一年级下开学家长会.ppt

一年级下开学家长会一年级下开学家长会班主任；尤成文时间：2018年3月沟通，从心开始 家长会家长会是连结家庭是连结家庭教育与学校教育的纽教育与学校教育的纽带，在家庭与学校之带，在家庭与学校之间架起了一座金色的间架起了一座金色的桥梁，使学校教育与桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合家庭教育有机地结合起来。起来。班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看一时的成绩，希望每个人都有进步11/4/202211/4/2022感谢各位家长这么长时间的包容和感谢各位家长这么长时间的包容和帮助，使我们的班级凝聚力越来越帮助，使我们的班级凝聚力越来越强，学生的常规越来越正规，学习强，学生的常规越来越正规，学习成绩也呈现出步步高升的趋势。成绩也呈现出步步高升的趋势。所有成绩的取得与您的大力支持是所有成绩的取得与您的大力支持是分不开的，感谢您！分不开的，感谢您！学习进步的学习进步的：学习优秀的：学习优秀的：荣荣 誉誉 台台听讲认真的：作业优秀的：作业优秀的：眼疾手快认真的：眼疾手快认真的：荣荣 誉誉 台台一、开学以来学生的情况一、开学以来学生的情况1、能自觉早读。、能自觉早读。2、能自觉地照顾植物，很有责任心。、能自觉地照顾植物，很有责任心。3、上课时，大部分孩子能端正坐，眼、上课时，大部分孩子能端正坐，眼睛看着老师或是黑板。但有的孩子的坐睛看着老师或是黑板。但有的孩子的坐姿有待改进。姿有待改进。二、今天考试情况二、今天考试情况 有些学生学习没有动力，上课注有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，东张西望坐不住，不意力不集中，东张西望坐不住，不愿意认真听，小动作特别多。愿意认真听，小动作特别多。三、三、透过成绩看问题透过成绩看问题 有些学生不认真读书、认字，或有些学生不认真读书、认字，或者读书后不签字，致使很多要求认者读书后不签字，致使很多要求认识的字不认识，而到考试时遇到这识的字不认识，而到考试时遇到这样的题就乱猜。样的题就乱猜。部分学生还有抄同桌的现象。一年级下册要求认识个字，会写个字，请让孩子养成每天认读生字的好习惯。在学校里，有些学生自觉性比较在学校里，有些学生自觉性比较差，尤其是课前准备不充分，影差，尤其是课前准备不充分，影响了他的听讲。像铅笔找不到了，响了他的听讲。像铅笔找不到了，本子没有了现象经常发生，进入本子没有了现象经常发生，进入学习状态晚，影响了学习效率。学习状态晚，影响了学习效率。有的孩子做完作业后没有认真消有的孩子做完作业后没有认真消化，致使疙瘩越积越多。化，致使疙瘩越积越多。各位家长的帮助让孩子有了自信各位家长的帮助让孩子有了自信心，由过去的自卑变为自信，有心，由过去的自卑变为自信，有着一个良性的发展。着一个良性的发展。好成绩是帮出来的，正是因为家好成绩是帮出来的，正是因为家长的默默付出，才有了孩子一个长的默默付出，才有了孩子一个良好的学习习惯。良好的学习习惯。再忙也请您抽空关注一下孩子，再忙也请您抽空关注一下孩子，学会沟通，学会关爱。学会沟通，学会关爱。家长们当前面临困难家长们当前面临困难家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；缺乏长期坚持的精神；缺乏长期坚持的精神；头痛医头，什么不好就着重训练什么，结头痛医头，什么不好就着重训练什么，结果发现孩子不听招呼；果发现孩子不听招呼；家长有时急功近利的心态比较突出，总认家长有时急功近利的心态比较突出，总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。为问题出现在孩子身上，与自己无关。四、如何培养孩子 良好的学习习惯1、按计划学习的习惯、按计划学习的习惯 孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活孩子的主要任务是学习，同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其计划，应该包括德、智、体各方面的安排，学习是其中的重要部分。每天的计划安排，星期一至五除了上中的重要部分。每天的计划安排，星期一至五除了上课之外，要把放学回家以后的时间安排好，主要是复课之外，要把放学回家以后的时间安排好，主要是复习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。习、做作业和预习，应该有玩的时间和劳动的时间。周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满，否则影响效果。否则影响效果。温馨提示：督促孩子严格执行计划，不能将制定温馨提示：督促孩子严格执行计划，不能将制定的计划放在一边。计划可以调整，但不可放弃。的计划放在一边。计划可以调整，但不可放弃。2、专时专用、讲求效益的习惯、专时专用、讲求效益的习惯 不少孩子，学习不少孩子，学习“磨磨”得很，看书、写作业，得很，看书、写作业，心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因心不在焉，时间耗得很多，效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。