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    俄语语法教案(共29页).doc

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    俄语语法教案(共29页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上第一讲 俄语词类教学目的1、从总体上了解俄语语法的概念及构成。2、了解俄语词法的研究对象。3、学习和掌握俄语的十大词类以及每类词的语法范畴。教学重点1、学习俄语的十大词类。2、掌握每类词的语法范畴。教学难点掌握每类词的语法范畴。教学方法讲授法、问答法、例举法、归纳总结法教学步骤与内容备注I. e1、用俄语日常问候与简单对话2、讲课程要求II. 1. 俄语语法的概念(a)俄语语法包括词法和句法。词法研究词的构成、变化以及各类的语法意义。例如:到目前学过的名词、形容词,代词的变格、动词变位等。句法研究单词组成词组和句子的方法以及句法的结构和类型。如:句子成分、简单句、复合句。简单句中的陈述句,疑问句;复合句中的并列复合句主从复合句等。2 俄语的词类( )词法是语法的一个组成部分,它所研究的对象是词的语法形式和语法功能。词法研究词的目的是了解词的语法结构和词的变化规则。词汇学注重词的词汇意义,词的来源、修辞特点和用法;词法注重词的形态特点和语法意义。词法的任务并不限于研究词的形式及其语法范畴,它还研究词类学说。俄语中的词类根据语义特征、形态特征和句法功能划分为不同的词汇语法类型,这些类别叫做词类。词类的语义特征以它所包含的词的具体词汇意义和语法意义为基础。词类的形态特征是指它所具有的语法范畴和语法形式。每种词类都具有一定的句法功能。但是,只有典型的句法特征才可作为区别此类的一个标志。词类按照意义和功能可分为实词( )和虚词( )。实词是语言的词汇和语法基础,它具有称名作用(即用作事物、特征、过程等的名称)和概括地指出事物、特征或数量的作用。实词可以用做句子成分,构成词组和句子,甚至一个词也可构成完整的话语(如;等)。实词包括:名词、形容词、数词、代词、动词、副词和状态词。名词、形容词、数词、代词有格的变化。动词除变位外,还有体、态、人称、时、数和式的范畴。副词和状态词既不变格,也不变位。虚词用来表示词与词之间或句与句之间的关系,不能用作句子成分。虚词包括:前置词、连接词和语气词。此外,还有一种特殊词类感叹词。它既不称名,也不做句子成分,也不表示语法关系,它只表示说话人的感情和意志。具体语法范畴如下,并举例说明:1) 名词( ): , , 语法范畴:性:阳性:辅音、-阴性:-, -中性:-, -数:单数: 复数:-, -, -, -格:六格:第一格:称名格 第二格:所属格 第三格:给予格 第四格:直接补语格 第五格:工具格 第六格:前置词格2) 形容词( ): , 语法范畴:性:硬变化:-, -, - 软变化:-, -, - 数:硬变化:- 软变化:- 格:硬变化:- 软变化:- 比较级:- 最高级: 3) 数词( ): , , 语法范畴:性、数、格分类:数量数词:1 2-4 5-20 21-29 30、40、50、60、70、80、90 100 101 1000 顺序数词:3 软变化用法:日期用顺序数词 时间可用数量时间表确切时间,顺序数词表约数 在某一天用顺序数词第二格 在某一年用顺序数词第六格4) 代词(): , , , , , 语法范畴:性、数、格分类:人称代词:第一人称 第二人称 第三人称:与前置词连用,前面加 物主代词:第一人称 第二人称 第三人称:不变化反身代词指示代词:中性表示“这是”限定代词疑问代词关系代词否定代词:-, -用于否定句中不定代词:-有而不确 -随便什么,不知有无 -知而不言5) 动词(): , , 语法范畴:时:现在时:. 过去时:., . 将来时:复合将来时:+. 简单将来时:.