻研教材,潜心研究教法,在教学中做到既备教材,又备学生。每节课,她都做到心中有纲,手中有本,脑中有法,目中有人。为了不断提高自己的教研水平,她广泛学习,借鉴先进的教改经验,在学生中开展培养学生创新能力、自主学习能力等的教育教学研究,并取得了一定的成绩。在教学中,倪建琴同志倡导让学生“积极思维、大胆创新”的观念,让学生真正成为课堂的主体,重视培养学生动手操作的能力,以适应教育改革发展的需要。 在教学中,学生学习能力和学习成绩的好坏,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在教学中,她注重创造宽松和谐的课堂氛围,让学生大胆思辨,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆发表自己的看法和见解,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到升华和灵性的开发。在教学中,她注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。与此同时,她还积极组织学生开展第二课堂和课外兴趣小组活动,让学生深入社会调查了解,开展社会实践活动,并结合课堂所学知识,理论联系实际撰写小论文,以达到引导学生关注社会、脚踏实地地学习和认识社会适应社会的目的。多年来,倪建琴同志一直奋斗在教学第一线,她热爱自己的本职工作,更热爱学生,在教学工作中,她讲究科学化、艺术化、民主化,充分发挥学生的潜能。倪建琴对学生严格进行训练,对预习、听课、作业、复习订出具体的学习常规,要求学生努力完成。她利用课余时间进行家访,积极、主动和家长沟通,取得家长的配合和支持,培养学生的文明习惯和学习习惯。倪建琴还特别关心学习和其他方面有困难的学生,她对学习有困难的学生爱之深,知之细,喻之理,导之微。 在课后,她对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,她并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,首先是解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,她再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并认真细致地做好查漏补缺工作。倪建琴总是设身处地的为学生考虑,把学生的事当作自己的事,辛勤耕耘,默默奉献。正是她这种甘为人梯的精神,使她每年所带班级的学生无论是思想品德,学业成绩,还是其他方面都很优秀。在教学的前沿阵地,倪建琴连续10年担任班主任。她以为学生创设优良的学习生活环境为工作重心,想学生之所想,急学生之所急,尽全力解决学生遇到的各类难题。学生生活上出现困难,她倾心相助;学生思想上陷入困境,她耐心引导;学生心理上有了不快,她悉心劝解。每带一个班级,她不仅能很快赢得学生的尊重和信任,而且能和他们建立和谐的师生关系。学生有了困难第一个想到是倪老师,心里有了困惑第一个倾听者也是倪老师。正如有的家长所说,把孩子交给倪老师管理我们放心,她用科学民主的管理方法,创造了一个个优秀的班集体。2009年、2010年连续被评为乡级模范班主任。这就是倪建琴老师,一个默默无闻的人民教师,以自己的模范行为, 踏实的工作作风,为学校的教育教学工作作出了应有的贡献。以高尚的职业道德和开拓进取的精神诠释着教师的内涵,用无私奉献的精神书写着一个教师的平凡人生。专心-专注-专业

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