教就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求，一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。一旦坐到书桌前，就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及每次学习之后，要评价自己做得如何，家长及时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用。时给以鼓励。坚持下去，就能形成专时专用。温馨提示：有些家长只要求学习，恨不得让孩子老温馨提示：有些家长只要求学习，恨不得让孩子老坐在书桌前看书、写作业，没有休息与放松的时间。坐在书桌前看书、写作业，没有休息与放松的时间。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。这样，反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。3、独立思考、务求甚解的习惯、独立思考、务求甚解的习惯方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常方法之一：鼓励孩子刨根问底的积极性。在日常生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、生活中，孩子对许多事总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可求知的表现，说明孩子爱动脑子。家长切切不可嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根嫌孩子嘴贫，冷漠对待。最好跟孩子一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或查阅资料。或查阅资料。方法之二：指导孩子扩展自己的阅读面，多读书，方法之二：指导孩子扩展自己的阅读面，多读书，多积累词语，为高年级学习奠定基础。一年级的阅多积累词语，为高年级学习奠定基础。一年级的阅读题目比较简单，能够从短文中找出来，但字不会读题目比较简单，能够从短文中找出来，但字不会写，所以多让孩子读书，提高理解能力。写，所以多让孩子读书，提高理解能力。方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个方法之三：孩子考家长，家长考孩子。安排一个时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和时间，全家人坐下来，就某一方面的问题孩子和家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准家长互相考一考。内容应事先定好，大家有所准备，谁提出问题，自己必须有准确答案。备，谁提出问题，自己必须有准确答案。方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常方法之四：鼓励孩子一题多解。老师留的作业，常常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，常不止一种答案，一种解法。孩子在完成作业时，只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别只写一种。家长可以引导孩子想一想，还有没有别的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸的答案，别的方法。时间允许，可以写在另外的纸上或本上。上或本上。4、善于请教的习惯、善于请教的习惯 家长要指导孩子随时把学习中遇到的家长要指导孩子随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师请教，向同学问题记录下来，以便向老师请教，向同学请教。请教。温馨提示：告诉孩子，老师喜欢不懂就问温馨提示：告诉孩子，老师喜欢不懂就问的孩子。这样的孩子有主动学习的意识。的孩子。这样的孩子有主动学习的意识。五、语文学习方面注意点五、语文学习方面注意点 1 1、基础知识要抓牢、基础知识要抓牢 基础知识就是最基本的需要掌握的知基础知识就是最基本的需要掌握的知识，这是硬性要求。我们一二年级的基础识，这是硬性要求。我们一二年级的基础知识就是书后生字的掌握情况。前两天我知识就是书后生字的掌握情况。前两天我连续默了几次词语，并将最近的一次默写连续默了几次词语，并将最近的一次默写发到了群里，只发了发到了群里，只发了100100分学生的作业。分学生的作业。如果基础的知识都抓不牢，那会给您的如果基础的知识都抓不牢，那会给您的孩子其他方面的学习带来很大的影响。孩子其他方面的学习带来很大的影响。五、语文学习方面注意点五、语文学习方面注意点 2 2、家庭作业、家庭作业 家庭作业分为口头作业和笔头作业。我们现在有家庭作业分为口头作业和笔头作业。