体:未完成体 完成体态:主动语态 被动语态式:命令式:第一人称:()+ .(动词不定时) ()+ .(复数第一人称变位) 第二人称: 第三人称:6) 副词(): , , 语法范畴:原形比较级 最高级7) 前置词(): , , , 与第二格连用的前置词, , , 与第三格连用的前置词, 与第四格连用的前置词, , 与第五格连用的前置词, , , 与第六格连用的前置词, , 8) 连接词(): , , , 分类:并列连接词 主从连接词9) 语气词(): , , 10) 感叹词(): , , III. 列举俄语词类。课后记:作业批改及效果:第二讲 俄语词法教学目的1、了解俄语词法的研究对象和任务。2、了解各种词类的概述及研究对象。教学重点了解各种词类的概述及研究对象。教学难点掌握名词、动词、前置词的概述及研究对象。教学方法讲授法、问答法、对比法,归纳法。内容及步骤备注I. e1、用俄语日常问候与简单对话2、复习俄语词类并举例说明II. i词法的研究对象和任务词法是语法的一个组成部分,它所研究的对象是词的语法形式和语法功能。词汇学也研究词,但是它方面和研究的目的与语法完全不同。词汇学研究词的目的是了解语言的词汇体系;词法研究词的目的是了解词的语法结构和词的变化规则。词汇学注重词的词汇意义,词的来源、修辞特点和用法;词汇注重词的形态特点和语法意义。ii各类词的词法概述1名词概述名词是表示事物名称的词类。语法上所谓的事物()是广义的,它既指人()、动物()、物体()、也只自然现象()、社会现象()、以及抽象概念(、)等。名词有性的区别,数和格的变化。名词有一定性属,如,为阳性,,为阴性,,为中性。名词有数的变化。大部分名词有单数和复数两种形式:-, -, -,-。名词有格的变化,在句中可作各种成分,但主要的是用作主语和补语: .奶奶给孙女讲故事。2形容词概述形容词表示事物的特征、性质,用来说明名词,有性、数、格的变化并以此与名词保持一致,在句中作定语和谓语。例如: (1) . 在这个展览大厅里经常举办青年画家的作品展览。(2) . 汉语是世界上最发达和最丰富的语言之一。(3) , , .我们的党变得更加纯洁,更加坚强,更加团结了。(4) , . 她的女友平常是一位快乐的,爱说话的人,今天她却沉默不语,愁容满面。 根据语义和形态特征形容词可分为性质形容词、关系形容词和物主形容词。3代词概述代词是一种实词,用来概括地指代事物、特征或数量,它的形态特征和句法功能与相应的此类对应。代词意义的概括行和抽象性在于它不能表示具体事物、特征、数量的名称,只能指代具体事物、特征、数量。例如:(1) . . 我在等待彼得.伊万诺维奇。他答应7点前到。(2) , . . 书店来了新的、有意思的书。这样的书值得买。(3) .拿上五本书和同等数量的练习本。可见,代词的具体词汇意义只有在上下文中才能表现出来。带刺的词汇意义、形态特征和句法功能取决于它们同其他词类-名词、形容词、数词的对应形式。根据这种对应关系代词可以分为:1) 名词:, , , , (, ), , , -, -等。它们概括地指代事物,有格的变化,代词 (, ) 还有性和数的变化。 2) 代形容词:, , , , , , , , , , , -, , , , 等。它们概括地指代特征,与形容词相同,有性、数、格的变化。3) 代数词:,等。它们概括地指代数量,有格的变化。代词按其意义和句法功能可分为人称代词,反身代词,物主代词,指示代词,限定代词,疑问代词,关系代词,否定代词和不定代词。4动词概述(1) 动词表示作为过程的行为,其具有体、态、式、时和人称等语法范畴。某些动词形式中还有性和数的语法范畴,但这两种范畴其他诗词也有,并不是动词特有的。作为一种词类,动词的概括意义是过程。这里的“过程”应作广义的解释,它包括各种具体的和抽象的行为(, , , ),也包括状态(, , ),特征的表现和变化(, )、人的各种情感(, )以及对人或对事的态度(, , )等。