中世纪城市和大学的兴起1.ppt

中世纪城市和大学的兴起中世纪城市和大学的兴起1 1“城市的空气使人自由城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？的一句谚语。这是怎么回事呢？情境引入情境引入（2）这些新兴城市有什么特点？这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对安全、主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。模较小，人口较少。米兰米兰13世纪，英格兰最大的城市伦世纪，英格兰最大的城市伦敦只有敦只有4万人左右，像法兰西的万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过等人口超过5万的城市屈指可数。万的城市屈指可数。14世纪中西城市人口对比世纪中西城市人口对比英国伦敦：英国伦敦：4 4万万中国开封：中国开封：100100万万法国巴黎：法国巴黎：6万万巴黎巴黎佛罗伦萨佛罗伦萨探究二探究二 自由和自治的城市自由和自治的城市(1)(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？哪些？(2)(2)法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？随着城市的发展，市民与封建主之间的阶随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。级冲突日益尖锐。金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争（3）城市取得自治的形式是什么？）城市取得自治的形式是什么？从国王或领主手里取得从国王或领主手里取得“特许状特许状”国王给在封建主领地上的国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护据势力，又获得了城市的拥护。想一想：在自由城市里，市民和领主想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，领主市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。意征税。探究三探究三 城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？城市居民的生活及城市重新兴起的深远意义？(2)(2)市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有何意义？的阶级？有何意义？（1）手工匠和商人是城市的基本居民。他们怎样生）手工匠和商人是城市的基本居民。他们怎样生活的？活的？手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。，也是店铺。商人专事商业和贸易。市民阶级手工业者商人银行家早期的资产阶级(3)(3)这些城市的兴起有何意义？这些城市的兴起有何意义？为资本主义的兴起准备了条件。为资本主义的兴起准备了条件。动脑筋：动脑筋：他们谁说得更有道理？他们谁说得更有道理？我国宋代的城市比我国宋代的城市比 西欧西欧同时期的城市规模大得多，同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。男生的说法更有道理。虽然宋代的城市男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。探究四探究四 大学的兴起大学的兴起（1）大学兴起的背景）大学兴起的背景11世纪后，随着经济的发世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。与学术出现了新的气象。（2）大学的自治地位主要体）大学的自治地位主要体现在哪些方面？现在哪些方面？免赋税特权、司法特权、免赋税特权、司法特权、教育自主权教育自主权（3）国王和教皇对待教育的态）国王和教皇对待教育的态度怎样？度怎样？国王一般都尊重大学自治；教皇国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。支持大学，但不允许异端言论。（4）大学的教育自主权表现在什么哪里？）大学的教育自主权表现在什么哪里？在不违反正统教义的情况下，大学的日常在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。教学和管理有相当大的自主权。（5）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。课堂练习课堂练习1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（）农业技术的提高，农业剩余产品的增加农业技术的提高，农业剩余产品的增加商业贸易的发展商业贸易的发展人口的增长人口的增长统治者的英明决策A.B.C.D.C2、下列对城市居民和领主之间关系看法正、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（确的是（）A.城市居民和领主存在人身依附关系城市居民和领主存在人身依附关系B.领主可以向市民任意征税领主可以向市民任意征税C.领主可可剥削市民财产领主可可剥削市民财产D.市民是自由人，享有财产权市民是自由人，享有财产权3、城市居民争取自治的常用手段是（、城市居民争取自治的常用手段是（）A.金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争B.协商解决协商解决C.通过法律解决通过法律解决D.委曲求全委曲求全DA4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（）A.琅城市民争取自治权的斗争B.琅城市民反侵略斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D.这里是罗马政府的古战场5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。A.农民阶级B.市民阶级C.无产阶级D.地主阶级AB6、被认为是欧洲中世纪教育、被认为是欧洲中世纪教育“最美最美好的花朵好的花朵”的是（的是（）A.基督教的兴起基督教的兴起B.大学的兴起大学的兴起C.庄园的出现庄园的出现D.城市的兴起城市的兴起B