人们的生活环境中虽然有大量的病原体但有的人却没有生.ppt

人们的生活环境中虽然有大量的病原体但有的人却没有生 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望学习目标学习目标1 1、能、能区别区别人体的人体的非特异性免疫非特异性免疫和和特异性免疫特异性免疫。2 2、能、能描述描述人体的人体的免疫功能免疫功能。3 3、能理解并认同、能理解并认同计划免疫的意义计划免疫的意义。自学互动一：自学互动一：（1 1）、阅读课本）、阅读课本7575至至7676页提供的三段资料，页提供的三段资料，讨论分析下面的问题：讨论分析下面的问题：、涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡，这、涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡，这说明皮肤具说明皮肤具有什么作用有什么作用？、病菌在、病菌在什么情况下什么情况下能够侵入人体内？人体的能够侵入人体内？人体的哪些哪些组组织器官中分布有吞噬细胞？织器官中分布有吞噬细胞？、为什么为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢？。痘病毒的侵袭呢？。（2 2）、认真阅读课本）、认真阅读课本7777页至页至7878页内容，页内容，完成以下学习。完成以下学习。人体的人体的三道防三道防线线组组 成成功功 能能第一道第一道防防线线第二道第二道防防线线第三道第三道防防线线皮肤和黏膜皮肤和黏膜体液中的杀菌体液中的杀菌物质和吞噬细物质和吞噬细胞胞免疫器官和免疫器官和免疫细胞免疫细胞阻挡、清扫、阻挡、清扫、杀菌（分泌物）杀菌（分泌物）溶解病菌、吞噬消化溶解病菌、吞噬消化产生抗体，抵抗抗原产生抗体，抵抗抗原、非特异性免疫非特异性免疫又称为 ，其特点是 。特异性免疫特异性免疫又称为 ，其特点是 。、抗体抗体：_侵入人体后，刺激了 ，就会产生一种抵抗该病原体的特殊_。抗原抗原：引起人体产生_的物质(如_、移植器官等异物)。先天性免疫先天性免疫后天性免疫后天性免疫出生后才产生，只针对某一特定的病原体或异物出生后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用起作用人人生来就有，不针对某一特定病原体，而是人人生来就有，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用对多种病原体都有防御作用病原体病原体淋巴细胞淋巴细胞蛋白质蛋白质抗体抗体病原体病原体自学互动二：自学互动二：认真阅读课本认真阅读课本7878至至7979页的页的相关内容，完成以下学习。相关内容，完成以下学习。（1 1）、）、免疫免疫是人体的一种是人体的一种 ，人体依靠它，人体依靠它能识别能识别“自己自己”和和“非已非已”成分，从而破坏和排斥进成分，从而破坏和排斥进入人体的入人体的 物质，物质，或人体本身所产生的或人体本身所产生的 和和 等，等，以维持人体的健康。以维持人体的健康。（2 2）、免疫具有三个方面的重要）、免疫具有三个方面的重要功能功能：A A、；B B、；C C、。生理功能生理功能抗原抗原损伤细胞损伤细胞肿瘤细胞肿瘤细胞（3 3）、）、为什么会产生过敏反应？为什么会产生过敏反应？（4 4）、引起过敏反应的物质，在医学）、引起过敏反应的物质，在医学上被称为上被称为 。过敏原过敏原自学互动三：自学互动三：阅读课本第阅读课本第7979至至8080页的内容，页的内容，完成以下学习完成以下学习。（1 1）、）、疫苗疫苗通常是用通常是用 或或 的病原体制的病原体制成的生物制品。成的生物制品。（2 2）、）、计划免疫计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的将各种安全有效的 ，按照科学的，按照科学的 ，有计划地给，有计划地给 接种，接种，以达到以达到 的目的。的目的。杀死杀死减毒减毒疫苗疫苗免疫程序免疫程序儿童儿童预防、控制和消灭相应传染病预防、控制和消灭相应传染病（3 3）、接种）、接种卡介苗卡介苗，可以预防，可以预防 。接种接种百白破疫苗百白破疫苗，可以预防可以预防 、和破伤风这三种疾和破伤风这三种疾病。病。结核病结核病百日咳百日咳白喉白喉1 1、涂在清洁皮肤上的病菌很快会死亡，、涂在清洁皮肤上的病菌很快会死亡，其原因是（其原因是（）A A因干燥而死因干燥而死 B B吞噬细胞将病菌吞噬吞噬细胞将病菌吞噬C C皮肤的分泌物有杀菌作用皮肤的分泌物有杀菌作用 D D淋巴细胞释放的抗体将病菌清除淋巴细胞释放的抗体将病菌清除2 2、下列属于人体第一道防线的是（、下列属于人体第一道防线的是（）A A、吞噬细胞的作用、吞噬细胞的作用 B B、溶菌酶的作用、溶菌酶的作用 C C、皮肤的保护作用、皮肤的保护作用 D D、打预防针预防疾病、打预防针预防疾病 测测 评评 训训 练练 CC3 3、溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（、溶菌酶有杀菌的作用，是因为它能够（）A A阻止多种病菌的呼吸阻止多种病菌的呼吸 B B阻止多种病菌的消化阻止多种病菌的消化 C