(2) 表示“作为过程的行为”,这是动词表示的行为与名词表示的“作为事物的行为”的本质区别。动词所表示的行为的过程性,是靠体、态、式、时、人称等语法范畴表现出来的,而名词是靠性、数和格来表示(试比较:-)。其次,动词在句中的基本功能是作谓语。如: , . (.)大地上的积雪尚未消失,可心里已经是渴望春天了。动词可以支配名词或代词的间接格形式和被副词说明。例如: . 科学要求一个人付出他的毕生精力。 . 时间不知不觉地过去了。(3) 不是所有动词,更不是动词的所有语法形式都有体、态、式、时、人称以及性、数七种语法范畴;不是动词的所有语法形式都具有相同的句法功能。根据语法范畴的多少以及句法功能的不同,可将动词复杂多样的形式体系概括为四种:1)人称形式人称形式是动词变位形式。这是动词的主要形式。动词在整个变位形式的总体上有体、态、式、时、人称及性、数七种范畴,在其形态构成中以词尾变化来表示式、时、人称以及性和数的变化。动词的人称形式在句中作谓语。2)不定式不定式,即动词的原形,是动词的非变位形式。不定式在句中可作各种形式。3) 形容词形容词是动词的修饰语形式,用以修饰名词。具有体、态、时的范畴以及性、数、格的变化,在句中作定语和谓语(短尾形动词)。4)副动词副动词没有变化,是动词的修饰语形式,用以修饰动词。具有体、态、时(相对时)。在句中基本上作状语。(详见副动词部分)5副词概述副词是一种不变格、不变位的实词,一般用来说明动词,表示行为的特征( )。副词还可以说明形容词或其他副词,表示特征的特征( , )。此外,它还可以说明名词,表示事物的特征( )。副词在句中主要作状语。如: , .他高声朗读,吐字清晰、准确。此外,它还可以作定语和谓语。例如:(1) . 没有批评和自我批评就没有前进的运动。(定语)(2) , . 人多识广。 (谓语)副词按其意义及语法特征,通常分为限定副词、疏状副词和代副词。6前置词概述前置词是一种虚词,没有形态变化。它用以表示客观世界中事物与事物、事物与行为之间的关系,因此,前置词不能单独作句子成分。但是,它将实词结合在一起,表示他们之间的各种细微的意义关系。试比较:(1) . 请把字典放在桌内桌上。(2) . 请把箱子放在桌上桌后。前置词总是与名词、代词等实词的间接格形式连用,一定的前置词要求一定的格。有的前置词与两个或三个不同的格连用,如:, , 可与第四格和第六格连用 ,而则可与第三格、第四格和第六格连用。前置词按其构成可分为非派生前置词和派生前置词。、1) 非派生前置词 非派生前置词又叫“原始前置词”。他们大多数是单音节词,少数为双音节词。它们是:, , , , , , , , , , , , , , , , , -, -, , , , 。 有些以辅音结尾的非派生前置词,如果与两个并列辅音(其中, , , , 者)开头的词连用时,末尾出现元音-。如: , , 等。前置词若与, 连用,要将 变成 ( , )。若与连用时,中性可用 ( )其他性和复数可用 ( , )。前置词若与元音开始的词连用,用 ( , );若与以 , , , 开头的词连用,则以用 的形式为多 ( , , , )。2) 派生前置词派生前置词是由其他词类转化而来。例如:(1)由副词转化而来:, , , , , , , , , , 等;(2)由动词转化而来:, , , , , 等;(3)由名词转化而来:, , 等;这里包括由原生前置词加名词间接格转化而来的 。如: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ;, , , , 等;(4)由副词、名词等加原始前置词而形成的所谓复合前置词。如: , , , , , , , , , , , , , 等。7连接词概述连接词是一种虚词,用来联接句子的同等成分或复合句的成分。确立它们之间的各种意义关系。1)联接句子的同等成分。例如:(1) . 植物需要水分和温度。(2) , . 他比自己的朋友大三岁,但是看起来却年轻些。2)联接复合句的成分。