我们现在有了弹性放学的时间，那么，大部分孩子的笔头作业在了弹性放学的时间，那么，大部分孩子的笔头作业在学校已经完成。孩子们很多时候回家是没有笔头作业学校已经完成。孩子们很多时候回家是没有笔头作业的。其实这个也造成了很多的不利因素。比如，家长的。其实这个也造成了很多的不利因素。比如，家长们对你的孩子生字掌握情况不太了解了。所以以后过们对你的孩子生字掌握情况不太了解了。所以以后过一段时间呢，我会布置一次家长报词语的作业，让您一段时间呢，我会布置一次家长报词语的作业，让您了解一下您的孩子近期的学习情况，如发现问题一定了解一下您的孩子近期的学习情况，如发现问题一定要及时的辅导。要及时的辅导。五、语文学习方面注意点五、语文学习方面注意点 另外，就是有些家长现在已经形成习惯了，总觉另外，就是有些家长现在已经形成习惯了，总觉得回家就一定没有作业。其实有的时候在学校的作业得回家就一定没有作业。其实有的时候在学校的作业不一定都完成了，甚至还有的时候晚辅导是数学，语不一定都完成了，甚至还有的时候晚辅导是数学，语文作业可能没有来得及写，我就布置回家写，可第二文作业可能没有来得及写，我就布置回家写，可第二天总有那么四五个学生没有写作业，这些孩子，一方天总有那么四五个学生没有写作业，这些孩子，一方面在学校没有认真听老师布置作业，另一方面，家长面在学校没有认真听老师布置作业，另一方面，家长也没有询问孩子或是看看老师发的消息。我们班现在也没有询问孩子或是看看老师发的消息。我们班现在还有几位家长收不到家庭作业的请及时跟我联系。还有几位家长收不到家庭作业的请及时跟我联系。五、语文学习方面注意点五、语文学习方面注意点 另外，每天晚上必不可少的还有一样作业，就是口另外，每天晚上必不可少的还有一样作业，就是口头作业。口头作业一般有这几项，背诵之前学过的课头作业。口头作业一般有这几项，背诵之前学过的课文、认识书后的生字、读小老虎历险记、预习第二天文、认识书后的生字、读小老虎历险记、预习第二天将要学习的内容。笔头作业在学校基本上已经完成了，将要学习的内容。笔头作业在学校基本上已经完成了，那么口头作业回家就一定要更加认真、不折不扣地完那么口头作业回家就一定要更加认真、不折不扣地完成。成。五、语文学习方面注意点五、语文学习方面注意点 3 3、读书习惯、读书习惯（1）指读。借住拼音一个字一个字读过去后要回读，字字读过去后，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过去，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句子逐渐有概念。（2）拿书读。当孩子指读过几遍后就可以让孩子拿书读了。这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。（3）都读成诵。这通常是在学完课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求，那就是有感情的读甚至背。这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养。读书读得好的孩子往往说话也有感召力。五、语文学习方面注意点五、语文学习方面注意点 4 4、写字习惯、写字习惯 我们学校专门开设了写字课。在上写字课的时候，我们每讲一个字，首先要让孩子读帖，读帖就是观察每个字在田字格中的位置、结构、以及每个笔画与笔画之间的关系等等。这样进行读帖后，孩子就会对这个字有了一个整体的了解，写出来的字也就很美观了。在学校里，我们是这样要求学生写字的。那么，我希望在家里家长们也要同样的这样要求你的孩子，要做到提笔即练字。长期坚持下去，您孩子的字一定会有很大的进步。六、需要家长配合的方面：六、需要家长配合的方面：控制好上学放学时间及业余时间，控制好上学放学时间及业余时间，尽量避免孩子缺课。尽量不要迟到早尽量避免孩子缺课。尽量不要迟到早退，做到有事请假。退，做到有事请假。严格控制孩子的零花钱。有个别孩严格控制孩子的零花钱。有个别孩子手里总有零花钱，养成了一种不好子手里总有零花钱，养成了一种不好的习惯。的习惯。3.3.了解上学、回家的时间，时刻了解学生的了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。动向。早早 晨：晨：7:407:40到校到校中午放学：中午放学：10:5010:50下下 午：午：1 1：4545左右到校左右到校下午放学：下午放学：5:255:25左右左右作息时间表作息时间表4 4、尽量每天与孩子沟通、尽量每天与孩子沟通，了解孩子的学，了解孩子的学习情况，不要只关心学习成绩，而不关注习情况，不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。学习过程。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程5.5.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。6 6、保证孩子每天的早饭要吃好、保证孩子每天的早饭要吃好吃饱。吃饱。（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！结束结束