C破坏多种病菌的细胞壁破坏多种病菌的细胞壁 D D吞噬多种病菌吞噬多种病菌 4 4、对非特异性免疫的特点的表述，错误的是、对非特异性免疫的特点的表述，错误的是()()A A人生来就有的天然防御功能人生来就有的天然防御功能 B B包括三道对付病原体的防线包括三道对付病原体的防线 C C皮肤和消化、呼吸等管道黏膜是其第一道防线皮肤和消化、呼吸等管道黏膜是其第一道防线 D D体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线 测测 评评 训训 练练 CB5 5、下列有关抗体的叙述，错误的是（、下列有关抗体的叙述，错误的是（）A A、抗体是由淋巴细胞产生的、抗体是由淋巴细胞产生的 B B、抗体是一种蛋白质；、抗体是一种蛋白质；C C、一种抗体能消灭多种抗原、一种抗体能消灭多种抗原 D D、抗体是在抗原物质侵入人体后产生的、抗体是在抗原物质侵入人体后产生的 6 6、某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理、某人不小心被铁钉扎伤了脚底，医生在清理伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质伤口后给他注射了破伤风抗毒血清，注射的物质及预防措施分别是：（）及预防措施分别是：（）A A、抗原，控制传染源、抗原，控制传染源 B B、抗原，保护易感者、抗原，保护易感者 C C、抗体，控制传染源、抗体，控制传染源 D D、抗体，保护易感者、抗体，保护易感者CB测测 评评 训训 练练 7 7、患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗病毒的、患过麻疹的人，体内能产生一种抵抗病毒的蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别称为蛋白质。这种蛋白质和麻疹病毒分别称为()()A.A.抗原和抗体抗原和抗体 B.B.抗体和抗原抗体和抗原 C.C.抗原和抗原抗原和抗原 D.D.抗体和抗体抗体和抗体8 8、下列各项中，属于人体特异性免疫的是（、下列各项中，属于人体特异性免疫的是（）A.A.皮肤和黏膜阻挡病原体皮肤和黏膜阻挡病原体 B.B.泪液中的溶菌酶溶解细菌泪液中的溶菌酶溶解细菌C.C.注射麻疹疫苗预防麻疹注射麻疹疫苗预防麻疹 D.D.吞噬细胞吞噬各种病原体吞噬细胞吞噬各种病原体BC9 9、某人与一麻疹患者接触过，而他后来并没有患麻疹，、某人与一麻疹患者接触过，而他后来并没有患麻疹，这是因为这是因为()()A.A.这个人的抵抗能力很强这个人的抵抗能力很强 B.B.这个人的皮肤、黏膜起了非常重要的保护作用这个人的皮肤、黏膜起了非常重要的保护作用C.C.这个人的遗传素质特别好这个人的遗传素质特别好 D.D.这个人以前可能得过麻疹或者接种过麻疹疫苗这个人以前可能得过麻疹或者接种过麻疹疫苗1010、免疫的功能不包括（、免疫的功能不包括（）A.A.抵抗抗原的侵入抵抗抗原的侵入 B.B.清除体内的衰老的细胞清除体内的衰老的细胞 C.C.修复受伤的组织修复受伤的组织 D.D.清除体内的异常细胞清除体内的异常细胞 测测 评评 训训 练练 DC1111、关于、关于“免疫免疫”的认识错误的是的认识错误的是()()A A是人体的一种保护性生理功能是人体的一种保护性生理功能 B B通过免疫，人体能识别通过免疫，人体能识别“自己自己”，排除，排除“非己非己”，以维持人体内部生理活动的稳定以维持人体内部生理活动的稳定 C C免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫免疫可分为特异性免疫和非特异性免疫 D D免疫反应对人体都是有益的免疫反应对人体都是有益的 1212、当某人吃了鱼虾后，身体会出现一些斑疹，其原、当某人吃了鱼虾后，身体会出现一些斑疹，其原因是因是()()A.A.抵抗抗原的功能过强抵抗抗原的功能过强 B.B.免疫监视的功能过强免疫监视的功能过强C.C.清除体内衰老、死亡和损伤细胞的功能过强清除体内衰老、死亡和损伤细胞的功能过强 D.D.以上说法都不正确以上说法都不正确DA学习小结：学习小结：这节课我们学到了什么呢？课后作业课后作业1 1、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（、人呼吸道黏膜上的纤毛的作用是（）A A、杀菌作用、杀菌作用 B B、吞噬作用、吞噬作用 C C、清扫作用、清扫作用 D D、保护作用、保护作用2 2、下列属于人体的第三道防线的是（、下列属于人体的第三道防线的是（）A A、溶菌酶和肝脏、溶菌酶和肝脏 B B、血液和消化液、血液和消化液 C C、淋巴细胞和淋巴器官、淋巴细胞和淋巴器官 D D、皮肤、黏膜、皮肤、黏膜3 3、免疫细胞主要是（、免疫细胞主要是（）A A淋巴细胞淋巴细胞 B B吞噬细胞吞噬细胞 C C红细胞红细胞 D D腺细胞腺细胞 4 4、能引起人体产生抗体的物质叫（、能引起人体产生抗体的物质叫（）A A、病毒、病毒 B B、抗原、抗原 C C、病原体、病原体 D D、细菌、细菌 5 5、天花病毒对人体来说是（、天花病毒对人体来说是（）抗原抗原 抗体抗体 传染源传染源 病原体病原体 A A、B B、C C、D D、