例如:(1) , .您要走,我们今天也走。 (2) , . 当她进来时,中尉迅速站起来,向前迎去。8语气词概括 语气词是一种虚词,它本身没有完全独立的词汇意义,而是给其他词、词组或整个句子添加各种语义的、情态的或表情的意味。 试看: . 我去学校了。(1) . 我还哪儿也没去。(2) . 我可哪儿也没去。(3) . 我也就哪儿也没去。(4) ? 难道我哪儿也没去吗?(5) . 我无论哪儿都没去。语气词虽然没有独立的词汇意义,但在对话中能够成独词句,表示对前面谈话内容的反应。 如:(1) - ? 你开玩笑吗? -. 不是。(2) - . 他已经走了。 -? 真的吗?语气词多来源于其他词类,所以在使用是应与相应词类区别开来:1) 来源于连接词。如:, , 等;2) 来源于副词。如:, , , , 等;3) 来源于代词。如:, , , , 等;4) 来源于动词。如:, , , , , 等;5) 来源于感叹词。如:, , 等;语气词是语言交际中使用频率最高的词类之一,多数用在口语谈话中,也用在使用口语体的文艺作品和政治论文中。还有一种特殊词类感叹词。它既不称名,也不做句子成分,也不表示语法关系,它只表示说话人的感情和意志。III. 举例说明俄语词类的意义。    课后记:作业批改及效果:第三讲 俄语句法教学目的1、学习和了解俄语句子的成分。2、学习和了解俄语句子的分类及句型特点。3、培养学生良好的写作习惯,传授俄语遣词造句方法和技巧。教学重点1、学习和了解俄语句子的成分。2、学习和了解俄语句子的分类及句型特点。教学难点1、学习和了解俄语句子的成分。2、学习和了解俄语句子的分类及句型特点。3、对比连接词与关联词的区别。教学方法讲授法、分类法、对比法、归纳总结法内容及步骤备注I. e1、用俄语日常问候与简单对话2、复习俄语词法II. 1、句子的成分(1) 主要成分句子的主要成分指的是主语和谓语。他们是句子的基础。1) 主语( )表示句中所谈的人和事物。回答? ?的问题。通常用第一格名词,人称代词来表示。有时可用其他词类、词组来表示。如: - .(名词) .(名词) .(代词) .(代词) .(形容词) .(序数词) - .(动词) .(词组)2) 谓语()表示主体发出什么行为,处于什么状态或说明主体是谁,什么样子。回答 ? ? ? ? 等问题。如: ? . ( ?) .( ?) . ( ?)根据形式可以把谓语分为三类:简单谓语( )由一个动词某种形式来表示。如: . . .动词合成谓语( )由助动词和动词不定式的连用来组成。常用助动词有:, , , , 等。此外,等谓语副词和动词不定式的连用来组成。如: . .静词合成谓语( )由系词和名词或形容词组成。作系词用的动词还, , 等。如: . . .2、句子的类别:可以从不同的角度把句子分成不同的类别.如;1 根据交际目的:陈述句,疑问句,祈使句,感叹句。(1)陈述某个事实、现象、或者说明某事物特征的句子叫陈述句。1)词序一般为:主语-谓语-直接补语-间接补语 .如间接补语是人称代词出现在直接补语之前。一致定语在被修饰名词前,非一致定语在后面。时间状语在句首。地点状语可以在前也可以在后。2) 俄语的词序具有明显的交际功能。在一定上下文中,表达信息的那一份通常位于句末。_ ? _ ?_ . _ .(2)就有关事物提问的句子叫疑问句。1)疑问词位于句首,疑问词有疑问代词和疑问副词 ? ? ?2)用疑问语气词表示的疑问句,中心词位于句首。语气词紧跟其后。 表示是否。 ? ?3)疑问语调表示的疑问句。重音落在疑问句疑问中心词上。中心词可位于句中任何位置。 ? ?(3)用来促使交谈对方进行某一行为的句子叫做祈使句。祈使句表示不同的意义。请求、建议、姚青、愿望、要求、命令、号召等。表示命令式的词读的较用力,音调较高。书写时句末用具好或感叹号。 ! !祈使句中一般常用第二人称命令式。 (4)陈述句、疑问句、祈使句,如果表示喜悦、兴奋、惊奇、愤怒、痛苦等感情时,就成为感叹句。感叹句的句末通常用感叹号“!” : 1) ! 2) , ?! 感叹句除用感叹语调表示外,还可用一些代词或副词表示: , , 等。1/ ! 2/ ! 感叹句中还可用一些感叹词。: ! ! ! ! ! ! !2 根据所表达内容对现实的肯定或否定的关系:肯定句,否定句3 根据句子的结构可把句子分为简单句和复合句。只有一个述谓核心的句子叫做简单句。或者是句子当中有一个主语,一个谓语;两个主语,一个谓语;两个主语,两个谓语;或者只有一个谓语。 . . . . 有两个或两个以上的简单句组合而成的句子叫做复合句,组成复合句的简单句又叫分句。复合句又可分为并列复合句和主从复合句。 1/ 通过并列连接词(, , 等)连接起来的分句叫做并列复合句。 如: 表示同时发生的,或先后发生的行为; , . , . 对比两种不相似的现象; , . , . 对立、让步意义,限定意义,第二分句中的结果与第一分句中所设想的相反。 , . , . , .2/ 通过主从连接词(, , , , ,等)或关联词(, , 等)连接起来的分句叫做并列复合句。主从复合句中分句间有主从关系,其中一个句子在语法上从属另一个句子。处于主导地位的不带连接词的分句叫做主句( ),处于从属地位的带连接词的分句叫做从句( ),从句或者说明整个句子,或者说明主句中的某个词。 , . , ! , , . , .根据从句功能和意义的不同,主从复合句可分为:带说明从句的主从复合句,带定语从句的主从复合句,带状语从句的主从复合句。带修饰从句的主从复句说明主句中的名词或名词化代词,表示这些基础词所指事物的特征的从句是修饰从句( )。按基础词是名词还是代词这一特征,可分出名词修饰句和代词修饰句两在结构-词义特征。1名词修饰句主句以名词为基础词,从句表示它所所指事物的特征;主、从句间的联接词(, , , , , )、连接词(, , )、指示词(, )。名词修饰句的从句固定置于被说明名词或名词词组之后。(一)关联词的意义和用法(1)是最常用的关联词,有性、数、格的变化。它的性、数形式与基础词的性、数一致,而格的形式则由它在从句的作用决定。. , , .(2), , , , , , 等关联词与在意义上相当。用于的主、客体意义,只有不变化的一四格形式,作从句的主语和直接补语。用作直接补语时,只复指非动物名词。关联词与复指人称名词的同义,但前者只用作从句里主语和补语并带有口语色彩。关联词与表示领属关系的二格形式的同义,但只复指人称名词和少数用于人称意义的非人称名词(如, , 等),的形式在从句里和被它说明的名词一致。关联词, , , 复指表示空间、时间概念的名词。关联词有性、数、格的变化,所表示的修饰意义带有附加的比较和类比意味。用作名词,它复指的事物与被说明名词所指称的事物完全相同,用作形容词,它复指性质相同或类别相当的事物,如:. , .(这就是您要找的那支铅笔。). , .(这是您要买的那种铅笔。)(二)连接词的意义和用法(1) 连接词在“否定词+名词, .”句型中,赋予从句以附加的虚拟意味。在“意愿词+名词, 、”句型中,赋予从句以附加的目的意味。(2) 连接词在“+名词,.”句型里赋予修饰从句以附加的结果意味。(3) 连接词 , , 等赋予修饰从句附加的比拟意味。(三)指示词, 的意义和用法指示词强调从句表述的是某个(些)事物的具体特征,可与关联词, , , , , , , , 以及连接词相对应。指示词 强调从句所表述的是同类事物的共同特征,可与关联词, , , , , 以及连接词, , 等相对应。2代词修饰句在代词修饰句中,主句以名词化代词为从句的基础词,它们所泛指的内容由从句揭示;主、从句间的联接手段是作为基础词的结构指示词(,  , )和关联词(, , )。(1)“ - ”为指称人的模式。模式中的有阴性和复数形式和格的变化,在主句中作主语中、补语或谓语;只有格的变化,在从句中

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